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<正>在现代繁华的大都市里,有这么一群人:他们居住在都市里,却过着与"都市人"截然不同的生活。他们是教师,但又不同于我们所了解的教师。他们住的是集体宿舍,可能是上下铺,也可能是小平房。他们中有很多人是"全能教师",在教授语文的同时还要兼职英语、音乐、体育、美术等,一人担任多职,但收入可能只有几百块钱。他们没有任何社会保障,生了病可能还需要靠借债来买药看病。伴随着农民工子弟进入城市,这些"教师"也成为都市中的"农村教师"。 相似文献
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按理来说,送教下乡的课,该是在我们这个县区域里教师优中选优的课。在做课之前,我一再告诉教师,不要走教案,要善于抓住学生的生活经验和话语作为教学资源开发利用。怕教师不懂,我又用土话补充说:课堂教学就如同一块土地,每一个学生都是一棵茁壮成长的幼苗,有的是棉花,有的是油菜,有的是花生……我们要学会适时播种,适时收割,切不能统一。 相似文献
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孙双金 《中国小学语文教学论坛》2004,(7)
前年六月,江苏江都实验小学邀请我作为专家组成员之一,参加他们课题结题会。会上他们的教师给我们上了一堂汇报课,课题是《鸟的天堂》。上完课,我在评课时讲了一句话:“如果说大榕树是鸟的天堂的话,那么,我们应该让课堂成为师生精神的天堂!”让课堂成为学生的天堂,那么学生在课堂上应该是自由的、快乐的、充实的、美好的。自由的,是说学生在课堂上身心自由。他们能说自己想说的话,能充分表达自己的思想和见解。在这里,没有思想的桎梏,没有传统的约束,没有条条框框,没有绳绳索索。有的是自由,有的是直率,有的是坦诚,有的是争论,有的是碰撞,有… 相似文献
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杨槿 《七彩语文(小学低年级)》2014,(11)
正新接的这个五年级学生习作基础薄弱,对于当堂写作,他们也有不同的应对策略:有的是"搬运工",提前做好应对,将作文选上的相似作文提前读熟;有的是"速记员",干脆坐等,老师说一句他立刻记一句;有的是"磨洋工",一直磨到你不得不放他回家。一、"老师和你们一起写!"仿写是练习写作的主要方法。我降低难度,从仿写入手,在课文中寻找训练点,当堂练习仿写,请三个习作能力较强的学生在黑板上写,其他学生在练笔本上写,而我则用小黑板写2-3篇下水文。听说老师和他们一 相似文献
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参加大连市 (四区 )语文研讨课的教师年龄大多在 2 0— 30岁之间 ,这些年轻教师在课上表现出的教学机智、娴熟的驾驭教材能力 ,丰富的学科知识 ,恰当的运用现代教育技术 ,对学生主体意识的重视 ,令人对他们多了几分敬佩。综合这次研讨课我认为有以下几大特点 :特点一 :课前的热身活动丰富多采“亲其师 ,信其道”。由于授课教师都要在育文中学上课 ,学生是抽签临时选定与任课教师配合。为了熟悉了解学生 ,各任课教师便来个八仙过海各显神通。有的进行脑筋急转弯抢答 ;有的是名师点击 :诗词对句 ;有的从学生喜欢的歌星、歌曲引入 ;有的接歌比… 相似文献
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<正> 物理化学实验有的是属于学生在实验室做的类型,也有的是属于教师在课堂上做的演示实验的类型。 前一种类型的实验,我们通过两条途径来提高实验质量,一是放映物化实验的电视录相片,我们给学生放映过由成都科技大学录制的四个物化实验录相片,每个实验录相片都包括基本原理,实验仪器装置,实验操作步骤,数据处理,实验注意事项等五部分,学生看过录 相似文献
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【教学案情】
今年暑期,我有幸作为市里中学美术教师的两个代表之一,在南京参加了省美术优质教育资源下乡工程会议。会上我们有幸观摩了据说是美术课改先锋的一位初中教师执教的苏少版14册的《线的魅力》一课。在该课上,有这样几个教学片段: 相似文献
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已经有十几年的教龄了,担当班主任的时间却只有两年。记得有位前辈曾讲过:"没做过班主任的老师是不完整的。"当我真正承担起班主任的工作时,我才了解到这句话的深意,才了解到班主任工作的辛苦与快乐。由于镇里偏远村小缺少教师任课,我从中心校被派到其中一所村小,在那儿我是四年级班主任,除了科学和体育,其他所有的科目都是我自己上的。众所周知,村里的孩子不比市里的,他们在学习上根本没人管,家长文化程 相似文献
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赵芳 《第二课堂(小学)》2009,(4)
由于父母工作调动,我随着他们来到市里的重点高中度过我高中生涯的最后一年。当我踏进新学校大门的那一刻,心"咚咚"地跳个不停。公园一样的学校,多漂亮啊!即便只能呆上几个月,也是好的。开学的第一天,当我兴高采烈地奔进教室,同学们便像看见了外星人一样盯着我,我才意识到自己的穿着不合适。大红衬衣,米黄色的 相似文献
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我在寒假里访问了几位学生家长。他们都是贫农下中农,有的是生产队干部,有的是贫协代表。他们对中学的作文提出了许多宝贵意见。老贫农蔡心宽说:“我的大儿子高中毕业了,文章写了好几本,前几天队里让他写个生产报告,他却直摇头。问他那些作文本里都是写的什么?他说:‘那都是老师出题,我们虚构的内容。若要写实实在在的事,我们就干瞪眼了。’” 相似文献
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晓仁 《小学生之友(智力探索版)》2006,(Z1)
有一天,安徒生和几个朋友在一起谈话。他说:“我是一个流浪诗人,生着浓密的、卷卷的头发,脸色黝黑。我的蓝眼睛无时不洋溢着笑意,因为我无忧无虑。我惟一的工作,就是给人们制造一些小小的礼物,做一些不重要的但能使人快乐的事情。”“比如说哪些事情呢?”一个朋友问道。安徒生故意放慢语调说道:“比如……去年夏天,我住在一个朋友家里。有一天,我在树林中散步,走到林间的草地上,那里有很多蘑菇。当晚我又到这块草地上走了一趟,在每只蘑菇下面放了一些小礼物。有的是银纸包的糖果,有的是甜枣,有的是蜡制的小花束,有的是顶针或绸带。第二天早… 相似文献
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