语体及语体交融对广播电视播音主持的影响

相对于从文字语言体裁划分出来的文体,有声语言依据传达功能角度划分的语体,对传播主体有声语言的运用有着潜在的表达指导意义,对接受主体来说,也有着显在的感受作用,直接影响到广播电视的传播效果。     

消费文化语境下播音主持语言传播的特点

在消费文化语境下,人们视野中出现了很多文化产业公司,广电行业工业化生产特征也愈发明显,少数节目开始走上低俗化之路,这种情况下播音主持必须认识到自身工作的重要性,其语言传播要向健康合理的方向发展。本文从多角度分析了播音主持语言传播在消费文化语境下的特点,以供同行业人士作参考。     

论播音主持语言创作的实质

播音主持是运用语言把各种信息传递给人们,是广播、电视等传播媒体中有声语言中重要的组成部分。所以,对播音主持语言的传承和创新对于播音主持事业工作者来说至关重要。     

电视播音主持副语言创作的实现路径

副语言是通过传播主体的眼神、面部表情的变化、发型、服饰以及妆容等来传达播音主持情感的一种专门术语,它是由体态语衍生出来的,对传播效果有着巨大的作用,与一般语言不同,它不但能直接作用于接受主体的主观感受,更能深入内心,引起听众与主持情感的共鸣。本文着重探索副语言的巨大表现力,对副语言的实际效果进行论述,并提出副语言创作策略。     

媒介融合背景下文化类综艺节目主持传播的特征及发展探析

随着我国经济社会的不断发展及互联网技术的愈加发达,传统媒体与新媒体处于不断融合之中,媒介融合是媒体在新时期里顺应时代潮流不懈探索、持续改革的新道路。在此背景下文化类综艺节目充分活跃着,强有力地向大众输出内核价值,但受众的话语权凸显,综艺节目主持人的语言特征受到深刻影响。主持人不断适应行业新的要求、传播节目内核价值、满足观众多元需求,以期在复杂多变的未来,具有持久而旺盛的生命力。文章从媒介融合背景、文艺类综艺节目的内容特征、形式创新以及节目主持的未来展望等方面,浅谈媒介融合时代综艺节目主持传播的内容特征及发展前景。     

论跨文化传播语境下的双语主持人才培养

随着国际信息交流和跨文化传播不断深入,广播电视节目主持呈现"双语化"趋势,双语主持人才培养的紧迫性日益凸显。双语主持具有鲜明的跨学科特征和艰巨的跨文化传播使命,在人才培养上应首先树立跨文化传播意识和使命感,做到意识培养普及化;实践教学方面注意因材施教,做到技能训练梯级化。     

基于多维传播语境下的播音主持功能拓展研究

近年来,随着传播语境的多元化,播音主持的功能也需要有一定程度的更新和拓展,以此来满足多维的传播语境,同时,播音主持作为一个十分重要的职业,其发展前景是十分广阔的,基于多维传播语境下,播音主持的功能也会更加突出,其中播音主持承载着的最基本的功能就是信息传播功能,为了更好地发挥播音主持的基本功能,要不断对其功能进行拓展和深入,在传统信息播报的基础上,实现主持功能的多元化和丰富化,从而促进播音主持的发展和进步。本文将主要阐述基于多维传播语境下,怎样对播音主持的功能进行拓展,从而增强播音主持的播音效果,真正起到其信息传播的作用。     

浅析播音主持语言传播中“说服”理论的运用

在播音主持语言传播中,为了让受众能够更准确更全面的接受传者所想要表述的观点,使传播效果达到最好水平,较好的运用说服理论是非常必要的,了解说服理论的特点以及运用好说服理论的技巧,有助于播音员主持人对节目传播效果的整体把握.本文试从广播电视多种节目类型说起,浅析播音主持语言传播中“说服”理论的运用.     

有声语言表达与传播语境的关系研究

有声语言表达是通过播音主持连通信息与受众之间的桥梁,是传播语境的重要工具。作为播音主持的主要渠道,有声语言表达与信息的真实性有着很大的联系,更会使受众对信息的认知产生极大的影响。信息与播音主持以及受众三者作为相对单一的个体,本身没有一定的关联,而正是由于有声语言表达与传播语境作为载体,才构成了当代庞大的有声语言信息传播网络。     

“非说不可”的目的性是有声语言创作的灵魂

提出有声语言大众传播,实际是相对于有声语言人际传播而言的。脱胎于人际传播的大众传播,肩负着把人们带入规范空间的重要责任。从语言发生学角度看,"前呼‘邪许’,后亦应之"的"杭育杭育派",其内在动力显然有着协作合力、共同完成劳动任务的目的。大众传播中的有声语言表达样式的多样化,却     

新媒体背景下有声语言传播主体的嬗变

新媒体平台及其App应用的蓬勃发展以及直播技术的普及应用,使有声语言传播呈现出前所 未有的变化.本文从三个方面阐述在新媒体背景下,有声语言传播主体在新呈现、新构成、新应对上体现的新特征和新变化.有声语言的传播目的不再局限于信息的发布和传播,也不局限于个人思想感情的直接交流,有声语言传播具有了商业化目的和个人思想情感的公...     

电视播音主持有声语言规范问题剖析

本文概述电视播音主持有声语言规范问题,通过详细地阐述电视播音主持担负的重要角色,明确其拥有规范的有声语言对新闻传播质量的影响,提出合理的规范化措施。     

少儿播音主持中的技巧运用

本文从一名基层电视台有声语言工作者工作体会的角度出发,总结了少儿主持人培养过程中的心得。主持工作是一项复杂连贯的系统工程,本文着重从主持流程培训的技巧和有声语言的使用技巧两个方面入手,对少儿播音主持工作中的难点进行了教学法方面的拆解。旨在帮助同行业培训人士和孩子家长解决少儿播音培训中的一些实践问题。     

浅谈电视播音主持有声语言规范问题

自从电视走进中国的普通家庭以来,新闻电视节目以其丰富的内容和生动的表现形式深受电视观众的喜爱,中国的新闻电视节目也得到了长足的发展。目前,打开电视机收看新闻电视节目,已经成为了绝大多数中国百姓获取国内外信息的重要途径之一。而新闻播音员作为和电视观众最有效的沟通中介,是新闻电视节目和电视观众进行接触的最关键人物,新闻播音员的播音规范性将直接影响到新闻电视节目的影响力和收视率。因此,很有必要从新闻播音的不同类型进行对电视播音规范性进行探讨。通过下文的论述,希望能给相关的工作人员提供一点参考借鉴的材料,并且希望起到抛砖引玉的作用。     

口语传播视野下播音主持教学方法创新

口语传播是人类主要的传播方式,播音与主持工作的展开是以口语传播活动为载体的,社会的发展让我们认识到传统的播音主持教学已不能满足媒体的需求,在口语传播视野下,播音主持教育必须从教学手段、教学方法上寻求变革。     

播音主持语言不规范状况及原因探究

播音员主持人是在话筒前、镜头前从事有声语言创作活动的人,享有巨大的话语权利。但是,当前播音员主持人播音语言不规范状况还比较严重,本文对此进行了探讨。     

多维传播语境下播音主持工作的新发展

新媒体特别是网络传播平台的兴起对播音主持的传播语境带来了扩展和延伸。传统意义上的播音主持功能在多维传播语境的作用下不断发生变化,以适应时代的发展需要。一方面播音主持的方式和理念都发生了延伸,另一方面播音主持的基本作用也得到了巩固。     

播音主持有声语言形象感的音声创造

有声语言面向大众的传播过程具有群体性、言语交流与接受性、传播利益公共性等特征,传承着表达者的情感与思想,富含生理天赋和用声方法。播音主持有声语言的传播主体具有一定的创作自觉性。在不同的经济、文化转型时期,面对着社会变迁、时代更替所表现出的特点不尽相同,作为一项语言艺术性极强的工作,播音主持需要着重强调有声语言形象感的塑造。     

有声语言传播工作的文化使命

正文化对人和社会发展的影响很迅速也很深刻。作为广播电视有声语言传播主体的播音员、主持人,该如何正确、清醒地认识有声语言传播所蕴涵的文化价值,如何在传播过程中体现传播者的文化自觉,承担应有的文化责任、社会责任,这既是播音主持研究课题中的应有之义,也是每一个播音员、主持人应身体力行的岗位职责。以往,我们一直在强调播音主持工作的新闻性质。作为广播电视新闻传播重要且关键的组成部分,播音主持工作的新闻性是不言而喻的。离开