北京市商务科技学校

北京市商务科技学校是一所市属重点全日制中等专业学校，由原北京市物资贸易学校和北京市纺织工业学校合并组建而成。学校分东、西两个校区，西校区坐落在宣武区二环路内南护城河畔，东校区位于通州区北关环岛北侧。学校现有教职工236人，其中专职教师136人，在校生3932人，其中中专学生3285人，高中学生647人。     

北京市昌平职业学校

"国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划"立项建设学校北京市吕平职业学校创建于1983年,是国家重点职业学校,北京市现代化标志性学校,全国德育工作先进集体、全国农村青年转移就业先进单位、北京市职业教育先进单位、首都文明单位标兵等。校长段福生是全国职业教育先进个人、中国职业教育杰出校长、北京市先进工作者、     

北京市昌平区天通苑学校

北京市昌平区天通苑学校位于天通苑西三区,是一所九年一贯制直属学校。自2004年2月建校以来,在上级领导的支持与关怀下,经过学校全体教职工的共同努力,办学规模不断壮大,办学水平日益提高。学校现拥有21个教学班,学生总数900人,有教职工69人,其中,中高级教师12人,区级骨干教师2     

北京市代销学校——开放 合作 求实 创新

北京市供销学校是市属财经类中等职业学校，建于1963年。在“开放、合作、求实、创新”的办学理念指引下，学校1999年被评为普通中专市级重点骨干校，2002年通过了ISO9001国际质量管理体系认证，2003年被评为全国重点中等职业学校、北京市职业教育先进单位，     

北京市顺义区第一职业学校

北京市顺义区第一职业学校是一所区属中等职业学校，位于顺义城区，在校生3200多人，是北京市规模较大的中等职业学校之一。     

北京市延庆县第一职业学校：突出首位强管理

北京市延庆县第一职业学校是一所农村中等职业学校,2003年评为国家级重点中等职业学校。目前,在校师生3000余人,国内生源遍布十几个省市,十几个民族,其中维吾尔族学生多达140余人。另外,留学生来自六个国家,     

北京市中等职业学校职业道德教育现状的调查

本文对北京市的22所中职校进行了职业道德教育现状的调查,并据此分析出北京市中职校职业道德教育的五个特点和亟待解决的三个问题,提出了提高职业道德教育有效性的四点思考与对策。     

北京市外事学校

北京市外事学校,创建于1980年,与北京饭店联办,是首批国家重点中等职业学校、全国教育系统先进集体、全国职业教育先进单位。     

江苏省扬州商务高等职业学校探索课程改革新举措

江苏省扬州商务高等职业学校在课程改革过程中不断创新,在教学管理中推进学分制管理模式,强化教学质量监控;在课程建设中开展课程教学设计,建设校级精品课程;在技能教学中构建以技能教育为引领的课程体系,建立技能型教师队伍,建立双百分模式;在师资建设中成立骨干教师培训班,推进教师脱产到企业挂职锻炼;在评价体系中创新考试形式,创新教师教学效果评价标准。     

中等职业学校学生心理健康教育指导纲要

中等职业学校学生心理健康教育是学校德育工作的重要组成部分,加强心理健康教育是增强德育工作针对性、实效性的重要举措.中等职业学校学生正处在身心发展的转折时期,随着学习生活由普通教育向职业教育转变,发展方向由升学为主向就业为主转变,以及将直接面对社会和职业的选择,面临职业竞争日趋激烈和就业压力日益加大的环境变化,他们在自我意识、人际交往、求职择业以及成长、学习和生活等方面难免产生各种各样的心理困惑或问题.     

对中等职业学校学生德育教育的几点思考

学生德育工作是中等职业学校尤为重要的一项任务。现今中等职业学校学生德育教育存在形式传统单一、对学生在德育建构中的主体性不够重视,学校、家庭、社会缺少联动和合力等问题。我们可以通过采取加强德育队伍建设、营造良好文化环境、搭建多种德育活动平台、研究问题学生心理等教育策略,推进中等职业学校的学生德育教育。     

北京市供销学校

北京市供销学校是市属财经类中等专业学校,隶属于北京市供销合作总社。1963年建校。1999年被市教委评估认定为普通中专骨干校：2002年学校通过了ISO9001国际质量管理体系认证：2004年被教育部评估认定为国家级重点中等职业学校。学校是北京市英语口语等级考试点、北京市计算机等级考试点、东北农业大学网络教育学院北京学习中心、北京广播电视大学工作站、首部职工素质教育教育培训工作站、     

谈中等职业学校的德育工作

一、加强日常道德行为规范的建设。中等职校要在江总书记《关于教育问题的谈话》、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和“以德治国”重要思想理论指导下，围绕树立正确的世界观：人生观、价值观、职业思想观、职业道德观和创新观，坚持继承优良传统与弘扬时代精神相结合，在尊重学生个性发展的前提下，制定一系列符合职校实际的规范道德行为的规章制度，由学校有关部门督促落实实施。如：结合中专生守则，制定“班级管理制度”、“校园常规”、“课堂常规”、“礼仪常规”、“学生综合考核规定”、“学生操行评定常…     

让每个学生都获得成功——北京市门头沟区育新学校

育新学校建于1991年,现有19个教学班,519名学生,103名教职工,其中中高级教师66人,是门头沟城镇地区一所规模较大的优质初级中学。学校在"正心、立志、修身、学艺"校训指引下,确立"彬彬有礼,健康向上"的培养目标,以"抓服务实效性促校风建设,抓课堂实效性促教风     

北京市汽车工业高级技工学校

北京市汽车工业高级技工学校始建于1973年,隶属于北京汽车集团有限公司,占地467亩,规划建筑面积16万平方米,总投资7.8亿元,有教职工177人,在校生3000余人,是一所公立全日制国家级重点技校。北汽高级技校是北京市汽车工业唯一的一所技能型人才培训基地,承担着为北京地区汽车行业输送高技能人才的重任。学校设有教育教学研发中心,拥有雄厚的教学资     

试论中等职业学校学生学校归属感的缺失与建构——北京市海淀区某职业学校“辱师事件”所引发的思考

随着我国职业教育改革的深入,中等职业学校中学生学校归属感的缺失日益凸显,如何建构学生的学校归属感成了中等职业学校德育教育中面临的一个新课题。     

大鹏展翅 搏击长空——北京市昌平区天通苑学校

北京市昌平区天通苑学校始建于2004年2月，是昌平区教委直属的九年一贯制学校。学校现有教学班级31个，在校学生1139人，教职工79人，其中专职教师72人，研究生学历4人，研究生课程班结业15人，