问出精彩,问出高效——高中语文课堂提问艺术谈

<正>提问,是教学过程中的重要环节之一。提问有很多种作用,从表面上来说,提问是师生之间的互动,能够有效地加强师生之间的感情联系;从本质上讲,提问能够调动学生对语文知识进行思考的积极性,进一步提高学生的学习效率;从更深层次来看,提问具有一定的引导性,它能够带领学生对某一领域的知识进行深入的研究。提问是一门艺术,在高中语文教学过程中,教师的提问应当问出精彩,问出高效。     

初中数学教学中学生提问能力的培养路径探究

<正>在初中数学课堂中，有一些学生不敢在课堂上提问，而提问是数学学习的一项重要能力。教师在课堂教学中，要重视学生的提问，学生能够通过提问获取知识，也能通过提问发现问题和分析问题。如果能够在数学课堂上大胆地提出问题并进行分析思考，学生的学习效率可以得到显著提升。本文针对如何培养学生的提问能力展开讨论，以期提供一些建议。     

课堂提问对学生英语口语输出的影响

正初中英语教师在课堂上提问,是为了让学生去探究他们必须掌握的知识。学生根据教师的问题,在思考英语知识的时候能够得到启发,能快速地找到思考的切入点。学生通过思考的方式完善自己的英语知识结构,英语口语的输出水平就能够提高。一、抓住关键的问题提问,引导学生思考口语问题部分教师在引导学生学习英语口语知识时,常常会频繁的提问,或者针对一些很简单的问题提问。但学生如果感觉到自己的学习状态非常被动,他们就不会再关注教师的提问内容。     

语文课堂教学提问技巧管窥

初中语文教学中,课堂提问需要掌握一定的技巧,教师要给学生进行良好的知识设计,采用合理的方法进行语文课堂提问。在提问环节中,教师若是能够采用有效的提问方式,就能够极大的提高学生的学习能力和学习热情。教师在进行课堂提问的时候,要将学生放在教学的主体地位,依据学生的实际学习情况进行提问,提高初中语文教学的效率。一、启发式提问,提高学生的学习兴趣初中生大多对新鲜的事物充满了兴趣,喜欢在日常的学习中探究和摸索新的知识。因     

小学数学课堂学生自主提问现状和改进策略研究

新课程改革的重要理念是保证学生在学习知识的同时,还能掌握学习技能与学习方法,能够引导学生自主提问,这是打开数学学习大门的重要手段。在数学的教学过程中,需要积极引导学生自主提问,从导致学生缺失问题意识的本质出发,对症下药,制定出行之有效的策略,只有这样才能够保证学生勇于提问、乐于提问,自主提问。     

优质提问 激思启智

课堂提问是英语课堂教学的重要手段之一,是培养学生自主学习和合作交际能力的重要途径。正确运用课堂提问有助于积极开展教与学的双边活动,能够引导学生积极思考,发展学生的思维能力;能够加强师生的知识与情感沟通,活跃课堂气氛,提高教学效果。在英语课堂中,关注课堂提问,才能有效提升课堂质量。     

英语教学中课堂提问初探

在英语课堂教学中,无论是新旧知识过渡、教学内容呈现,还是课堂练习,都离不开教师的提问。教师恰到好处的提问能够激起学生的学习兴趣,启发学生主动探索知识,养成善于思考的好习惯。     

浅谈初中语文课堂提问的引导策略

课堂引导提问是传授知识的一种必要手段。对于提问的要求是,提问要能够聚拢学生的注意力,要能够引导学生解决矛盾,要能够将关注点集中于学生的兴趣。这样才可以有效提高课堂效率。     

高中数学课堂有效提问的设计

高中数学的学习难度较大,许多学生在学习过程中会遇到障碍,学习压力大;教师要在课堂上的四十五分钟时间内,将重点知识内容进行传授,使学生能够充分理解,教师的压力也非常大。为了提高教学效率,教师在课堂上需要进行提问,激发学生的学习热情,促进学生思考,有效提问设计能够收到事半功倍的效果。本文主要探讨如何在高中数学课堂上进行提问,希望能够给教师教学提供参考。     

高中物理教学要培养学生的提问能力

在学习物理知识时,教师需要培养学生的提问能力,让学生在解答问题的过程中深入知识的学习.要求教师在情境创设环节,培养学生提问意识;新知学习环节,把握学习提问要点;习题学习环节,拓展学生提问维度的方法来培养学生的提问能力.当学生提问能力提高以后,他们在学习时就能自主提问,高效完成物理知识学习.     

小学数学课堂提问质量提升研究

在小学数学课堂当中课堂提问是一种较为常见的教学方式,教师可通过有效的课堂提问来让学生学习知识,应用课堂提问的教学方式,既能够较好地促进学生的学习兴趣,拓展学生的思维,同时也能够让教师适时了解学生学习与掌握所学知识的情况,让师生之间进行良好的互动交流。本文重点阐述了如何来有效地提升小学数学课堂提问质量的策略。     

浅谈数学课堂教学中的提问策略

提问是课堂教学过程中教师最常用的一种教学策略,通过提问不但可以加强教师与学生之间的交流与沟通、增加师生之间的互动,同时还能够根据提问的效果来了解学生对于所学知识的掌握情况以及学生的知识水平。然而,在实际的教学过程中,很多教师却没有把握好提问这门艺术,     

“重要提问”的艺术

日本的一些教育家把课堂提问分为“重要的提问”、“徒劳的提问”。并指出“重要的提问”,具有以下五个特点:①表现出教师对教材的深入研究;②与学生的智力和知识水平的发展相适应;③能诱发学习欲望;④能有助于实现教学过程中的各个具体目标;⑤富有启发性,并能使学生自省。怎样才能使课堂教学中的每一提问都成为“重要的提问”,使其既激发学生的兴趣,勾通师生信息的传递,又促使学生积极思维、探究知识,收到事半功倍的效果。实践证明,要实现上述目的,就要准确地抓住提问点提问。 抓住兴趣点提问。所谓兴趣点,就是能够激发学生     

小学数学课堂提问的艺术

提高小学数学课堂提问的有效性是决定教师能否上好一节课,学生能否真正掌握知识的关键所在.因此小学数学课堂提问的技巧就显得非常重要,以下就小学数学课堂提问的有效性提出自己的看法:一、问题的提出要有启发性,能够激发学生学习的兴趣;二、提问要由易到难,一步步地深入;三、提问要有目的性,不能为了提问而提问;四、课堂提问中教师要注意自己的言行举止.     

探究初中语文有效提问的策略

在教学中,富有技巧的提问,能够有效地调动学生的兴趣,使学生集中注意力,培养学生的思维能力,由此养成积极思考的好习惯。此外,课堂提问还能够培养学生的表达能力,帮助学生巩固知识,由此提高教学效率。因此在教学中,教师应当精心设计问题,形成提问艺术。     

论英语课堂提问的艺术性

提问是教学过程中必不可少的一项教学技能,是教师通过在课堂上提出问题来了解学生对知识的认知程度,鼓励其深入思考、复习并运用英语语言知识的一种教学行为。良好的课堂提问有助于学生对英语学习的兴趣、注意力和积极性,能够鼓励学生参与课堂互动,积极思考问题,学习更多的知识并且提高记忆。同时,能够帮助教师在提问和回答的过程中更详细的了解学生对英语语言认识的不同程度和观点。     

谈音乐课堂教学中的提问策略

<正>课堂教学中的提问是师生以口头语言提问和回答的方式,使学生获得知识、加深体验的一种教学方法。在以问题为导向的音乐课堂教学中,引导作为主体的学生思考教师提出的引导问题,从而能够启发学生的思维理解,帮助学生掌握知识以及提高各方面的能力,被较为广泛地运用于小学课堂教学。     

浅谈语文课堂教学中的提问艺术

语文教学活动的实际开展过程中,教师要想更好地引发学生的思考,使学生能够始终跟随教师的思路进行探索,高质量的提问必不可少。这就要求语文教师在实际进行课堂提问的过程中能够讲求相应的提问艺术,如此,提问才能真正起到激发学生学习兴趣、提升课堂吸引力、启发学生思维、降低学生课堂知识学习难度的作用。本文就针对相关问题进行了相应探索。     

生物学课堂教学中不恰当提问方式例谈

提问是一个教师应具备的技能,但并不是每个教师都会恰当地提问,往往很多教师整个课堂都充满着低效甚至无效的问题,从而导致课堂学生建构不了知识,教学目标无法有效达成;有经验的教师,在提问技巧上更具有启发性和有效性,能够用启发性的问题主宰课堂,能够用有效的提问方式引导学生学习.……     

浅谈地理课堂提问的策略

精巧的提问,能够激活学生及积极思维,培养学生分析问题、解决问题的能力,对提高学生的学习效率有重要作用。通过课堂提问要解决课堂教学的重点和难点,通过课堂提问,要使学生产生积极思维的能力,积极探究能力和分析知识、归纳知识的自主学习能力。