班主任新班管理须烧好“四把火”

正俗话说"新官上任三把火",说的是第一印象对于后续工作的重要性。心理学上又把这种第一印象叫做"首因效应"。对于一个班级的管理,根据首因效应,围绕班级远期发展目标,我认为须要烧好"四把火"。第一次见面"拒绝"以貌取人,烧好"印象火"面对一个新班,许多班主任都特别重视第一次见面。为此,他们想了许多"见面礼"。杜敦帅老师在2012年第2期《班主任》杂志上分享了自己的第一次见面经验:写名字[1]。黄兰娟老师也曾提出一个很     

陈宇周计划之学期初,巧打量

学期之初,工作千头万绪。班主任身兼教学、教育、管理三大重任,是学校最忙碌的人。唯有提高规划协调能力才能让班主任从容应对。春天是播种的季节,班主任务必要珍惜开学初几周的宝贵时间,将一个学期的工作统筹安排,布置落实。我们都明白,起步是最费力的,一旦班级进入正常运转的轨道,维护保养相对就轻松许多。学期初     

高中班主任如何管理好班级

正一、打造团结、进取的班集体刚接手这个班时,经过一周短暂的接触,我发现这个班有抱团搞小集体的行为,并且有这个年纪本不该有的得过且过的心态。这是班级学习氛围不好、班级评比总是很差的主要原因。要想使这个班级变得更好,首先要解决的问题就是团结,其次是进取。所以本学期我主要从以下几方面入手:(一)重组班级座位要让班级团结起来,第一步就需要打破他们自己组     

是唤醒,而非灌输

正班会课与道德教育紧密相连,对于一年级学生来说,什么样的德育内容,什么样的教育方式更适合他们,这一点值得我们去深思探究。作家周国平先生认为,一个人的悟性与禀性大多是天生的,它可以被唤醒,但无法从外面灌输。我们教师就应该成为这样的唤醒者,而班会课正为我们唤醒沉睡在学生体内的某些特质提供了平台。摆脱传统说教的灌输,顺应儿童的天性发展,设计丰富多彩的班队活动,在活动中让这份唤醒更自然,让萌芽更活     

缺了责任感,你走不远

正一、一次活动引发的思考"张老师,我让XX准备的幻灯片还没有交给我呢?您看,几个人的内容凑不齐,我就没法综合在一起,大家也就没法练了。怎么办呀?"在一次准备班会的过程中,班长小赵在向我这样抱怨着。这一次班里要上一节有关安全教育的班会,我将班干部召集起来之后,说明了班会主题以及要求,大家讨论之后确定了内容和形式。接下来,就是班干部各有分工、各有布置。但是领到任务的同学要     

演绎“有成”的养成教育

正养成教育是培养学生良好习惯的教育。养成教育重在"养成"。然而,我们在"养成"的路上,走得一点都不轻松。养成教育自称"有效"者不在少数,但真正"有成"者却凤毛麟角。为什么养成教育多"养而不成"呢?其原因大体有三:其一,言行指导不细,学生不知道究竟该怎么做;其二,浮于表面,未能触及学生的心灵;其三,未能始终如一,丢失了文化的坚守。本文尝试从以下四个方面同步推进养成教育,演绎"有成"的养成教育。     

自主自治,我是主人——通过学生自我管理培养学生公民主体意识

党的十八届四中全会明确提出了"建设中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家"的依法治国总目标。全面推进依法治国是国家治理的基本方略,而依法治校作为依法治国的重要组成部分,是依法治国方略在教育领域的实践和创新。教育部2012年颁发的《全面推进依法治校实施纲要》指出,要"加强公民意识教育,培养社会主义合格公民",同时还强调,"要切实落实师生主体地位,大力提高自律意识、服务意识,依法落实和保障师生的知情权、参与权、表达权和监督权"。当前我国正处在经济体制改革、社会转型时期,培养学生