编辑心理素质的内隐观研究

本文通过开放式问卷调查,探索了编辑心理素质的内隐观.结果表明:编辑心理素质包括认知品质、个性品质和适应性品质三个维度.     

高校学报编辑心理完善的4个维度

针对高校学报编辑心理存在的问题,提出完善高校学报编辑心理的4个维度:一是提高学报质量;二是进行编辑学研究;三是参与相关专业研究;四是修炼心理素质.     

数字出版编辑论:概念·特征·范畴北大核心CSSCI

文章分析数字出版编辑动态、静态两个维度的双重内涵,划分数字出版内容编辑、技术编辑和运维编辑三种类型,提出数字出版编辑外延的扩展性和模糊性问题,并对数字出版编辑的基本素质数字化、出版服务数字增值性特征进行诠释;最后,详细阐述数字出版编辑素质、数字出版编辑类型、数字出版编辑机制这一组重要范畴。     

论党史编辑的基本素质

党史编辑应具有比其他职业编辑更高层次的政治素质、道德素质、文化素质、业务素质和心理素质,在实际工作中应以较高的政治思想觉悟,丰富的党史知识和政治理论,精湛的业务技能和全面的业务素质,出版更高品质的作品,以适应现代性带给社会和个人的挑战.     

编辑人员在职教育三题

编辑人员是编辑系统的主体要素。编辑工作的成败利钝,出版物内容的精粗优劣,编辑人员对此起着决定性作用。从总体上和本质上说,从事社会主义出版事业的编辑人员是教育者,是以编辑传播出版物为手段而育人的“灵魂工程师”。鉴于教育者必先受教育,加以当代知识更新之高速化,编辑人员必须终其职不断地接受继续教育,亦即在职教育。编辑人员在职教育属于成人教育的范畴,具有成人教育的一般特征和规律。在我国当前的情况下,它又含有双补课的成分,即文化补课和专业基础知识补课。对此,本文提出三个问题试作初步的探讨。这三题就是:为什么要实施编辑人员在职教育;编辑人员在职教育的内容是什么?怎样开展编辑人员在职教育活动?一个是“为什么(Why)”,一个是“是什么(What)”,     

青年编辑的心理素质

任何职业的心理素质都是由职业任务和性质所决定的,编辑是一项复杂的社会精神劳动,有着区别于其他职业的独特的心理特征。初来乍到的青年编辑首先就应该在了解和熟悉本职工作一般性质和特点的基础上,对自己提出相应的心理适应的要求,培养健康的职业心理特征,确定良好的心理素质的标准。当然,编辑应有的心理素质不是与生俱来,而是在后天工作实践中学习和锻炼形成的。学报编辑职业的任务就是编审学术稿件,他们的大脑皮层所受到的刺激不是作为劳动对象的直接物质资料,而是由大量的科     

编务生产要注重“三线”合一——楚天书局编务工作实践探索

在信息井喷式发展时代,编辑这样一份传统职业迎来了传播广、低延时、多元化等明显变化。在编辑适应新变化的过程中,笔者尝试从编务生产的高压线、节点线、高峰线三个维度探寻编务实践工作的方法论。     

策划编辑胜任力结构维度探索性分析

本文提出了策划编辑的胜任力概念及胜任力特征维度,通过探索性分析,认为策划编辑胜任力包括编辑素质、策划技能两个维度并含八个要素。最后提出提升策划编辑胜任力水平的关键路径在于"明编辑之道、优策划之术"。     

社会环境与广播电视新闻工作者的心理素质

1 广播电视新闻工作者一刻也离不开现代文化意识十分强烈的社会环境,因为他们掌握的工具就是现代文化最先进的产物。对广播电视编辑、记者来说,社会环境不仅供给新闻以养料,而且给予巨大的心理熏陶。编辑,记者在这种熏陶中培育自己的性格,生成一种适应社会进步的心理素质。所谓心理素质,一般指具有倾向性的心理特征在人的品质上的反映。创造意识强的编辑记者,其心理结构是动态的,有节律的,他们都希望成为有贡献的社会角色。自主意识很弱     

新形势下编辑工作模式的转变与创新

文章分析了互联网对传统出版业的冲击,审视了新阶段编辑工作的性质和特征,认为编辑要在学习能力、策划能力、沟通能力和营销能力等几个方面不断提升自身素质,以适应当前严峻的出版形势。纸质出版虽然步履维艰、发展缓慢,但不会退出历史舞台,现代文明无论怎样发展,都很难摆脱纸质版的图书。图书编辑要做的就是要坚定信念,找准方向,做有内涵、有品质的图书;不断积累、沉淀,培养一批信仰读者。     

ChatGPT重塑职业编辑的三维路径:业务边界、认知逻辑与核心能力北大核心

ChatGPT作为一项颠覆性的人工智能技术,给出版科学与行业带来了多重危机,编辑作为一种职业亟待重塑。在边界维度,通过再建认同、修复范式、借助外力重新确立编辑职业的合法性、自主性与权威性;在逻辑维度,传统的“技术工具论”应该转向“协同主体论”,以适应多元协同主体的编辑模式;在能力维度,作为创意策划、产品经理和人文启蒙者,编辑需要再造自身不可被编码的核心能力。     

优秀编辑和编辑家成长的主观要素

近年来,中国编辑学会在编辑人才培养与成长方面开展了一系列卓有成效的工作,以"十大优秀出版编辑"评选为代表的一系列活动展现了我国出版业新编辑的风采,进一步激励了广大编辑队伍,培养出了更多专家型编辑、学者型编辑,也形成了编辑队伍中见贤思齐、见德思齐的良好风尚.从中国编辑学会评选出的"十大编辑"身上,笔者发现作为一名优秀编辑和编辑家成长的主观要素,至少要有以下三个方面.     

孤陋寡闻与见多识广——谈版面编辑业务素质

有次编稿时,有位编辑提出“三保三压”是什么意思?在场的同志回答了他的问题。我想:“三保三压”(即保计划内项目,压计划外项目;保生产性建设,压非生产性建设;保重点建设,压一般工业建设的基本建设方针)当时报上已经宣传了一些日子,这位编辑怎么不了解它的内容呢?由此也想到一个问题,即编辑如何提高自身的素质,以适应工作的需要。表面上看来,编辑似乎干了一段时间就能对付工作了。实际上,要使自己能适应编辑工作的要求,还必须下一番苦功。报纸的质量,固然决定于多种因素。但是,在诸因素中,编辑是起着举足轻重作用的。同样是编     

编辑专业大学生和学报编辑的人格特征比较研究

人格是心理素质的核心内容，代表着人的整个精神面貌，因此，研究编辑的心理素质有着重要的现实意义。编辑专业的大学生作为未来的编辑，是２１世纪编辑队伍的主力军，对他们的心理素质和现在在职编辑（以学报编辑为例）的心理素质进行比较研究，其前瞻性是显而易见的。鉴于此，笔者运用信度和效度都比较好的卡特尔１６种人格因素量表（１６PF），对未来编辑和在职编辑进行了人格特征的问卷调查，找出他们性格的异同点，为有针对性地指导和解决他们的个性、心理问题提供帮助，也为他们心理素质的提高提供具体的建议。一、调查对象与方法１…     

我们缺少什么样的编辑

原定我讲的题目是《时代需要什么样的编辑》,在这里我想换一个题目,讲一下《我们缺少什么样的编辑》,这两个题目是一个问题的两个方面,并没有什么太大的差别。我从反面来讲,是希望更能引起大家的注意和思考。先向大家介绍一个编辑成才的公式,即长×宽×高。长是专业特长,即专家;宽是知识面,即杂家;高就是政治素质,即政治家。这是一个三维世界,有我们的发展空间,缺少哪一个维度都不行。我们缺少什么样的编辑,或者说需要什么样的编辑,我想主要包括以下几个方面:     

编辑工作绩效内隐观初探

通过开放式问卷调查,探索了编辑工作绩效的内隐观.结果表明,编辑工作绩效包括任务绩效、关系绩效和创新绩效三个维度.     

探讨如何提升广播电视新闻编辑技巧

从借助旁白叙事,概括新闻报道信息,巧借同期声,创造新闻现场情境以及选择声音节奏,增加画面细节信息三个方面分析提升广播新闻声音编辑质量的技巧。提出巧借新闻照片,补充新闻信息;巧用电子地图,增加空间维度以及借助数字图表,增强新闻和广播的信誉度等,即广播和电视新闻播报画面的编辑加工技能。同时提高广大广播和电视新闻工作者的全面素养,从而深层次、全方位地强化提高电视和广播新闻内容的编辑及整理质量。     

报纸编辑新角色塑造

当今媒体已进入转企改制时代,媒介外部环境与内部要素之间正发生裂变与整合,要求报纸编辑尽快实现“两个转向”：即编辑的版面内容由“硬指导”转向“软吸引”：编辑由“单一型”转向“复合型”,以提升报纸品质,不断拓展发展空间,更好地适应转企改制的形势,增强报业市场的竞争力。     

怎样做好网络新闻编辑工作

网络新闻的兴起推动了网络新闻编辑学研究的深入,网络新闻编辑和传统媒体新闻编辑有何异同?本文从"重平衡""重观点""重全景"三个维度探讨网络新闻编辑的基本理念问题,阐述这些理念关照下网络新闻编辑的诸多工作细则。     

论多维度审视编辑人才培养模式

新闻出版行业在新媒介技术条件下获得进一步发展的先决条件,是新型编辑人才。探索新型编辑人才的培养模式,应多维度加以审视。一是技术手段与信息内容的维度;二是媒介融合趋势与受众(用户)细分要求的维度;三是非专业维度。从不同维度进行考量,可以把编辑人才的培养划分为几种主要模式。不同的模式,发挥着不同的作用,对应着不同的行业形态。与此同时,非职业编辑群体大量涌现,也对整个行业产生了不可忽视的影响。关注这一业余编辑群体、为非专业媒体提供大众编辑教育,有可能成为促进整个行业人才建设的一种路径。