多媒体教学手段在聋校体育教学中的应用

本文作者在聋校体育教学的过程中尝试利用多媒体教学手段进行辅助教学,收到了事半功倍的教学效果.     

体育教学中运用多媒体技术初探

多媒体教学能够丰富教学方法，提高教学质量、在体育教学中适当地运用信息技术将有利于教学活动的开展，起到事半功倍的效果。     

浅析多媒体教学在小学数学教学中的应用

多媒体教学在能够有效解决传统小学数学教学中存在的问题,更好地实现新课改要求的教学目标。本文对传统小学数学教学的方法与局限性进行分析,结合多媒体教学在小学教学中的意义与重要性,探讨多媒体教学在小学数学教学中的有效应用。     

多样化教学方法在初中体育教学中的应用

教学方法的选择和应用是每位教师教学研究的主要内容之一,也是学生掌握基本的体育运动技能,提高学生体育学习质量的关键影响因素。所以,在新时期的体育教学过程中,教师要以"以学生的发展为中心"的教学思想来选择适合课堂应用,且有助于学生发展的教学方法,并通过有效应用来确保体育课程的价值获得最大化实现。     

反馈教学法在体育教学中的应用

反馈教学法是运用系统论、信息论、控制论“三论”原理创立的教学方法，是师生双方在融洽、合作的气氛中，由教师引导（控制）学生进行系统的、创造性的学习，以应用知识和发展能力为目标，突出教与学之间信息交流和信息的及时反馈，集各种教学法的优点于一体的综合教学法。     

多媒体教学在外科护理学教学中的应用研究

目的研究应用多媒体教学对中等卫生职业学校学生《外科护理学》学习成绩、学习兴趣的影响,探讨利用多媒体教学资源进行教学的方法和经验。方法将研究对象分为实验组和对照组,实验组采用多媒体教学法进行教学。对照组采用传统教学方法。结果在中职《外科护理学》教学中开展应用多媒体教学,与对照组比较学生的学习成绩和学习积极性显著提高(P<0.05)。结论在中职教学中,积极进行教学改革,实施多媒体教学,有助于转变教学模式,提高学生学习兴趣,达到中职教学目标。     

创新教育在体育教学中的应用

在体育教学中实施创新教育，要在继续传统教育的基础上，确立创新意识，探求创新教育的方法和途径，掌握创新教育的手段和技能，培养学生搜集处理信息的能力、获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，团结协作的能力和社会活动能力，使学生积极地愉快地学习，真正成为学习的主人。     

探究式教学法在体育教学中的运用

随着体育理论的不断发展，新型的体育教学方法和教育模式也层出不穷，学生成为学习和发展的主人，学习是学生自主的活动，教师不能代替学生学习，教师的角色已经变成教学的主导者。但是。学生的学习又离不开老师，如果开始时不通过教师一定形式的教，就让学生自学，会使学生无从下手，无所适从。因此，导学式教学在体育教学中实施有一定的困难。反而教师应该在体育教学中充分发挥引导作用，从教学的主宰者变为指导者，将直接教学改为间接教学，把学习的主动权返还给学生，引导他们独立制定学习计划并付诸实施，教师在此期间对学生的学习起着组织协调、督促和咨询作用。     

浅谈多媒体教学在高职教学中的应用

随着计算机技术的迅速发展,多媒体技术的广泛应用,多媒体教学技术作为辅助教学的主要手段,在教学过程中发挥着重要作用,充分利用多媒体教学的有利手段,结合高职教学的特点,恰当地运用到教育教学当中去,提高教学质量。     

谈多媒体在美术教学中的应用

多媒体教学软件,以立体的、动态的、连续的、全面的画面展示,使学生在特定的情境中,产生了浓厚的学习兴趣,提高了教学的效果;以形、声、色、动画并茂优势,突破了时空限制,调动了学生积极主动地参与教学活动的欲望,并使学生保持持久的学习兴趣.     

多媒体在体育教学中的作用

现代化的教学手段对优化体育课堂教学，激发学生体育学习动机和兴趣，加深学生对动作概念和体育理论知识的理解，提高体育教学质量具有十分重要的意义和作用。     

多媒体教学网络系统在教学中的应用

多媒体教学网络系统建成后，为深化教学改革、实现教学现代化提供了条件。怎样才能使该系统真正用于教学，在提高教学质量和效益中发挥作用？这是需要我们认真研究和解决的重要问题。     

“自主学习”在小学体育教学中的应用研究

本文通过文献资料法和对照实验法,在体育教学中培养学生自主学习能力方面的探索,研究培养学生自主学习的教学策略。从学生的学习兴趣与动机入手,充分调动学生学习的积极性,促使学生主动的自觉自愿地学习。提出学生在自主探索的过程中,使学生学会求知、学会健体,逐步树立终身体育的意识。     

浅析兴趣教学法在初一体育教学中的应用

体育课程是中学生必修的一门课程,它在学生的学习中主要起着强身健体的作用,同时也是实施素质教育的重要组成部分。初中阶段的学生正是长身体的时候,体育教师除了要强化学生的体育锻炼基础,还要对学生进行积极主动的引导,从而促使学生体育技能与体育各方面的能力得到发展与提高。爱因斯坦说:兴趣是最好的老师。学生只有对一件事有了兴趣,才会有探索和学习的欲望,进而才能保证高效率、高质量课堂的实现。     

多媒体教学在高中生物教学中的应用

随着我国科学技术的不断发展和提高,多媒体技术逐渐发展完善,在各个领域中都得到了相对较为广泛的应用。其中,在教育事业中多媒体教学方式的采用,对教学方法产生了极大的影响。本文通过对多媒体教学的全面了解和掌握,结合实际情况,针对多媒体教学在高中生物教学中的应用提出几点参考意见。     

多媒体教学在中学英语教学中的应用

本文阐述了多媒体教学在初中英语课中的应用,通过实例来说明如何利用多媒体使新课的导入更简洁鲜明;利用多媒体,培养学生的学习兴趣;利用多媒体突破重难点,提高课堂教学效率;利用多媒体设计多样化练习,巩固课本知识,从而促进学生综合能力的提高。     

多媒体技术在体育教学中的应用

适应信息社会的要求，通过国内外资源的研究，对体育教学中运用以计算机技术为基础的多媒体教学技术进行控制，并对新时期体育教师如何适应信息社会要求，如何学习和掌握新的教学技术提出了要求。     

多媒体教学网络在现代教育中的应用

随着互联网的发展与普及，远距离教育和学生自主学习成为新的人才培养方式。在以互联网为依托的现代教育体系中，课堂不再局限于一间教室、一座城市甚至一个国家内。远程网络教学（远程大学）班级的规模和概念也发生了变化，一个班级可能达到几千人、上万人甚至数十万人。这样，在全世界范围内实现资源共享，从而使远程大学的教学效率得到极大提高。