高校高水平运动队“学训关系”的研究

从分析学习与训练这一矛盾入手，明确高水平运动员的定位及来源，指出通过提高生源质量、完善教育体制、实现运动员到学生的角色转换和解决好学生的就业等问题，方可改善“学训关系”从而达到培养大学生运动员的终级目标。     

从“学训矛盾”到“学训制度”——基于单位体制转型的视角

摘要：社会转型中运动员发展的“单位”空间被日益挤压,使学训矛盾突破“单位”限制成为行业化的社会矛盾。为此,主要采用制度分析法、文献资料法,以单位体制转型为视角系统的辨识了学训矛盾生成的制度机制,批判了学训矛盾的泛“单位”化认识。研究认为：在单位体制转型期中,运动员的发展已脱离原有单位体制的资源供给,形成了多元主体与多元制度共存的培养体系,而学训矛盾成为这一多元培养体系的关键问题和发展动力;学训矛盾正是在单位体制转型过程中发生了制度性激化与演化,形成新的态势,使运动员的发展具有复杂的制度性风险机制;以此为基础,从运动员发展需要出发,论证了创建学训制度的价值内涵,并在其中阐述了学训制度促使运动员培养体制的变迁方式。目的在于,打破人们对学训矛盾认识的“单位”壁垒及其化解的合理化困境,转换到基于运动员个体发展的“学训制度”的化解策略上来。     

高校培养优秀运动员存在的问题与发展对策研究

采用文献资料、专家访谈、问卷调查、逻辑分析以及数理统计等研究方法,对教育部2012年认定的招收田径、篮球、乒乓球高水平运动员以及运动训练专业运动员的高校现行培养优秀运动员存在问题进行研究,经过与美国大学培养优秀运动员体制进行对比分析,结果表明,现行我国培养优秀运动员的课程培养体制不健全;训练经费不足,来源单一;学训矛盾严重;建议我国高校领导加大重视力度,提高关注度,积极发挥大体协的作用;走高校竞技体育产业化道路;调整竞赛体制,提高竞赛水平,正确处理训练和文化学习的关系等.     

中美高校高水平运动队招生考试制度解析

通过对中美两国高等学校高水平运动队招生考试制度比较研究,得出两国在主要管理因素上有较强的互补性,指出：解决我国高校高水平运动队学习与训练矛盾的方法不仅要在高等教育管理过程中强化,更重要的是从源头重视,即从招生考试制度入手,把好“原材料入口”关,进行革新,为日后的腾飞奠定坚实的基础,为我国制定竞技体育总体发展规划提供有力佐证。     

我国高等院校高水平运动员"学训矛盾"现状及对策研究

"学训矛盾"是我国高等院校高水平运动员培养中普遍存在的问题,影响"学训矛盾"的主要因素包括运动员管理、运动员的自我态度和文化基础、教练员的执教水平、运动员的学习环境及领导的重视程度等.要有效解决"学训矛盾"需采取有效的手段加强高水平运动员学籍管理,建立适应高水平运动员学习和训练的管理模式;严格日常管理,树立良好学风;严格控制与充分利用运动员的课余时间;加强考前和赛后的辅导及采取学历浮动制等.     

高校高水平舞龙运动员培养研究

运用文献资料、专家访谈和实地考察等研究方法,对湖南、湖北两省部分开展舞龙运动的高校进行调查,认为在高校开展舞龙运动,培养高水平学生运动员具有独特的优势。雄厚的师资力量、优秀的运动人才、完善的管理制度、健全的人才培养体制等都将在舞龙运动的发展中发挥巨大的作用,舞龙运动也必将在高校这一全新的平台上获得新的发展。     

高校高水平运动员激励机制探究

采用文献资料、专家访谈等研究方法,对高等院校高水平运动员的竞训管理激励机制进行研究,试图从运动员人格、社会支持和认知三个方面,制定出科学、合理的高等院校高水平运动员激励机制模式,以此促进高等院校教学、训练、竞赛等水平的不断提高,营造良好的大学校园体育文化氛围。     

普通高校高水平运动队“学训结合”相关问题及对策探讨

如何发挥体育和教育的双重优势,使竞技体育的人才既具有较高的文化知识修养又具有较高的运动水平,这是我国当前竞技体育人才培养的一个亟待解决的问题。建立一个竞技体育人才培养的新体制,就是我们通常所说的"学训结合"。就"学训结合"的现状及存在的一些问题进行了研究,从而对"体教结合"怎样更好的沿着正确的方向发展提出对策,同时也可以对决策者提供一定的理论参考。     

高校男子足球高水平运动员现状研究

以中国人民大学、同济大学等十所大学的男子足球高水平运动员作为调查对象,主要从运动员的基本情况、招生形式和来源情况、在校学习方式以及他们的未来出路等四个方面,采用问卷调查法和数理统计法等研究方法,对高校男子足球高水平运动员的现状进行了调研与分析,并提出了可行性建议,为体教结合提供学术性思考与建议。     

我国高校高水平运动队面临的机遇与挑战

高校高水平运动队是我国“体教结合”的重要一环,对深化教育改革、推动竞技体育发展和建设健康中国等都发挥着重要影响。运用文献资料法和逻辑分析法,从对现阶段相关政策文件的解读入手,对高校高水平运动队发展问题进行思考。认为,现阶段高校高水平运动队发展目标更加明确、受重视程度显著提高、性质功能更为多元,这是其发展的重要机遇;但内部管理困难、“学训矛盾”依然存在、优秀教练员难以引进、运动队间发展不平衡、竞赛体系不成熟等问题亟待解决。指出,要加强内部管理,统一发展目标;创新学习方式,解决“学训矛盾”;培养优秀教练员,提高实践水平;控制发展规模,凸显优势项目;学习先进经验,完善竞赛体系。旨在推动我国高校高水平运动队的健康发展。     

影响我国高校高水平排球运动员全面发展的"学训矛盾"之研究

运用文献资料法、问卷调查法、访谈法等研究方法，对全国36所高校试办的高水平排球队的学训状况进行了调查研究，指出造成“学训”矛盾的原因：即学制灵活性不足；培养模式不合理；竞赛制度不完善；运动员来源复杂；高校整体科研水平较低等。并提出相应的建议，为提高我国高校高水平排球运动队的训练和竞赛水平提供参考。     

北京高校高水平运动队队员训练影响因素的调查

运用文献资料法,问卷调查法和访谈法,对北京市6所办高水平运动队试点校的128名运动员进行了调查。表明影响运动员训练的客观因素需要改进提高;但运动员对待训练的主观态度较好,愿意参加训练,提高运动技术水平。     

普通高等院校高水平跳跃运动员实施助力训练的研究

为提高跳跃运动员成绩,提高训练的实效性,训练中针对运动成绩出现的"高原现象",依据田径跳跃项目的训练特点,制定一些助力训练法.以普通高等院校高水平运动员为实验对象,在实验训练中尝试了这些助力训练法,发现对提高运动员的专项成绩起到了积极作用.     

高校"体教结合"培养优秀运动员的现状与对策研究——以武汉理工大学为例

以武汉理工大学的调查为个案,对高校"体教结合"培养优秀运动员的现状进行调查.结果表明:当前高校"体教结合"培养优秀运动员队伍的建设已取得初步成效,但在具体实施过程中还存在一些不足之处.据此提出对策:加强运动员思想文化教育,培养运动员科学训练的理念,提高教练员的科学训练水平,建立高校向国家输送优秀运动员的培养机制,科学处理"学训矛盾"等.     

关于培养竞技体育运动员的成本问题研究

针对近年来社会对竞技体育运动员培养成本的质疑,对培养竞技体育运动员的成本构成内容进行了分析,介绍了培养竞技体育运动员的成本核算方法,就降低培养竞技体育运动员的成本问题进行了研究.     

我国部分高校高水平武术套路运动员的培养现状调查与分析

采用问卷法、数理统计法、逻辑分析法,对我国部分高校高水平武术运动员的培养现状进行分析.结果表明:高水平武术运动员所学专业集中于语言、法律计算机等条款式知识体系的学科;多数学生认为场地器材、训练方法手段有待改进;学校对高水平武术运动员的培养标准较普通学生偏低.     

摔跤、柔道运动员高原训练研究

通过对摔跤、柔道运动员高原训练的相关文献资料以及甘肃省自由跤队高原训练实践的研究,论述了高原训练对摔跤、柔道运动员生理机能、身体素质的影响,高原训练阶段的划分及时间安排,高原训练结束后至参赛时间间隔等问题.