土木工程学科馆员开展深层次高水平学科服务的探索研究

全国各所高校图书馆已逐步开展各个不同专业的学科服务,但目前还仅处于初步探索阶段,随着今后学科服务更加深入的发展,土木工程教学科研人员对高素质学科馆员提供的深层次高水平学科服务越来越需求,深层次高水平的土木工程学科服务必将成为高校图书馆今后的研究课题和发展方向.图书馆有必要未雨绸缪,及早开展对高端土木工程学科服务的服务模式、服务内容与学科馆员素质要求的研究与探索,以适应将来高水平土木工程学科服务发展的需要.     

省属高校图书馆学科馆员角色定位探讨

＂学科馆员＂是图书馆学界的一个全新的研究领域,在高校学科建设中起着重要作用。高校图书馆学科馆员的角色定位直接关系到学科服务工作的开展与成败。省属高校无论在硬件、软件方面都与重点高校存在距离,所以重点高校对学科馆员的定位并不适合省属高校。省属高校图书馆学科馆员的角色定位应为＂联络、导航、教育＂。     

学科馆员制度研究热的冷思考

中国高校学科馆员制度在推行过程中,存在着诸如制度模式单一,学科馆员综合素质不高,专业背景欠缺,绩效考核困难,缺乏激励机制等很多问题。在实践中应借鉴国内外学科馆员制度的先进经验,改善高校学科馆员制度现状,多阶段共同发展学科馆员制度,多层次提高学科馆员的整体素质,多举措调动学科馆员的工作积极性,多途径提升学科馆员为学科服务的绩效,进一步健全和完善我国高校的学科馆员制度。     

高校图书馆学科馆员制度突破“瓶颈”的几点思考

针对高校学科馆员制度实施过程中出现的问题,指出高校学科馆员制度突破＂瓶颈＂应从提高学科馆员综合素质,创新学科馆员服务模式,完善学科馆员管理模式等方面开展工作。参考文献9。     

学科馆员和参考馆员关系之探讨

文章阐述了学科馆员来源于参考馆员,是为参考馆员适应数字时代海量信息而形成的,同时也是图书馆学科发展日益成熟的标志之一。文章认为学科馆员在现实中有不少局限性,最终将被专业馆员所取代。     

高校图书馆推行学科馆员制度的障碍及应对措施

当前学科馆员制度在我国高校图书馆的推行遇到了许多障碍,主要表现在缺乏必要的人才储备、缺乏政策引导、与现有管理模式之间存在冲突、存在畏难情绪等方面.导致这些障碍产生的根本原因是高校图书馆在推行学科馆员制度的过程中缺乏必要的外部支持.针对所存在的障碍,高校图书馆应充分发挥高校图书馆工作委员会的作用,完善图书馆学教育体制,创建新的组织模式,正确处理学科馆员与现有部门机构之间的关系.     

大学图书馆的学科馆员和学科馆员制度

本文阐述学科馆员应具备的素质和应承担的工作职责,探析大学图书馆为建设学科馆员制度所需要的保障,以更好地服务于大学各学科的教学和科研。     

学科馆员服务与学科馆员艺术——大学图书馆学科馆员实践研究之二

随着学科馆员服务在中国大学图书馆的开展,如何开展学科馆员服务成为图书馆界普遍关注的问题。作者在有关学科馆员的系列学术报告中,讨论了学科馆员服务的主要领域和工作方法,分析了对于学科馆员的概念误解和认识模糊的问题。作者总结了已出现的学科馆员类型及其特征,对学科馆员的未来提出了意见。参考文献5。     

国内部分高校图书馆学科馆员队伍建设现状调查与分析

从学科馆员的人员素质、管理体系、培训进修等方面对国内12所高校图书馆学科馆员队伍的建设现状进行问卷调查分析,指出目前高校图书馆学科馆员队伍建设存在着岗位难以定性、人员待遇偏低、缺乏资质认证、管理和培训机制不健全等问题;针对这些问题,提出高校图书馆学科馆员队伍建设应采取的对策。     

学科馆员团队构建研究

目前学科馆员单打独斗的服务模式存在很大的局限性,相比之下,学科馆员团队的创新理念更加适合国内图书馆实际情况。论文从学科馆员的发展现状,提出建设学科馆员团队的必要性,探讨了如何构建学科馆员团队,学科馆员团队如何开展工作等内容。     

学科馆员2.0与学科馆员1.0的比较研究

对于学科馆员2.0,即第二代学科馆员的产生与概念进行了探讨,从服务的内容与深度、服务角色与责任、服务素质与能力、服务手段与模式等几个方面对两代学科馆员进行了深入的比较研究。     

广东省高校图书馆学科馆员制度建设存在的问题及对策

分析了广东省高校图书馆学科馆员制度实施的现状,从人员紧张、缺乏高素质高质量的复合人才、宣传力度不够和缺乏对学科馆员的培训机制等方面指出学科馆员制度建设中存在的问题,并提出了相应的时策,包括领导要重视、推行“学科馆员—图情教授”相结合的工作模式、建立学科馆员队伍的培训机制、改善学科馆员待遇和分配制度、建立一套完整的管理制度和合理的考评体系、循序渐进创造学科馆员的生存环境等。     

成功的学科馆员服务方案研究

学科馆员方案是施行学科馆员服务的工作规划。参照中外图书馆实施学科馆员的有效方案或是有效的措施,研究分析成功的学科馆员方案所应该包括的5大基本内容：建立适宜本地的学科馆员管理机构及管理模式,制订适合本馆的学科馆员宗旨及职责,组建学科馆员团队,推荐实施学科馆员服务的有效手段,建立学科馆员服务工作评估体系等。     

图书馆学科馆员制度刍议

图书馆设立学科馆员制度是图书馆为科研服务,开展参考咨询服务工作的重要举措。文章从学科馆员制度的发展历史;设立学科馆员制度的必要性;学科馆员的工作职责及应具备的素质等方面展开讨论,从而证论了学科馆员在图书馆工作中的重要作用。     

高校学科馆员制度规范化刍议

学科馆员制度是国内高校图书馆借鉴国外的先进经验而引进的一种服务模式,经过十几年的发展,我国已有近百所高校建立了学科馆员制度。我国高校的学科馆员制度大多数仍处于制度建设的初始阶段,面临层次不高,规范性不够等诸多问题,破解这一困境的有效途径在于建立我国规范统一的学科馆员制度,以保障学科馆员制度在我国的健康发展。     

我国学科馆员研究综述

学科馆员是网络环境下图书馆信息服务的必然产物。介绍了我国学科馆员的研究概况,并从学科馆员的概念与必要性、学科馆员的职责与人员素质、学科馆员的工作模式与组织管理等方面综述了国内学科馆员研究的进展。     

学科馆员制度改进探讨

介绍国内图书馆学科馆员制度实践现状,探讨了学科馆员在任务职责、培养以及工作管理等方面存在的问题,提出学科馆员应该在图书馆文献资源建设方面起主导作用,研究生教育应该承担起学科馆员人才培养的主要责任,完善学科馆员工作管理是发挥其作用的必要途径.     

高校图书馆学科馆员素质需求分析

介绍学科馆员制度在国内外的发展历史,分析了学科馆员制对人才素质提出的新要求。结合学科馆员的培养和引进工作,分析在培训过程中学习年龄、学习态度、新事物接受能力等对培训可能产生的不良影响,以谋求学科馆员制度能有效地得到实施。     

国内学科馆员评价研究综述

在对近几年国内关于学科馆员评价文献分析的基础上,本文主要从学科馆员评价的主体、意义、原则、方法及评价内容和评价体系等几个方面对我国的学科馆员评价研究进行综述,并分析了我国学科馆员评价中存在的问题。     

高校图书馆开展学科馆员服务的调查与研究

通过对＂学科馆员＂这一主题相关论文的统计分析,找出目前学科馆员服务存在的问题,有针对性地提出转变观念,创新服务模式;加强实践的创新研究,减少理论性的研究;通过培训、交流等提高学科馆员的综合素质;建立合理的考评体系等建议,为我们今后的工作提供借鉴。