小学语文教学中科技教育初探

当今国际竞争日趋激烈,世界科学技术突飞猛进,我国正在加紧实施“科教兴国”战略。为此,在小学语文教学中,科技教育不可忽视,从小就培养学生的科技意识,确立科学思想,树立科学观念,学会把掌握的科学知识应用于实际,学会从科学的角度观察事物,能够以科学的方法解决问题,从而形成自身的科学素养。这对全面推进实施素质教育,培养跨世纪科技人才起着重要作用。下面我就小学语文教学中的科技教育作初步探讨。1转变教育观念,改革教学方法,增强科技教育意识长期以来,小学语文教学沿袭着传统的“应试教育”模式,实行“注入式”、“满堂灌”让学生死…     

谈中师生物学教学中科技能力的培养

培养学生的科技能力,让学生“头脑双挥”,是实施“园丁科技教育行动”一项重要内容。下面仅就中师生物学教学中科技能力的培养,谈谈自己的一些体会。1科技意识的培养要培养学生的科技能力,首先要求学生必须具有较强的科技意识。在中师生物学教学中,应结合课本知识讲述相关内容。例如,生物学发展史;生物学理论的产生;科学家成长的事例;生物学在现代科技发展中的作用;我国人口资源、环境状况等,借以帮助学生树立科技意识,让学生了解并逐步掌握科学思想和科学方法,培养学生的科学态度和科学精神。又如,在讲述“遗传和变异”一章…     

小学科技教育要重视科技实践

小学科技教育是全面实施素质教育的一项重要工程。科技课是一门实践性很强的课程,教师要转变教育观念和教学方式,不仅要引导学生从“读”中学,更要从“做”中学。科技教育要立足于实践,在实践中培养学生的科技实践兴趣,引导学生探索未知,培养和发展学生的创造思维能力;要广泛开展科技实践活动,在活动过程中培养和提高学生的科技实践能力;要重视科学方法的渗透和指导,让学生在实践中学会观察、学会发现、学会分析、学会探究,从而增强学生的科技意识,培养学生的创新精神,发展创造性思维。     

实施科技教育 培养科学素质

江泽民同志曾指出：“我们经济的发展是依靠科学技术的发展和劳动力质量的提高。”伴随着知识经济的到来，科学技术的发展最重要的是创新，而创新的关键在人才，人才的成长在教育。因而，我校制定了“激发学生的科技兴趣，通过加强和改进科技教育，培养学生科学的思维方式、科学的创新精神、科学的学习态度、学习方法，从而全面提高学生的整体素质”的科技教育指导思想，围绕“培养小学生科学素质”进行了大胆探索与实践，在学生中形成了“爱科学、学科学、用科学”的风尚。　　一、领导重视，加大投入，创造良好的科技教育氛围　　1.建立科…     

充分利用图书资源，培养科技创新意识

“科学技术是第一生产力”,科教兴国是我国的基本国策。培养创造性科技人才应该从少儿抓起。全面提高少年儿童的科学文化素质,是素质教育的需要。学校图书室是培养学生开拓思维空间,发展兴趣爱好的重要阵地。充分利用好图书资源,不仅使学生的素质能力得以综合发展,更重要的是增强学生的科技意识、创新意识,为学生今后的发展打下良好的基础。     

素质教育必须强化科技教育

实施“科教兴国”战略，科学技术是关键，教育是基础。要培养高科技的建设人才，必须加强素质教育，而科学技术的教育是整体素质教育的重要组成部分。从国际科技教育发展的趋势看，已逐步形成一个共识，即科技教育的目的不仅要让学生掌握科学知识，更重要的是让学生站在发展的立场上，用科学的方法去观察事物，培养学生的科学态度，科学思维方法；培养学生探讨自然与发明创造的能力。小学阶段是素质教育的最佳时期，多数著名的科学家在这一时期受到良好的科学技术启蒙教育，例如著名的物理学家爱因斯坦、李政道、丁肇中，发明家爱迪生，著名…     

加强对中学生科技意识的教育

现代教育应当对学生进行哪些教育上直是人们关注与研究的问题．进人对世纪，科学技术已成为社会发展和人类生活的全能推动力量，科技意识已是现代人高素质水平的重要标志．培养中小学生的科技意识，是提高全民科技素质的重要基础。教育应紧随时代跳动的脉搏，因此，从现在起就应在教育中增加新的内容——科技意识教育，引导学生形成学科学、用科学、爱科学、讲科学的社会风气和民族精神，从而推动社会全面发展，促进全民素质的提高．为了尽快的提高公民科技意识，贯彻“科教兴国”的指导思想，我lug当对中学教育如何实施科技素质教育进行认…     

浅论高中物理教学中学生科技意识的培养

正在全国推进和实施素质教育的今天,我们应当面向每一名学生,把科技教育纳入学校整体教育之中,以学生发展为本,把科学精神、科学思想、科学方法、科学知识的教育贯穿于科技教育的全过程,重点培养学生的实践能力和创新精神,在物理教学中渗透＂STS＂教育,在传授物理知识的同时,重视对学生科学素质、科技意识的培养物理是一门历史悠久的自然学科。随着科技的发展,社会的进步,物理已渗入到人类生活的各个领域。在现代科技发展和科技教育中,增强学生的科技意识,提高学生对科学技术是第一生产力的认识,物理起着至关重要的作用。那么,如何在物理教学中培养学生的科技意识呢？     

借助科技活动 培养科技素质

一、激情导入,培养科技意识 　　要提高少年儿童的科技意识,首先要根据他们的年龄特点培养在科技方面的爱好,激发他们的兴趣。有道是“爱好是成功的一半”,尤其是在打基础的少儿阶段,这一点就显得更为重要。 　　激发少儿的兴趣,就要鼓励他们在相关方面多问几个“为什么”,不要人云亦云,只有这样才能做到相信科学但不迷信科学,更不会轻信那些毫不科学或是伪科学的宣传。 　　比如曾有学生在课外活动时问我,为什么在人造卫星上只能看到地球上的长城和金字塔 ?　　通过查阅资料我发现,尽管这种说法在有关读物中较为普遍,说者用意…     

中师生物学教学强化科技教育的探索与思考

生命科学已经被人们认为是计一世纪的领头科学。中师生物学的教学质量要上一个新台阶，造就符合时代发展和要求的跨世纪人才，就应当更新教育思想，把科学素质教育摆到突出的位置。增强中师生的科技意识，牢固树立“科学技术是第一生产力”的观念，产生对科学技术敏锐的接受意向和强烈的参与意识，使他们在学校时更有效地加强科技知识的学习、科学方法的训练和科学思维的培养。培养他们自行获取新知识的认知能力，经常关注科学技术的发展，不断更新知识，跟上时代步伐。一、努力挖掘教材的科技含量，充分发挥课堂教学在科技教育中的主渠道作…     

城镇学校开展科技教育的思路与方法

“神舟”六号胜利返航，点燃了同学们的飞天梦想，让同学们学习科学知识的热情空前高涨，也让我们思考如何开展科技教育活动。城镇学校以培养青少年的探索进取精神和大胆开拓精神为出发点，大力开展青少年科学技术教育活动，让同学们在活动中动手动脑，亲手实践，亲身体验，接受科学知识熏陶，懂得学科学、用科学的重要性，从而提高科技意识。城镇学校开展科技教育活动必须重视以下几项工作。     

面向二十一世纪 加强地理科技教育

全面提高国民的科技文化素质,需要我们对青少年进行现代公民意识、现代科技意识和现代教育意识的教育。这是面向21世纪,社会向我们教育工作者发出的呼唤和提出的要求,也是落实教育兴国战略的重要内容。这就要求我们教育系统的同志要全面贯彻党的教育方针,变“应试教育”为“素质教育”,全面提高教育质量,向学生传播科技知识、科学思想和科学方法的同时,引导他们树立科技意识,科学思维,培养他们的科技能力、发明创造能力。     

谈物理教学中的科技素质教育

从应试教育向素质教育转变，提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，是教育工计者的基本任务．物理学是自然科学和现代技术的基础，通过物理教学活动，在向学生传授物理概念、规律和原理的同时，结合实际，对学生进行科技素质教育，培养学生的科学精神和科学品德，启迪科学思维，培养科学方法，激化学习兴趣，培养科学探索和创造精神，了解科学技术在社会生产、生活和发展中的应用，引导他们树立科技意识，培养他们的科技制作能力和创造发明能力是每个物理教师应尽的责任．1结合物理学史进行思想道德素质和科技素质教育，…     

历史学科中的科技教育

开展对学生的科技教育,培养学生的科技意识、科学思维和科学实践能力,是实施素质教育的必然要求,是训练学生创新意识和创造性思维能力的重要渠道.五年制师范学校历史学科中的科技教育可通过学习科技发展史,训练学生科学的思维方法,培养师范生的科技启蒙教育能力等途径进行.     

生物教学中应注意培养学生的科技意识

<正> 在高科技迅速发展的今天,一个国家的实力越来越取决于其科技发展的水平。而国家的科技水平与青少年的科技意识、科技素质是直接相关的。这就要求中学生物教学必须根据时代发展的需要,把科技意识的培养纳入到日常教学活动中,使其成为整个教学活动的有机组成部分,把学生培养成为爱科学、学科学、按科学规律办事的有科技意识的跨世纪的一代新人。 要培养学生的科技意识,首先必须认清科技意识的内涵。只有从其内涵的各个方面出发进行全面培养,学生才能形成,正确的科技意识。笔者认为,科技意识的主要内涵有:对科学价值双重性的正确认识、理解和对科学的浓厚兴趣;认识别知识就是力量,科学技术是第     

物理课外科技活动的意义及措施

《国家基础教育课程改革纲要》中对基础教育课程改革的具体目标要求是：“改变课程‘难、繁、偏、旧’和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活及现代社会和科技的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。”物理课程《标准》提出：“从生活走向物理，从物理走向社会”“使学生关心科学技术的新进展和新思想，了解自然界事物的相互联系，逐步树立世界观”；要让学生“经历一些科学探究过程，学习科学方法，乐于参与和科学技术有关的社会活动，在实践中有依靠科学素养提高工作效率的意识”。     

应注重提高学生的科技素质

创新教育是实施素质教育的核心内容 ,而开展创新教育必须以提高学生的科技素质为前提 ,就是要培养学生的创造态度、创造思维和创造技能。要达到这样的要求 ,就必须针对少年儿童的特点和教育教学规律 ,加强对学生的科技教育 ,培养学生的科技意识 ,挖掘学生的创造潜能 ,训练学生的创造思维 ,从而提高他们的科技素质。首先 ,要培养学生尊重科学、热爱科学的情感。书本知识是前人生产实践经验的总结和发明创造的结果 ,其中含有十分丰富的科技知识。我们在教学中应当针对学科特点 ,挖掘科技因素 ,有意识地向学生介绍历代发明创造成果以及当代先进…     

农村小学科技辅导员的启蒙作用

青少年是科学的希望、祖国的未来,他们的科学素质如何,特别是农村的青少年的科学素质如何,直接关系到中华民族的整体素质,关系到国家的前途和命运。作为科技知识的传播者,科学精神、科学思想与方法的倡导者——科技辅导员,显得尤为重要。一、培养青少年科技意识作为一名科学课教师的我,清楚地认识到科技意识的培养对学生的重要性。因为我校虽然是镇的中心小学,但其实大部分学生都是农村的孩子,他们的知识面不广,但活泼好动,求知欲极强,对什么新鲜的事物都感兴趣。因此,我就从宣传、教育、课堂渗透三方面入手来培养学生的科技意识。二、培养学生优秀的科学精神优秀的科学品格包括实事求是的科学作风、严谨细致的科学态度和百折不挠的科学精神。教育学生学习科学家的刻苦钻研科学精神,从而促进培养学生顽强的毅力。小学科技活动是艰苦的创造性活动,经常会遇到各种困难与挫折。而农村的孩子比较活泼好动,很难静下心来。因此教育学生增强克服困难、战胜挫折的勇气。三、激发兴趣,培养解决问题能力成功的真正秘诀是兴趣,兴趣是积极探究某种事物或从某种活动的意识倾向,是构成青少年科学学习积极性的最重要的心理因素。兴趣是最好的老师和最大的动能,有了兴趣才能发挥无穷的力量,从而获得解决问题的能力。因此激发和培养、保护和利用学生的潜在兴趣,是我们老师在开展创新教学中绝不能忽视的教育艺术和手段。四、提高青少年的科技技能技能的培养不是一朝一夕的,它需要科技辅导员精心的教和学生勤奋的学。实践告诉我们,科技知识和能力对提高青少年素质起着潜移默化的巨大作用。为了培养学生的科技技能,科技辅导员应配合学校举行小发明展评、参观、讲座、科普知识竞赛、主题队会等。以普及科学知识、培养科技能力、提高科技素质。五、培养学生学科学的能力作为一名科技辅导员,要想让学生能在科学知识的海洋里邀游,就要培养学生学习科学知识的能力,让学生有能力去自己接触、学习更多的科学知识。找出事物的种种内在联系,认识和掌握客观规律。这样有利于培养学生的观察能力、逻辑思维能力、想象能力等,科技的实践活动,又有利于培养学生形成实验能力和动手能力。辅导员必须充分认识科技活动的这些功能,培养小学生学科学、用科学的能力。六、拓宽学生的科学知识视野知识是能力的载体,没有知识就无法思考、无法想象、无法创造。农村的小学生求知欲强、好奇好动,对很多事物都有广泛的兴趣,课本的自然知识难以满足对科学知识有兴趣爱好的学生的需要,因此,科技辅导员应尽可能地去让学生多看课外书,多到外面去走走,让学生接触、了解一下外面的世界,增长知识,努力去拓宽学生的科学知识视野。     

注重科技活动 培养创新能力

课外科技活动是培养青少年科技素质的有效途径，也是中学科技教育的重要内容。为了适应经济时代对人才的需要，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，必须重视培养学生的科学意识．开发学生的创造潜能。而课外科技活动可以让学生在“做”中亲身体验科学探究，科学发现的整个过程，进而培养学生的科学思维，探究问题和解决问题的能力。本文结合我校开展课外科技活动的实践，从两大方而淡一谈如何培养学生的创新能力，不妥之处，请同仁批评指正。     

初中物理教学中如何培养学生的科技意识

新课程背景下,初中物理教学内容已渗入到学生生活的各个领域,新课程的重要任务之一,是增强学生的科技意识。那么,如何在初中物理教学中培养学生的科技意识呢？笔者就这方面的问题谈谈自己的粗浅之见。一、充分发挥课堂教学的主阵地作用课堂是学生获取物理知识的主要途径,更是激发学生热爱科学,培养学生科技意识的主阵地,所以加强科技意识教育必须从课堂人手,充分发挥课堂教学的主渠道作用,让学生在课堂上感受科技发明和创造带来的变化,培养学生的创新精神和实践能力。