电流表和电压表的使用

一、认识电流表和电压表在电路中电流表是用来测量电流大小的,电压表是用来测量某段电路两端的电压的.通过观察表盘上的字母可识别两表.如图1表盘上标有字母A字样的为电流表,如图2标有V字样的为电压表.二者在电路中的符号分别如图3、图4所示.     

浅谈串、并联电路的教和学

同学们,串联电路和并联电路是初中物理的重点内容之一,也是整个电学部分的基础内容.我们对串、并联电路的学习所能达到的程度直接会影响到对欧姆定律及电功、电功率、焦耳定律等内容的理解和应用,因此学好串、并联电路是以后学习有关电路知识的基础和关键.     

测电流表内阻的实验方法探究与改进

完成《把电流表改装成电压表》这个实验必须经历四个步骤,即先测电流表内阻,再根据要求的量程算分压电阻的阻值,然后组装,最后校对.在本文中将针对测电流表内阻提出几种实验方法.     

电流表内阻测量的方法种种

在高中物理电学实验中,“把电流表改装为电压表”是较难的一个学生实验．要把电流表改装为电压表,首先要知道电流表的三个主要参数：满偏电流Ig,即为允许通过电流表的最大电流,可以从表盘上直接读出;电流表内阻Rg,可以用实验方法测出;满偏电压Ug,它们三者之间的关系是：Ug=IgRg。该实验首先需要测出Rg,才能进行改装,下面就介绍几种测定电流表内阻的方法．     

电表的非常规使用

电路实验在可行、安全、方便的基础上，还要求尽量减小测量误差，如设计出可多次测量取平均值的方案，电表的示数应在满刻度的1/3以上，这就要求不能机械地使用电压表测电压和使用电流表测电流，而需要根据具体的元件参数进行巧妙的设计，以保证电表读数的误差尽可能小一些。     

例谈去表法识别串、并联电路

学习了电流、电压和电阻,在电路中接入电流表和电压表之后,电路变得更加复杂了。为了弄清楚用电器之间是串联还是并联,可用“去表法”简化电路。     

电流表的改装教学设计

一、教学目标 知识与技能1．知道表头在电路中相当于一个电阻,知道满偏电流,满偏电压及其关系2．了解电压表和电流表的电路结构,理解将表头改装成电压表和大量程电流表的原理过程与方法1．通过问题讨论和理论推导的方法,探索出把表头改装成电膻表和大量程电流表的方法,并对改装原理进行总结。     

电压表电流表组合使用接法的再讨论

江苏科技出版社出版的9年级《物理》义务教育课程标准实验教科书中多次出现利用电压表测量导体两端电压,用电流表测量通过导体的电流的电路,仔细揣摩教材中出现的电路图,不管是探究欧姆定律的实验,还是利用伏安法测量电阻,测量小电灯的功率,甚至推导串联电路总电阻的电路图,均无一例外地运用了电流表外接的电路．     

测量电流表内阻电路的改进

物理新教材（必修加选修）中,“把电流表改装为电压表”的实验要测量电流表的内阻rg,课本第260页采用的是图1的电路来测定电流表内阻．用这种电路测量的内阻往往误差较大,因为在接入R’后,总电阻减小,干路中的电流总要有所增大．要使测量误差较小,实验中要求R比R’大很多,而在实验室又很难找到阻值很大的电位器．为了减小实验误差,笔者在辅导学生实验时,改进为图2的电路进行测量．     

浅谈串、并联电路总电阻规律在高中电学实验中的隐形渗透

电学实验是高考物理实验的重头戏,具有难度大、要求高、类型多、方法灵活等特点,欧姆定律是其基础理论,串、并联电路规律则是分析设计实验的核心工具和方法,串、并联电路总电阻规律在深入理解滑动变阻器的分压法和限流法以及半偏法测电阻中渗透深入,隐晦,难以理解。挖掘出其隐含的这一核心物理规律,分析清楚串、并联电路总电阻规律是突破电学实验的关键能力与核心知识。     

电流表和电压表在电路中的“角色定位”

电流表和电压表是电学中非常重要的两种测量仪表．笔者在教学中发现：一旦电路中出现电流表或者电压表,就会严重干扰学生的分析思路,使学生难以形成正确的判断．所以正确认识它们在电路中的作用,给它们一个正确的角色定位,对学生的学习来说是十分重要且必要的．     

"科学探究:串联和并联电路的电流"教学设计

本文根据新课程改革的理念设计了一个“探究串联和并联电路的电流”的教学设计。     

“科学探究:串联和并联电路的电流”教学设计

本文根据新课程改革的理念设计了一个"探究串联和并联电路的电流"的教学设计.     

物理实验操作考试专题辅导——用电流表测电流

中招考试加入实验操作后,引起了学校、老师、家长和同学们的普遍重视.为了在实验中提高针对性,避免不必要的失分,同学们从开始做每个实验就要养成良好的实验习惯,把握每一个实验的细节,才能在中招实验中做出高分.电流表测电流是电学中最基础的一个实     

例析电流表、电压表示数的变化

当电路的结构或工作状态发生变化时,电路中的电流表和电压表的示数大多也要发生变化,正确分析判断两表的示数变化情况,是学好电学的关键之一。     

课堂教学要善于以考点为线索——电学实验中电流表和电压表的正确使用

实验题是物理高考的必考题型,实验涉及的考点主要有：常用的基本物理实验仪器、物理分组实验、重要演示实验．考查中要求学生具有独立完成实验的能力,包括理解实验原理、实验目的及要求,了解材料、用具,掌握实验方法步骤,会控制实验条件和使用实验仪器,会处理实验安全问题,会观察、分析和解释实验中产生的现象、数据,并得出合理的实验结论．实验仪器的使用是实验考查的基础内容,无论是实验设计,还是原理分析,往往都涉及基本仪器的使用．关于电流表和电压表的正确使用主要可分为以下几种情况．     

“半偏法测电流表内阻”实验的改进

一、课本半偏法测电流表内阻存在两个缺点高中物理课本半偏法测电流表内阻的实验电路如图1所示.其步骤:①闭合S₁,调节R₁,使电流表G表针满偏;②再闭合S₂,调节R₂,使电流表G     

＂串、并联电路＂实验课的细化和改进

中学物理教学应以实验为基础,实验的目的在于给学生创造一个基本环境,使学生主动获得物理知识,发展他们的能力,促进学生科学品质的形成。笔者在以往的学生实验教学中发现：许多学生只是很兴奋地在实验室热闹一节课,虽然学生对实验比较感兴趣,也有部分动手能力较强的学生的水平得到了提升,但大多数学生在实验课上不知该干什么,课后往往收效甚微。因此,笔者进行了一些尝试,也收到了不错的效果。现以“组装电路”为例将一些做法介绍如下。     

用半偏法测电流表内阻的两个电路

用半偏法测电流表的内阻,有两个电路： （1）图1,滑动变阻器采用分压式连接; （2）图2,滑动变阻器采用限流式连接,二者测电流表内阻的实验步骤基本上是一样的：