走近石墨烯

2010年,英国曼彻斯特大学两位科学家安德烈·盖姆（Andre Geim）和康斯坦丁·诺沃肖罗夫（Konstantin Novoselov）因为发明石墨烯获得了年度诺贝尔物理学奖。     

量子力学中的隐喻思维

文章首先对隐喻在量子理论中使用的必要性进行了分析,考察了隐喻与量子语言之间的内在关联.进而通过具体分析量子力学形式体系、诠释及教学中隐喻思维的体现,探讨了隐喻在量子理论中的功能实现问题.指出隐喻在量子理论发展过程中的启发性功能、理论解释功能及教学法功能,为科学隐喻的合法性地位提供了有利的证据.     

从原子物理和量子力学看物质的不连续性

物质是原子的宏观集合,原子是物质的基本单位,因为原子是单个存在的,那么物质就是不连续的,是量子化的,所以物质只不过是一堆原子按照一定的逻辑顺序（即信息,而这种信息就是电磁波）不连续地堆积起来,又具有一定能量的产物,而且从量子力学来看,物质在下一秒会以什么状态出现在什么地方,也是无法完全确定的。那么直线更是人们思维意识中的幻想,现实中根本不存在的实物中的直线。     

从原子物理和量子力学看物质的不连续性

物质是原子的宏观集合,原子是物质的基本单位,因为原子是单个存在的,那么物质就是不连续的,是量子化的,所以物质只不过是一堆原子按照一定的逻辑顺序(即信息,而这种信息就是电磁波)不连续地堆积起来,又具有一定能量的产物,而且从量子力学来看,物质在下一秒会以什么状态出现在什么地方,也是无法完全确定的。那么直线更是人们思维意识中的幻想,现实中根本不存在的实物中的直线。     

量子力学的诞生及其启示

量子力学是研究微观粒子的运动规律重要理论,其诞生的过程反映了物理治学思想的基本要素,重温量子力学的诞生过程,对我们今天学习物理和研究物理,具有重要的启发性。     

量子力学波动模型是不能描述电子跃迁过程的--谨以此文献给世界物理年

通常认为：“量子力学的一切理论结论都与实验一致，因此它是不可动摇的。”这不是事实。事实是量子力学不能说明大约一半的实验结果，它的一个数学错误掩盖了这一点。这一事实很少为人所知。众知周知，原子内存在着分立能级（定态问题），并且电子能够从一个能级跃迁到另一个能级（跃迁问题）。光的发射或吸收都属跃迁问题。量子力学的基本任务是描写这两类基本的物理实在。本文的目的就是证明：量子力学不能描写跃迁过程。当然讨论这个问题需要比较繁杂的数学过程，本文将尽可能简要、但可信地介绍这个问题讨论的要点。读者只要对本文的一些要点做必要验算，就能对这一重要结论的正确性有所认识。     

量子力学的新应用——量子计算机

首先分析了量子力学对计算机技术发展的影响,再详细说明了将量子力学应用在计算机技术中可使量子计算机具有优越的性质,最后介绍了未来量子计算机发展的趋势。     

量子力学中超光速问题

文章通过电子自旋问题,德布意罗自旋问题,相对论理论中因子√1-v2/c2取虚数值问题的分析,阐述了产生"超光速"的原因.     

量子力学：经典物理学的危机

爱因斯坦觉得量子力学的哥本哈根诠释很难接受.是由于爱因斯坦和波尔是处于不同的科学范式中看量子论问题.文章指出量子力学是否是经典物理学的危机,主要看回答者处于何种角度,处于哪种范式.     

量子力学不确定原理的教学方法探索

在量子力学课程的学习中,不确定原理一直是重点和难点。结合量子力学史,介绍不确定原理提出的背景和不同物理学家对该理论的理解,从而引导出对不确定原理的正确解释。有助于学生对不确定原理的学习,同时加深了学生对不确定原理认识和理解,并激发学生对量子力学的学习兴趣,从而提高了该课程的教学效果。     

《量子力学》教学模式初探

本文基于量子力学教师难教与学生难学的现状,在教学中进行了教学模式改革的一点尝试,收到了较好的教学效果,并总结了自己的一点心得体会,希望对受到量子力学教学方法和学习方法困扰的同行和同学们有所帮助。     

量子力学建立 家用电器问世——世界科技一百年（四） 20世纪20年代

20世纪20年代首先是物理学的黄金时代,它是自本世纪初开始的历时30年之久的物理学革命的最后10年,其间量子力学的建立是最为引人注目的高潮。量子力学的建立,是继相对论之后对古典物理学的又一次严重的打击,它对物理学乃至整个自然科学的冲击比相对论更为猛烈。相对论提供了新的时空观,量子力学则向人们提供了一种新的关于自然界的思考方法和表述形式。量子力学的一系列基本概念,如物质的波粒二象性、物理量的不可对易性、测不准关系、互补性等等,深刻地揭示了微观物质世界的基本规律,极大地加速了原子物理学和固态物理学的发展,也为核物理学和粒子物理学准备了理论基础,对结构化学和分子生物学等的产生也有启迪作用。因此,量子力学可以说是20世纪最多产的科学理论,它迄今仍具有强大的生命力。在探索微观世界的同时,人类对宇宙世界的探索也从太阳系、银河系向更大的河外星系进军。河外星系的发现是20世纪天文学最重大的成就之一,它导致了星系天文学的诞生,掀开了人类探索大宇宙的新的一页。在物理学家和天文学家探索物质世界和宇宙空间奥秘的同时,生物学家和医药学家也在探索人体自身的奥秘和寻求治疗疾病、延长寿命的方法。抗菌素的发现和免疫疫苗的研究有了突破性的进展。科学技术的发展带来了众多的发明创造,丰富了人们的日常生活;家用电器的问世,具有特别重要的意义。中国则是在1915年创立了中国科学社、创刊了《科学》杂志之后,又于1928年成立了中央研究院和北平研究院,标志着中国科学的发展进入了建制化阶段。     

量子力学的发现是化学的一重大飞跃

化学是建立在原子分子学说上的一种实验科学。研究分子的行为和分子间的反应,对分子的认识和改造是化学科学的首要任务。在上世纪初,化学家从分析物质开始,定出物质组分,以求出所含的原子种类、数目和化学武。后来有机化学出现了同分异构体,化学家才知道分子的结构对认识分子的重要性。一百多年来发现了百万多个有机化合物。另一方面,化学家从研究分子的化学性质出发应用各种物理方法去改变分子形成了新的物理化学学科,也得出许多经验性的法则。但总的说来化学仍然是一种实验的科学。他缺少一个完整的理论,他不能说明为什么原子能结合成为分子,和化学键的成因。他的规律是经验性的。     

浅谈量子力学中的概率波

本文介绍了量子力学中描述微观粒子状态的波函数及其物理意义、态叠加原理以及波函数的性质,并讨论了满足波恩统计诠释,波函数需要满足的三个标准条件。     

王守竞的量子力学研究成果及其学术背景

探讨王守竞的理论物理素养的由来和他进行量子力学研究的学术背景,介绍他进行氢分子和不对称陀螺的能谱两项研究工作的情况,评价他的研究成果的学术价值和意义。     

量子力学统计特征的认识论问题

量子论统计特征所涉及的认识论问题主要有是观测过程中主客体关系问题以及经典物理学语言的局限性问题。量子力学在认识论上的一个重要贡献,就在于突破了把"现象"归之于自在事物自身的东西的直观观念。"现象"和"规律"均不是自在的东西,我们能够认识和把握的是在实践场域内客体间相互作用中所发生的"事件"及其运动规则。与胡塞尔的"经验视域"相比较,胡塞尔把经验视域局限在纯粹意识范围之内,而"实践场域"则是感性活动的领域,是超越了纯粹意识的感性世界。     

夸克世界的多彩发现

2004年10月5日,瑞典科学院宣布将2004年诺贝尔物理学奖授予3位美国科学家戴维·格罗斯、戴维·波利策、弗兰克·维尔切克。物理学奖评委会认为,获奖的3位科学家发现的“渐近自由”现象,不仅深刻地改变了人们对自然界基本作用力作用方式的理解,为量子色动力学理论奠定了基础,完善了粒子物理学标准模型,而且也让科学家向实现对自然界四种力进行统一描述的宏大梦想更进了一步,最终将形成一种涵盖包括万有引力在内的解释一切物理现象的理论体系。人体的最小粒子美国物理学家盖尔曼、兹维格在1963年提出了物质组成的新理论,主张当时所认知构成物…     

量子力学课程资源建设的探索与实践

根据我校的应用型人才培养的实际问题,结合量子力学的课程特点,介绍了在教学内容、教学方法、教学手段等方面所作的一些有益的改革尝试,特别是在课程资源建设方面的工作以及对教学的推动作用。