高职学生英语学习心理需求情况调查分析

语言学习与学习者的心理有很大的关联,学生对于英语学习的个人心理需求,对于教学的开展有着至关重要的意义。文章阐述了对高职学生英语学习目标、动机、教师教法、作业批改等方面的心理需求进行的调查,同时,报告了分析结果。     

高职计算机类专业学生专业兴趣调查与思考

专业兴趣对专业学习具有十分重要的意义和作用.本文从学生专业兴趣调查入手,结合已毕业学生的就业情况,综合分析性别、生源地、生源及就业意向对学生专业兴趣的影响.分析认为:只有充分利用和调动学生的专业兴趣,有针对性地调整专业方向,才能培养出受社会欢迎的高职毕业生.     

基于学习平台的高职学生网络学习情况调查与分析

对大一的高职学生基于学习平台的网络学习时间、学习目标、学习效果及学习资源利用等情况的调查与分析发现,学生已经认识到网络学习的重要性,但是网络学习效果并不理想,学生还不太适应网络学习方式,学习资源建设和利用等方面还存在些问题。     

高职医药类学生英语学习情况调查分析

英语作为高职高专的一门必修课,教学效果的实现受到多重因素的制约。笔者采用调查问卷的形式,旨在调查高职高专医药类学生的基础英语学习现状,根据调查分析所得,找出高职高专医药类学生学习英语的问题所在,为高职高专基础英语教学方法的改善提供理论依据。     

高职旅游专业学生学习现状的调查分析

文章从“教”与“学”这两个问题入手,对高职旅游专业学生的学习现状进行有针对性的调查,通过课堂观察、个别访谈及问卷调查方式得出旅游专业学生学习的现状,并根据调查结果提出一些建议和对策,在研究“学”的基础上为教师的“教”提供一些“路子”或“方法”。     

高职学生学习数学情况问卷调查及分析

通过科学设计的问卷（量表）,从学生的学习动机、兴趣与情感体验、课堂及课外学习情况等方面对学生进行了调查,得出了高职学生学习数学情况的第一手资料,并对调查的结果进行了分析。     

高职物流专业学生自主学习状况调查与分析

本文以广西工商职业技术学院物流专业在校学生为研究对象,以阅读为切入点展开关于学生自主学习状况的调研活动,根据调研结果分析发现,当前高职物流专业学生对阅读的认识观念存在偏差,据此提出对策建议:建立长效的激励机制,激发阅读动因,养成良好阅读习惯;发挥学院图书馆潜能,制定学生课外阅读的评分方法;加强校内各组织、社团对阅读的宣传力度;各学科教师合力提供阅读资源并指导阅读,营造重视阅读的氛围。     

新课改下学生学习情况的调查分析

随着新课程改革的深入推进,2010年秋季,甘肃省所有高中全面推行新课程改革,其中一个重要的目标就是要教学生学会学习,使学生摒弃那种死记硬背、机械训练的学习方式。那么,学生是否能适应新课程改革的教学方式?新课程改革对学生提出的新     

关于我校高职学生学习风气的调查与分析

学习风气是学生在校学习生活过程中所表现出的精神面貌,是学生在校园中经过长期的教育和影响而逐步形成的行为风尚.通过问卷调查,主要从学生学习风气的总体表现,对教风、教学工作和学生管理工作的评价,从学生的学习目标与学习动力、学习目的与专业思想、学习态度与学习感受、学习方武与学习效果、学习日常表现、校园文化活动评价及影响学习风气的因素等方面分析了本校高职学生的学习风气,并针对其存在问题提出解决对策.     

高职教育计算机网络技术专业职业化策略探析

高职教育计算机网络专业通过校企合作实现教学计划和课程体系职业化,课程内容职业化,因地制宜实施项目化教学,创建标准高效的网络实验室,加强计算机网络教师队伍建设来实现职业化的策略。     

高职计算机专业毕业生就业问题的认识与思考

针对当前高职计算机专业毕业生存在就业难的问题进行分析,并从高校和毕业生本人两方面提出了一些解决的办法,如：课程改革,就业思路转变、夯实自身能力等,对提升毕业生就业竞争力给予了普遍意义上的指导意见。     

高职院校非英语专业学生英语听力现状的调查分析及对策

以武汉职业技术学院为例,通过对180名大二学生进行问卷调查和部分教师及学生的访谈,了解高职院校非英语专业英语听力现状,具体分析影响英语听力理解的各种障碍因素,进而有针对性提出改进的对策,以期对高职院校非英语专业英语教学改革提供一些借鉴和启示。     

高职学生英语学习策略使用调查

随机抽选晋城职业技术学院129名学生为被试进行英语学习策略使用的问卷调查。研究表明:高职生的英语学习策略使用处于"有时使用策略"水平;男女生在英语学习策略使用上没有显著差异;文理专业学生在英语学习策略使用上没有显著差异;优秀生与中等生在学习策略使用上存在显著差异;优秀生与学困生在学习策略使用上存在显著差异;中等生与学困生在学习策略使用上不存在统计学意义上的差异。     

包头轻工职业技术学院计算机专业发展现状与改革

近年来,随着高职教育得到大幅度发展,高职院校数量和规模进一步扩大,但不少高职院校办学特色与专业特色不明显,和本科院校的办学模式相近;培养的计算机专业人才容易与用人单位需求的人才脱节,不能更好地满足社会对人才的实际需要。通过对计算机专业学生的现状和学校培养方案的分析,探讨高职计算机专业发展问题。     

谈如何提高高职计算机毕业生的竞争力

分析了目前计算机行业的发展趋势及高职毕业生的就业形势,针对高职院校学生的实际情况,就如何提高高职院校计算机专业毕业生的社会竞争力提出了两点建议:在思想方面,帮助学生树立正确的学习观与人生观,以此增加学生的学习动力;在教学方面,顺应行业发展趋势,积极转变教学观念,创新教学方法。通过这两种方法使我们的毕业生在毕业时已具备强大的社会竞争力,真正地为企业和社会所接纳和认可。     

关于高职计算机专业毕业设计的思考

毕业设计是高职院校人才培养方案重要一环。然而学生毕业设计常常与就业求职发生矛盾,在考核压力面前,毕业设计质量被迫做出让步。该文分析了毕业设计与学生就业求职冲突成因,从学生职业生涯角度重新审视毕业设计,围绕选题、评价和管理三个层面提出了改进建议。     

谈高职计算机专业学生数学素质的培养

数学素质包括数学的科学素质、数学的应用素质和数学的文化素质。对高职计算机专业来说,数学素质更显得尤为重要。为加强学生数学素质,首先要以数学思想方法统摄整个教学过程。其次,教师教学要以揭示数学思维活动过程为核心,揭示数学思维活动过程,培养学生的数学素质。     

高职计算机网络技术专业实践教学探讨

高职教育核心是学生就业,专业技能和实践能力的强弱是学生就业的筹码,实践教学是提高、加强学生专业技能和动手能力的有效手段。如何提高计算机网络专业学生的专业技能和动手能力．文章就实践教学进行了探讨。