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曾余 《中学生阅读(初中版)》2008,(12):36-38
【前面的故事】却说唐僧师徒四人一路西行,来到火焰山。此地是去西天必经之路,却有八百里火焰,周围寸草不生。据当地人说,"若过得山,就是铜脑盖,铁身躯,也要化成汁"。悟空多方打探,得知翠云山芭蕉洞的铁扇公主那里,有一把芭蕉扇,可以把火焰山的火扇灭,于是便前去借扇。不料,这位公主的儿子红孩儿妖因为要吃唐僧肉,早已被悟空协助观音菩萨将其降伏,为此,铁扇公主与悟空结下夺子之仇,不 相似文献
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曾余 《中学生阅读(初中版)》2008,(11):34-36
【前面的故事】话说齐天大圣孙悟空因大闹天宫,被如来佛压在五行山下,饥餐铁丸,渴饮铜汁,历经风霜雨雪。五百年后,唐僧玄奘去西天取经,路过此地,揭了如来佛的金字压帖,使悟空得以脱身,并收其为徒,又为他起了个"行者"的诨名。从此,孙行者跟随唐僧西去,一路上披荆斩棘,降妖伏魔,在鹰愁涧收了白龙马,在云栈洞收了猪八戒,在流沙河收了沙和尚,立下了教不尽的功劳。师徒四人昼行夜宿,这一日到了一座荒 相似文献
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曾余 《中学生阅读(初中版)》2008,(Z2):54-55
【前面的故事】《西游记》的大部分篇幅虽然写的是唐僧取经的故事,但第一男主角绝对非孙悟空莫属。所以这本小说理所当然地从孙悟空的出世写起。按照书中的说法,自从盘古开天地以来。世界共分为东胜神洲、西牛贺洲、南赡部洲、北俱芦洲四大部洲。其中东胜神洲有一个傲来国,附近海上有一座名山,叫做花果山。山上有一块仙石,长年吸收天地灵秀、日月精华,于某日突然进裂,产出一个圆球般的石卵。它见风之后,便化作一只石猴,不但很快就能爬会走,双目射出的金光甚至惊动了玉皇大帝。后来它吃喝了凡间的食物,眼中的金光才逐渐消失。不过,连玉帝也没想到.这石猴后来竟然在天地之间搅动起一场惊人的事变。而这个石猴又是如何成为猴王.开创它的一番事业的呢?这就要从勇闯水帘洞这件事说起了—— 相似文献
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曾余 《中学生阅读(初中版)》2008,(9):28-31
话说孙悟空在龙宫索得了如意金箍棒.在阎罗段上销了生死簿。闹出了大事,结果被东海龙王和地藏王菩萨告到了玉帝那里。玉帝本拟发兵征讨。后采纳了太白金星的主意,决定招安,封了孙悟空一个弼马温的小官.让他去御马监负责养马。孙悟空开始很高兴,后来发现弼马温是个不入流的小官,觉得受了污辱,顿时勃然大怒,反下天廷.并在花果山树起了"齐天大圣"的旗号。玉帝派托塔天王和哪吒三太子前去擒拿。怎奈孙悟空本领高强.天兵天将屡屡败下阵来。只好又让太白金星出面招抚.给了他一个"齐天大圣"的空衔。从此美猴王在天宫欢天喜地地快乐了好长时间。然而他猴性难改.又搅乱了蟠桃大会.偷吃了玉液琼浆和太上老君的仙丹.把天宫搞得乱成一团、玉帝大怒,吩咐天兵天将布下天罗地网,将花果山团团围困。一时间双方相持不下.最后观音菩萨给玉帝出了个主意.调来玉帝的外甥二郎神前去助战。这一回.孙悟空算是遇到了真正的对手。 相似文献
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曾余 《中学生阅读(初中版)》2008,(Z2):56-59
【前面的故事】话说石猴勇闯水帘洞之后,做了猴王,天长日久,忽然忧及生命无常,立志寻访神仙,修炼道术,以跳出轮回,长生不老。他历经险阻,终于找到一个世外的神仙须菩提祖师,祖师收下了他,并给他起了个名字,叫做孙悟空。经过多年苦修,孙悟空不仅学得长生之法,还学会了七十二变和筋斗云。后来他回到了花果山,剿灭了多年来欺压群猴的混世魔王,重整山林,收伏了七十二洞妖王,还用法术从傲来国摄来了许多兵器,众猴每日操练,一派热闹景象。但猴王却有了新的烦恼…… 相似文献
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武则天当女皇帝的时候,河北宣化府出了一位女神童,她就是张兰。张兰,生卒年不详,出生在一个读书人家里。她自幼天资颖悟,又勤奋好学,到12岁的时候,就能同大人一起吟诗联对。所作诗联,意境深邃,甚得乡贤的称赞,一时名声远播。 相似文献
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编辑老师 :我是江苏省泰州市民兴实验中学的一名初二学生 ,平时我着迷于一些有趣的算式 .下面是我发现的一例美妙有趣的算式 ,希望通过贵刊与更多的同学一起欣赏 .9× 9=8198× 9=882987× 9=88839876 × 9=888849876 5× 9=8888859876 54× 9=88888869876 543× 9=888888879876 5432 × 9=8888888889876 5432 1× 9=8888888889学生 :宋岑2 0 0 3年 12月 2 7日[编者后记 ]宋岑同学发现的这组算式很有规律 ,美妙有趣 .通过这组算式我们还可发现一个规律 :每个积的各位数字的和都是 9的倍数 .如81的各位数字的和 8+1=9=9× 1 ,882的各位数字的… 相似文献
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小说是以塑造人物形象为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种艺术形式。作为章回体小说,《西游记》也是具备人物、故事情节和环境这三要素的。今天,我们就走进这部名著,专门去探究欣赏作者吴承恩为我们描绘的西行风情。 相似文献
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咬定几句有用书,可忘饮食;养成数竿新生竹,直似儿孙。
上联说读书要选择,要全神贯注。对于有用书中的要旨,须精思涵咏,一旦领会其义,其乐陶然,可以忘记饮食,此即陶渊明《五柳先生传》“好读书,不求甚解,每有会意,便欣然忘食”之意。下联以培育新竹,比喻教育子孙。以竹的卓尔挺拔,直立不倚,喻指要把子孙教育成贞直不屈的人。全联缘景出论,率性而发,挥洒自如中寓意深长,读来兴味盎然。 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2017,(5)
<正>戏法人人会变,各有巧妙不同。同样一块布头,有的魔术师抖出鲜花,有的魔术师抖出鸽子,有的魔术师则抖出来一个大美女。三篇文章,主角都是小小的鸟儿,却形态不同、风采各异,作家所寄寓的意义更是迥乎不同,这就是所谓的巧妙不同了。这算是我组合它们的第一层用意。 相似文献
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周奕生 《中学数学教学参考》2004,(11):61-64
本栏目自2004年第8期推出“西游路上的数学”(系列连载),共45回,分15次刊出,本期刊登连载之四——第10~12回,敬请继续关注. 相似文献
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<正>小说是小学语文统编版教材高年段的重要教学内容之一,教学时,教师应着眼于文体特征,引导学生多角度进行品读,使学生初步形成小说认知体系,感受小说的趣味与魅力。一、赏析情节之妙,学习结构技巧情节是小说的骨架,推动小说向前发展。优秀的小说情节构思精巧别致:悬念处引人入胜,铺垫处彰显张力,冲突处扣人心弦,结尾处引人深思。教师应带领学生走进小说作品中,厘清小说结构,发现情节设置的巧妙,学习小说的结构技巧。 相似文献
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