医学生毕业考核改革与实践探索——以湖南中医药大学为例

质量是高等教育的生命线。学校的教育质量到底如何,归根结底还体现在学校的毕业生质量上。可以说,毕业生质量是判断学校教育质量的终极尺度。为适应学生就业和参加执业医师资格考试要求、加强毕业生实践能力培养及提高毕业考核水平,近年来,湖南中医药大学在汲取全国其他高等医学院校经验的基础上,对本科类医学生毕业考核进行了改革。通过借鉴执业医师资格考试的方法,改革医类毕业生毕业考核方案,分析毕业考核的成绩,研究毕业考核改革的成效,进一步探讨完善毕业考核的方法,以提高医学生整体培养质量。     

对中职学校教师专业发展需求的调研与思考--以成都市工业职业技术学校为例

以访谈和问卷调查的方式,对成都市工业职业技术学校交通运输系教师专业发展的现状和需求进行了调研。针对交通运输系教师在专业发展中存在的主要问题和需求,提出了促进教师专业发展的基本策略,并进一步探讨解决问题的途径和方法。     

大学生消费需求调研报告

大学生既是求学者,也是消费者。关注大学生的消费需求,是落实好“以学生为本”,改善高校办学条件的重要方面。当代大学生的消费需求特点主要体现在饮食需求是基础,理性消费是主流,消费趋向个性化、多样化和网络化。     

学前教育专业大学生专业认同现状与对策——以陕西学前师范学院为例

本研究以学前教育专业学生为研究对象,调查其专业认同情况。从性别、学制、年级、生源地、是否为独生子女、志愿选择、高中不同学科选择、班级学习氛围、是否担任过学生干部、是否为免费生、课程设置合理度、是否为转专业学生等自变量因素进行考察,分析专业认同情况,并从学校层面提出进一步提升学前教育专业学生专业认同度的建议。     

中等职业教育专业建设现状与机制需求调研报告

通过对无锡市8所职业学校337位教师、1118名学生的问卷调查发现,各中等职业学校均有较强的市场需求调研意识,能及时修订专业设置;专业实践教学设备数量较充足、技术较先进,能够满足专业实践教学的需要。但无论是信息化资源建设与使用,还是课程设置对企业需求的满足度与理论实践一体化课程数目,均有待进一步提高和增加。针对无锡市中等职业教育专业建设现状和专业建设规范化的机制需求的调研与理性分析,提出区域中等职业教育专业规范化建设的具体建议。     

农村中学教师专业发展现状与需求研究——以重庆市彭水县为例

通过对重庆市彭水县中学教师信息、专业发展现状以及需求的调研分析,从关注农村教师本体价值,重视农村教师专业发展着手,提出教师专业发展是决定新课改成败的关键,要采取措施不断促进农村中学教师的专业发展和城乡教育的均衡发展。     

大学生小学教育专业认同感调研与理性思考——以广东高校为例

采用“小学教育专业认同感”量表,以广东四所高校716名小学教育专业学生为被试,结合测量法、访谈法考察学生小学教育专业认同感特征。结果表明：大学生的小学教育专业认同感水平较低;不同高考志愿对大学生的专业认同感水平有不同影响;随年级升高,学生专业认同感总体水平不断下降。高校小学教育专业存在不少问题。应优化专业教育内容与形式,采取有效措施提高大学生的小学教育专业认同感水平。     

艺术类专业大学生创业就业指导方法分析

对艺术类专业大学生的创业就业现状进行了深入分析,指出了艺术类大学生就业创业难的根本原因,以此制定了相应的就业指导方法,以期能培养出高质量、高能力的合格大学生,促进本科院校转型发展。     

西部大学生旅游需求调查研究——以宝鸡市为例

本文运用问卷调查的方法,以宝鸡市部分在校大学生为研究对象,对宝鸡市高校大学生的旅游需求进行了调查和分析,总结出大学生旅游市场的需求特点,并据此提出了开发宝鸡旅游业的对策和建议。     

我国职业教育层次性发展的需求与对策分析——以护理专业为例

以护理职业教育为例。探讨职业教育层次性发展的必然需求和可行对策。通过对全国292家教学医院进行抽样调查,对我国护理队伍现存问题进行探讨和分析,初步预测未来社会对护理人才的需求,并在对我国护理教育与人才需求差距分析的基础上提出护理职业教育层次性发展的若干对策。     

大学生现代信息检索课程学习需求调查与思考--以桂林电子科技大学为例

以桂林电子科技大学229位本科生作为调查对象,对现代信息检索课程的学习需求与开课方式等进行调研,结果表明,学生对现代信息检索课程的需求强烈,应该面向全校开设该通识课程,同时应重视大学生信息素养的培养要求、现代信息检索课程开设方式、提高教学效果等方面。     

大学生信息素质现状与对策研究——以衡水学院信息管理专业为例

21世纪是信息飞速发展的时代,社会对信息的高度需求使得信息素质成为当代大学生必备的基本素质.通过介绍信息素质的概念,总结概括信息素质的评估标准,针对衡水学院信息管理与信息系统专业学生的信息素质现状从信息素质内容和信息素质教育两方面提出提高大学生信息素质的多种对策.     

以社会需求为导向培养大学生核心竞争力

随着高校大学生就业市场化进程的推进,大学生要在人才市场激烈的竞争中脱颖而出并持续自己的竞争优势,就必须其备不同于他人的核心竞争力.高校要根据社会需求,从德育教育实效性、自我学习能动性和创新发展积极性等三方面着手,培养大学生的与社会需求结构相匹配的核心竞争力.     

以专业需求为导向的高等数学课程体系研究与探索——以计算机类专业为例

本文从研究高等数学课的现状出发,阐述了在高等数学课的教学过程中,结合专业特点和需求开展针对性的特色教学,从而更好的体现基础课教学的地位和作用。     

以化学专业为例谈大学生有效课堂的构建

在传统教学模式下,普遍存在着课堂低效的现象。高校是高等素质教育的场所,有效课堂是大学生高效学习的必要保证。本文将从如何实现学生的要我学到我要学的转变、如何实现专业知识与实际生活的联系、如何实现参差不齐下的平等教学三个方面来阐述大学生有效课堂的构建。     

高师院校教育学专业实习需求研究——以H大学为例

教育实习是师范生培养的重要课程内容,对于教育学专业来说也是如此。在新一轮实习改革后,H大学教育学专业的实习现状和特点较以往发生了改变。改革后实习虽然已取得重要成果,但仍存在一些问题。通过对实习生的访谈调查,从实习生的角度了解实习生在实习中的需求,以期为下一届和其他院校教育学专业实习提供借鉴和参考。     

市场营销专业社会需求与分析调研报告

以修订人才培养方案为契机,福州职业技术学院商贸系市场营销教研室对福建省市场营销专业人才社会需求展开调研。调研报告对产业背景情况、人才总体需求状况、企业对高职市场营销人才能力和素质要求、目前市场营销毕业生就业流向及岗位去向和目前高职市场营销人才培养存在的问题进行深入地分析与探讨,提出了加强职业道德教育和职业生涯规划教育、进行以工作过程为导向的课程体系和教学内容建设、推行“基于企业营销岗位任务的理论实践一体化”、“工学结合,三段递进”以及“校企合作、订单培养”教晕模式、完善教举实训条件．和积极开展教晕方法和教举手段改革等思路．     

职业教育国家专业教学标准开发需求调研报告

专业教学标准是职业教育课程的基础性文件,我国已启动国家专业教学标准的开发工作,职业院校既是参与方,也是用户方。为更好地把握职业院校对国家专业教学标准的需求,课题组从职校教师专业教学参与情况、已有专业教学标准开发与使用情况、国家专业教学标准开发必要性、紧迫性及相关建议等方面进行调研,揭示职业教育对国家专业教学标准的客观需求,调研职业院校对国家专业教学标准的主观需求,发现国家专业教学标准开发中一些潜在的问题。     

大学生专业实习可持续发展路径浅析——以北京信息职业技术学院英语专业为例

以可持续发展为着力点,从专业实习的角度出发,就新形势下如何将大学生培养成为爱国、敬业的社会中坚力量而展开论述,具有一定的现实指导意义。     

农科专业大学生创业教育的内涵解析和模式研究--以南京农业大学为例

基于目前国内创业教育的基本状况,结合农科专业实际,对农科专业大学生创业教育内涵进行了解析。认为农科专业大学生创业教育应该与专业知识相结合,与社会资源相结合,与生产应用相结合。提出了稳固学生专业思想,注重转变学生就业观念以及将中小企业研发需求与学生创业科研实践对接等创业教育思路,并就南京农业大学现行的“两课堂、双导师、三保障”实践模式进行了介绍。