家乡的桥

<正>阜宁的桥很多,在我记忆中的就有老大桥、新大桥、螺旋桥,还有城东大桥和城西的新兴大桥等等。几座桥皆横跨母亲河——射阳河,沟通着南北或东西,也串起了我对家乡阜宁的记忆。老大桥,修建于1975年,完工于1977年。此前,阜宁与外界的沟通主要靠水路,或者绕道六七十里外的益林。听老一辈的人说,老大桥的建成是阜宁人生活中的一件大事,它建在老204国道上,阜宁从此走出了闭塞。     

家乡的桥

家乡的桥是我梦中的桥。家乡村边有一条河,曲曲弯弯,河中驾一弯石桥,弓样的小桥横跨两岸。每天,不管是鸡鸣晓月,日丽中天,还是月华泻地,小桥都印下串串脚迹,洒落串串汗珠。那是乡亲为了追求多棱的希望,兑现美好的还想。弯弯小桥,不时荡过轻吟低唱,不时露出舒心的笑容。因而,我稚小的心灵,曾将心声献给小桥：你是一弯银色的新月,给人间普照光辉;你是一把闪亮的镰刀,割对着欢笑的花果;你是一根晃悠悠的扁担,挑起了彩色的明天！哦,小桥走进我的梦中。我在漂泊他乡的岁月,心中总涌动着故乡的河水,梦中总看到了弓样的小桥。…     

家乡的桥

活动的来源：在亲子活动《新闻大搜索》中，兰若凡为大家分享了一张和爸爸一起拍摄的桥的照片，孩子们非常感兴趣，都纷纷议论着，针对这一教育契机，结合中班课程“世界名桥”这一主题，结构游戏“家乡的桥”生成了。     

家乡的桥

家乡的桥是我梦中的桥。家乡的村边有一条小河,曲曲弯弯,河中架起一弯石桥,弓样的小桥横跨两岸。每天,不管是鸡鸣晓月,日丽中天,还是月华泻地,小桥都印下串串足迹,洒落串串汗珠。那是乡亲们为了追求多棱的希望,兑现美好的遐     

家乡的桥

初中新教材八年级上册第三单元讲述了许多关于桥的知识,我们在此也推荐给同学们两篇有关“桥”的美文,以供同学们欣赏,从而获得更多的美的感受。     

家乡的桥

我江南的故乡,弯弯绕绕的小河,像一条条血脉,网布在大地母亲的身上。小河长,小桥多。桥连结着一个村庄与另一个村庄,连结着一户人家与另一户人家。如果提个篮子赶     

家乡的桥

我的故乡在江南。故乡的小河像一条条血脉,网布在大地母亲的身上。小河长,小桥多。桥连接着一个村庄与另一个村庄,连接着一户人家与另一户人家。如果提个篮子赶集去,不经过八座十座小桥才怪哩!家乡的桥大多是石桥.造型却千姿百态。最简单的是过户桥,一块长石板搁两端,把两户人家连起来:最漂亮、最有气派的数单拱桥,桥洞和它的倒影像个     

家乡的桥

对于家乡的桥，我赞叹不已。她的精神多么的伟大，我敬佩她。家乡的桥是用石头建成的，普普通通的样子，弯曲成拱形，因此被称为拱桥。拱桥在家乡起着很大的作用，在田野上架立着，让人从她的背上走过，踩过，她连吭都不吭一声，从来不喊疼。她总默默无闻地为人奉献着。在春天的时候，草长出，鸟飞回，树发芽。斑斓的景色中，新生的太阳升起来了，露出一张可爱的笑脸。在太阳的照耀下，桥显得是那么的精神。在桥上走着，风吹过，有一种很舒服的感觉，这个时候，我会想起一首歌：“金风吹喜来，紫荆花已开……”又想起那时候的劳动人民在修建…     

家乡的桥

皋城大桥终于建好啦!消息传来,人们奔走相告,我高兴地和爸爸妈妈来到了大桥上。 我望着大桥,只见桥的两旁插满了五颜六色的旗子,迎风飘扬,好像在欢迎我们。大桥的上     

风情万种家乡桥

家乡的河长,桥也多。桥连接着一处又一处,公园桥、塔影桥、风铃桥、文化宫桥……桥在我们家乡已必不可少,成为生活中重要的一部分。     

家乡的风雨桥

我的家乡在新晃侗族自治县,是一个美丽的侗乡山城。那里有许多迷人的景点,我最喜欢的是那独具民族特色的风雨桥。风雨桥不是一座简单的桥,而是集合了亭、楼、阁风格的精美建     

家乡的新月桥

人们都说:“有河就有桥。”的确,美丽的浏阳河上架起了许多大桥。而今天我介绍的,就是其中的一座美丽壮观的小石桥——新月桥。     

家乡的一座桥

我生于涟水,是个在涟水长大的孩子,我爱涟水美丽的土地,更爱那家乡的桥。在我家的西边,有一座普普通通的桥。它一年四季都是那么的美,在那里留下儿时的欢笑,童年的足迹。那儿是我们的乐园,我们很爱它,它全长20米,两端宽8米,中间略窄,宽7.5米,桥面离水平面高约3米,桥栏杆成长方体,每根栏杆上都有工匠们精心雕刻的狮子,桥面很光滑,每天都会有许多车辆从桥     

《家乡一座桥》教案

【题目】有河流的地方几乎都有桥 ,无河流的地方如今也有了桥（如人行桥、立交桥等） ,而桥的形状、构造、材料往往各具特色 ,试以“家乡一座桥”为题 ,写一篇说明文 ,介绍这座桥的特点、方位、功用以及桥周围的情况。【要求】１．详细写出“家乡一座桥”的主要特征。２．分清主次 ,按一定顺序说明事物。３．运用两种以上说明方法 ,把概括说明和细节说明结合起来写。４．通过写“家乡一座桥” ,表达对家乡的热爱之情。５．不超过６００字。【破题】这个题目写的是桥这种建筑物的说明文。我们生活中有许多桥 ,写哪一种都可以 ,但只能是“一座…     

认识家乡的桥——研究性学习活动设计

一、研究的问题和背景 桥梁是人类为了满足交通的需要而对自然所作的一种改造,随着人类实践的不断发展,按地理条件就赋予桥梁不同的特征。我们的家乡绍兴越城区由于地理条件、自然条件之优越,所以越都自古为世所称道。丘陵如画,山脉连绵,平原如络,水网交织,一片澄明如镜的水乡之色。古时的绍兴家家临水,户户临桥,所以期间桥连着街、接着巷,越州石桥之多,堪称天下第一。绍兴的桥     

《家乡的桥》教学设计及评析

教学目标 1．理解课文内容，了解作者家乡小桥的特点，感受水乡之美。2．品味课文语言，有感情地朗渎课文，体会作者爱乡、怀乡之情。3．学习欣赏文章的写作特点，学习表达。     

《家乡的桥》教学设计及评析

教学目标1.理解课文内容,了解作者家乡小桥的特点,感受水乡之美。2.品味课文语言,有感情地朗读课文,体会作者爱乡、怀乡之情。3.学习欣赏文章的写作特点,学习表达。教学过程一、谈话引入,语境创设1.师:有这样一位作家,他离开他的故乡江南,一别就是几十年。每逢与朋友谈起故乡,家乡的人、家乡的景,始终萦绕在他眼前,尤其令他念念不忘的是家乡的桥。于是,他提起笔来,写下了这篇《家乡的桥》。【教师用诗一般的语言介绍作家和课文的写作背景,简洁而又不失美感,既引出课题,又激发起学生阅读课文兴趣。这样就可以将更多的时间放在学生的自主阅读…     

沙洲的桥 家乡的桥——跨学科项目式科技实践活动的设计与实施

<正>跨学科项目式科技实践活动是基于两个或两个以上学科的核心概念与能力,或者基于一套超学科的概念体系的共同作用促进对世界的深度理解。学生汇聚两个及两个以上的学科概念解释现象、解决问题、创造作品,从而产生新的理解,创造出新的意义,并通过情境学习、问题学习与探究学习,促进学生实现高阶思维能力的提升。跨学科项目式科技实践活动强调通过学科间不可分割的联系达到整体理解,而不是简单的多学科的主题活动^[1]。