2007年高考地理备考策略

一、分析研究命题趋势 2006年是全面推行新课程改革,实施高中新课程的一年,今年的试题尝试与新课程接轨,其深远的意义在于对今后的地理教学起到了正确的引导和导向作用.地理教师要认真钻研《地理新课程标准》和《地理考试大纲》,特别是考纲修改的内容.高三教师应关注课程改革的基本理念,体现新课标的理念.教师备课和指导复习时要参阅新课标教材,融入新的理念、新的素材、新的知识背景,使学生能够适应新课改的考查要求.试题变化的趋势将是:体现时代性、注重实用性、渗透探究性.     

数学高考试题分析与备考策略研究

高考试题对高三复习备考有很好的引领作用。通过对高考试题的分析,可促使教师进行教学反思,在实践中不断修正、完善高三复习备考策略。     

透过高考试题谈新课程化学备考策略

高考试题对高三复习备考有很好的引领作用。对高考试题的研究和分析,可以促进教师对教学过程的反思,完善高三备考策略,为高效备考奠定更坚实的基础。     

高考英语备考策略——从2011年、2012年江西高考试题看高三英语备考

2012年是江西省高考英语自主命题的第八个年头,同时也是新课程教改后的第二个高考年头。现结合2011年和2012年的江西高考英语试卷,对高考英语备考谈几点备考策略。总体而言,试卷始终贯穿了“稳中求进、稳中求新”的命题思路,在命题形式和试卷的整体难易程度上,都符合新课标的理念和发展趋势。     

2006年新形势下的高考命题与备考

[主持人的话的]通过对高考命题及备考的研究和实践,我们发现,在当前的形势下,高考取得成功是有捷径可走的,开设本栏目就是帮助更多的考生踏上这条捷径,首先,帮助大家把握高考的核心规律、发展方向,调整备考理念;其次,帮助大家及时准确地掌握高考信息,并科学地加以运用;最后,形成适合自己的备考方法,简单地说,就是6个字:理念、信息、方法.     

一道高考真题的解法探究与备考建议

高考试题研究是高三复习中一项重要工作,通过挖掘高考命题的特点可以及时掌握命题方向和趋势,进而有效的反思和改进高三复习备考.本文以一道考高真题为例,从多角度进行解法探究,分析该题命题的特点,提出一点复习备考建议,与同行交流,以期抛砖引玉.     

谈新课程理念下的高考地理备考策略

新课程的持续推进迎来了新高考的实施。在新形势下,高中地理教师应该对以往的高考经验进行必要的总结,并及时调整高考备考策略,这样才能与时俱进。笔者认为新课程理念下的高考地理备考应该从以下几个方面着手。     

素养立意的高考试题下高三备考新模式的研究

新课改的背景下,我国的教育方式和理念都受到了极大的冲击。在此背景下,我国高考的命题方式也发生了很大的改变。尤其是高考历史考试,从最初的知识立意到后来的能力立意再到现在的素养立意,高考历史对学生基本素养的要求也越来越高,同时也是在不断满足时代发展的需求。基于此,本文对现阶段素养立意的历史题目中出现的情况以及该如何让高三学生进行备展开系统的探究。     

浅谈新课程理念下数学高考命题趋势及备考策略

数学作为一门基础性学科,很大程度上决定着同学们高考成绩的高低,同时由于高中数学的上课的特殊性,很多时候我们的学生需要在较短的时间内记住大量的数学名词和相关的数学概念,这对我们的老师来说是一场不小的考验。有针对性地进行备考能够不断提高自己的通过运用数形结合的方式可以更快地帮助我们的学生掌握课堂知识,从而保证我们的学生能够在高考中取得一个好成绩。本文以数形结合为例向广大考生介绍高考备考的策略,希望通过本文的介绍能够让更多的一线教育工作者投入到这种教学模式中去,帮助我们的学生更快地进入角色,提高解题能力。     

2006年高考地理命题趋势及备考策略

明晰考试方向，洞察命题趋势将使高考复习达到事半功倍的效果。本文将对2006年地理命题趋势作简要分析，并提出下一阶段的复习备考建议。     

新课标高考化学试题特点及备考策略

近几年,随着教育观念的改变,高考发生了重大的变化。这种变化适应了新时代教育的发展,高考考题越来越注重考查学生的探究能力和各学科的思维,不再像以往一样只注重知识的记忆,更多的是要将所学的知识真正应用起来。高考改革使得学科教学发生了改变。在近些年的各学科教学中,教师和学生越来越注重基础知识的灵活运用,也只有这样才能够真正取得好成绩。     

新高考化学备考建议

浙江省普通高校招生选考科目考试是浙江省高考改革的新高考,已于2015年10月、2016年4月进行了两次考试。2016年6月传统的高考已经结束,分析比较不同考试的命题特点、结构、形式、内容和难度等,必定对今后的教学和备考发挥积极的导向作用,具有一定的指导意义。本文从分析浙江省新高考和传统高考命题特点入手,通过认真学习《课程标准》、注重基础不弃"课本"等,给出新高考化学备考建议。     

2009高考哲学常识试题命题展望与备考策略

纵观近几年特别是2008年的哲学试题的命题特点,可以得出,作为全国1卷,作为新课改前的全国高考试卷,其所考查的内容、要求、题型、分值等方面会保持相对的稳定。这就要求我们在复习备考时既要明确考试内容,熟悉题型,又要对2009年的命题进行科学的展望,从而形成正确的复习思路。     

2007年高考生物实验命题趋势预测及备考建议

12007年高考命题趋势纵观近几年的高考，结合2006年全国各地模拟试题，高考命题的发展趋势有以下几点。1．1进一步回归教材 实验设计、实验分析的试题，其取材、设计思想、操作方法等更多地源于教材。就教材实验本身而言，简单再现型的考查占据比重不大，更多的是考查实验原理现象的解释。[第一段]     

高考英语作文命题特点及备考策略

英语写作作为高考英语的"压轴大戏",其所占的分值相当可观,如何获取英语作文的高分,成为广大师生共同关注的问题。本文从英语作文的命题特点和英语写作的现状入手,提出备考的策略方法,以期为师生提供参考。     

研讨历史命题规律 提高备考复习针对性

江苏省高考自主命题已经比较成功地进行了两年，命题水平不断提高，试题的风格特点日趋明朗。仔细研究江苏历史高考试卷的特点，并努力在一定程度上认识其命题的大致规律和变化趋向，对于同学们2006年的备考复习将有着重要的指导意义。透过2004年和2005年的高考试题，我们可以总结出以下规律和特点：     

摹效与超越：高考历史备考设计400题——探寻新课程高考历史命题新理路：高考历史备考设计400题（1）

【高考特讯】高考备考训练试题，固需摹效高考，然而，更需冲破摹效藩篱。摹效积累经验，或可对付已知和确定性。然而，倘若不去突破、创造、超越，，而是一味摹效（甚至拾人牙慧抄来拼去），仅止于形成教条式信念，对未知和不确定性昧于察觉，一旦遭遇“黑天鹅”，不惊慌失措才怪。为切实引领并服务于高考备考师生“摹效与超越”的需要，本刊编辑部因此策划组织，约请北京、上海、广东、陕西等地实力派中青年历史名师，编写了《摹效与超越：高考历史备考设计400题》。编写原则如下：     

关于新课程数学高考备考的思考

明年是我省新课程高考的第一年。相对过去八年大纲版的数学高考,2012年数学高考将在考试内容与要求、试题形式与立意等方面有很大变化。那么高三师生在备考过程中应如何适应这些变化,该注意哪些问题？笔者有以下几点思考。     

考查科学思维的高考试题分析与备考策略

阐述了科学思维的内涵,以近年高考生物试题为例,分析试题对科学思维的考查特点,在高中生物学备考过程中,结合不同类型的试题,提出针对性较强的4项提升学生科学思维的教学策略。     

2012年山东高考生物学试题命题特点及备考策略

本文比较分析了山东省2012年高考理综卷生物学试题的命题特点,并对2013年备考提出了加强实验与探究能力、获取信息能力和综合运用能力训练的建议。