中学信息技术课教学方法探讨

教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标,完成共同的教学任务,在教学过程中运用的方式与手段。针对中学信息技术课的现状,通过调研了解中学教师在讲授信息技术课时主要采用的教学方法,并对每一种教学方法的概念、特点做了简单的介绍。     

信息技术课的教学方法及其运用

作为一门新兴的学科,信息技术教学的方法除了沿用传统的教学方法,还应有自己的特色。在信息技术学科的教学过程中,笔者经过学习,现总结出如下几种常用的教学方法及其相应注意事项。一、讨论教学法讨论教学法就是通过学生对问题讨论,最后得出结论。达到教学目的。如:在学习“信息社会”这一章时,学     

上好中学信息技术课的几点体会

随着教育改革的不断深入和发展，信息技术已经进入中小学课堂，越来越受到人们的重视，这是社会的发展所决定的。在学校，很多人都觉得当信息技术老师最好，因为他们用的是学校最好最昂贵的设备，掌握的是当今最前沿的技术。表面上看来，上课只要让学生玩玩计算机就行，而且这门课又没有升学的压力，轻轻松松。     

浅谈初中信息技术课的教学

本文简单阐述了中学信息技术课的重要性和教学方法。     

中学信息技术课中的应用软件教学

信息技术课是一门刚刚步入基础教育课堂的新型课程,是一门理论性与实践性都很强的学科,其知识更新很快,这对当前的信息技术课教师的教学模式和教学方法提出了新的挑战。由于不同年龄阶段学生的心智发展水平、知识经验和情感的需求差异,小学、初中和高中阶段的信息技术课的教学内容的安排和侧重点各不相同,不同地区、学校的使用教材也多种多样;但从学科的逻辑结构划分,信息技术课的教学内容可分为基本知识、基本操作、应用软件、程序语言四种主要课型,每种课型都有它的主要特征与教学规律。这四种课型中应用软件内容占的比重很大,这些应用软…     

初中信息技术课教学方法探讨

初中信息技术学科是一门集信息科学常识和常用信息技术于一体的基础性课程。它具有明显的时代性、发展性特点,属于新兴学科,在教学中如果仍采用传统的“传授一接受”模式进行教学,不但会使直观生动的计算机知识变得抽象、呆板,更会使学生听课时感到被动乏味,这样给教、学两方面带来的负面影响都是很大的：     

信息技术课的教学方法

随着现代化教育的不断深入,中学信息技术受到了应有的重视。最近几年,中学信息技术的教材有了一定的改进和更新,但是信息技术教学并没有改变一个长期存在的弊端,     

如何上好农村中学信息技术课

本人就这几年在教学．中是如何开展信息技术教学，谈谈自己的几点看法，供大家参考。     

农村中学信息技术教学方法初探

随着进入科学技术迅猛发展、电脑全面普及的信息时代,掌握信息技术已经是科学发展和走向未来信息化时代的必然需要,且已成为当今人才的必备素质之一。而要想学好信息技术,初中信息技术课是不可忽视的基础。下面,笔者就根据几年来从事初中信息技术教学工作的一些经验心得,对如何更好地开展农村中学信息技术教学谈一点自己的见解。     

浅析如何上好中学信息技术课

初中信息技术是知识性与操作性相结合的基础工具课程,其中操作性上机课占主要地位。上机操作是学好信息技术课的关键。要上好上机课,教师必须在上机课前做好软硬件的准备,课堂上进行有效管理,转变教学观念,改革教学方法与模式,采用任务驱动,分组与合作学习相结合,引进竞赛机制,严格考核及时评价,提高上机课的教学质量。切实提高学生的信息素养,培养学生的信息能力。     

浅谈如何上好中学信息技术课

如何采用适当的教学方法进行中学《信息技术》教学，提高课堂教学效率。已是摆在每位信息技术教师面前迫在眉睫的问题。教学手段现代化，教学方法多样化，课堂结构高效化，学法指导经常化，能力培养始终化是新时期给我们信息技术教师提出的新要求、新任务。通过汲取别人的先进经验及自己在实践中的探索，我总结了以下几种行之有效的教学方法，供同行参考。     

浅谈信息技术课的教学方法

现代社会中,计算机与网络技术的运用已经渗透到社会的各行各业中。日新月异的变化使人们清醒地认识到：不掌握计算机知识和基本技能,将难以在现代信息社会中有效地工作和生活。信息技术是一门新兴学科,与其他学科相比．缺少现成的教学经验供我们借鉴。因此其教学方法绝不能完全沿用传统的教学方法,应该有自己的特色。作为信息技术学科教师一定...     

信息技术“自主探究式”教学方法初探

传统的计算机课程教学模式强调的是讲练结合，忽视学生自主性学习能力的培养，压抑学生的主动性和创新性，忽视学生在课堂中学习的主体地位。《信息技术》虽然是从《计算机课程》发展而来，但已经超越了单纯的计算机技术训练阶段，发展成为与信息社会人才需求相适应的信息素质教育课程。信息技术教育应该贯穿“学生本位”和“能力本位”的思想，目的不在于给学生灌输了多少知识，而在于培养了学生哪些能力。进入21世纪后，随着社会信息化程度的不断提高，人们对信息的依赖程度也越来越明显了。而信息技术学习资源的社会化，导致学习的内涵和外延都在不断地扩展。要使学生能够利用信息技术和信息资源解决实际问题就必须教育学生“学会学习”，从传统的被动性的学习转向“自主探究性”的学习。笔者在教学实践中尝试“自主探究式”教学法，收到了明显的教学效果。本文试从课堂教学方法的角度，谈谈如何创设教学情境，促使和引导学生主动自我探究学习，培养创新素质。     

浅谈信息技术课教学方法

随着时代的不断发展,计算机已经融入了我们的生活,俨然成为了我们学生必须具备的一种技能。信息技术课是一门集知识性与操作性于一体的学科,随着时代的发展,信息技术课越来越受到学校的重视。信息技术课不仅可以有效地培养学生的信息素养,培养学生必备的计算机技能,同时,还为学生在计算机方面的后续学习打下了良好的基础。那么,如何在中学教学中有效地开展信息技术教学呢?笔者根据自己多年的教学经验谈一下自己对信息技术教学的几点认识。     

小学信息技术课教学方法

今信息时代，信息技术课教学已成为小学教育中最年轻而且充满活力的新型学科。通过信息技术课教学可使学生掌握一些基础知识，开发智力，发展能力，训练思维，培养良好的学习习惯。传统的教学模式是“学”跟着“教”走，教师在课堂上按部就班地教学，学生再通过作业和复习，对教师讲     

信息技术课教学方法的几点探讨

目前，我国中小学校已经普遍开展了信息技术教育，作为一门新的学科，和其它学科有着很大的不同。传统的教学方式、方法已经不能完全适应信息技术教学，研究出一套适合于信息技术教学的教学方法，提高中小学信息技术教育质量，是对我们教师的迫切要求。信息技术课程的目标是：“通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。”而素质教育是贯穿于整个教学过程中的主导思想，为此，如何对学生进行信息技术教育，如何才能在具体的教学活动中有意识的培养学生的良好的信息素养，是每位教育工作者应该思索的问题。我在信息技术教学实践中，本着有利于学生学习的原则，努力培养学生的信息素养，积极探索信息技术教学方法，归纳出以下几点。     

浅谈中学信息技术教学

初中信息技术以全新的面目、新的教学指导思想面对学生。信息技术课教师要以新的教学思想、新的教学方法来培养好学生。教师如何教好信息课,学生怎样学好信息课是值得认真研究的课题。     

农村中学"信息技术"课教学管见

农村中学"信息技术"课程的开设是很有必要的,在教学中要针对农村中学的特点制定相应措施,以促进信息技术课教学活动的开展.     

信息技术课的四种教学法

为了适应时代的发展，许多中学开设了信息技术必修课。根据信息技术课程的特点，在课堂教学中充分运用好以下几种教学方法很关键。