共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
加强实践教学环节 提高人才培养质量 总被引:1,自引:0,他引:1
<正>为提高农学专业人才培养质量,根据农学专业培养目标、专业特点和学分制条件下农学专业实践教学存在的问题,结合农学重点学科专业建设和作物栽培学精品课程建设的内容,云南农业大学农学与生物技术学院在继承原有的农学专业实践教学的基础上进行改革和探索,将农学专业课程实习、专业实践、社会调查、生产实习、毕业实习、毕业论文等实践教学环节进行整合,使之形成一体化的实践教学体系。 相似文献
2.
为适应农业现代化发展需求,培养具有实用技能的卓越农业人才,西南科技大学对农学专业实践教学进行了改革,构建了以培养学生创新能力和实用技能为核心的农学专业实践教学平台。教学实践证明,该平台的建设提高了学生的专业兴趣和创新意识、促进了专业培养体系和教师队伍建设,可显著提高农学专业人才培养质量。 相似文献
3.
《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(9)
如何提高地方高校农学专业教学水平,促进应用型大学在现代农业背景下的专业转型,实现农学专业毕业生的更好就业创业.在本文中,笔者以绥化学院为例针对于地方高校的农学专业企业课程教学创新内容来进行分析,对企业课程专业化人才培养目标,企业课程创新设置,以及提高企业课程教学实践价值提出了对策建议,以此来达到进一步完善农学专业企业设置与内涵建设的探究活动开展目的. 相似文献
4.
"教学做一体化"教学模式强调理论知识和实践能力的有效结合,以有效培养中职院校农学专业学生的专业实践技能。本文主要从中职院校农学专业课教学现状出发,探讨"教学做一体化"教学模式在中职农学专业课教学中的实际应用。 相似文献
5.
农学专业不同于中等职业学校其他专业,对学生实践能力有着更高要求,中职院校在实际教学中更注重对学生实践技能的培养。本文主要从中职院校农学专业教学现状出发,探讨加强农学实践教学的具体措施,以期为今后教学工作提供些许借鉴。 相似文献
6.
7.
刘静 《中国科教创新导刊》2011,(10):36-36
在化学教学中实验教学是学校培养学生专业技能的重要内容之一。由于化学学科的基础性强,作为基础课之一的化学教学对象涉及到化学、理工、生物、医药甚至材料、农学等多方面的学科。如果抛弃学生本身专业方向不顾,只是为了化学教学本身而进行实验教学就不免存在观念陈旧、实验课程针对性不强、实验教学形式单一和实验专业化训练程度不高等问题,对学生的培养造成不良效果甚至会对就业造成一定的影响。本文在实际教学中通过对医药专业方向的学生准确定位,特色化的因材施教,建立互动联系机制,创造性的开展学科相关实验的探索实践,实现化学实验教学与学生专业提高的共同进步。 相似文献
8.
本文针对20世纪形成的农学专业内容已不能适应社会发展的需要等问题.探索并形成了农学专业多方向教学新体系.在农学专业下设置了“农学”、“药用植物”、“农业标准化与贸易”、“农业产业化”和“烟草”等专业方向.构建了这些新专业方向的课程体系,并进行了实践。效果良好。 相似文献
9.
《分析化学》是高等学校化学、应用化学、材料化学、生命科学、环境科学、医学、农学等专业的重要基础课之一。针对该课程授课学时有限和专科学生的知识基础薄弱的特点,本文从教学内容、教学方法及教学手段三个方面提出了教学实践中的体会和建议。 相似文献
10.
当前,中等职业学校农学专业的实践教学,还不能很好地适应农业现代化发展的要求。特别是近几年来,涉农专业萎缩,师资力量薄弱。生源急剧减少.农学专业课实践教学时断时续。很难有序进行。为了适应现代职业教育发展的要求,就要加大农学专业教学改革力度,进一步培养学生的实践操作技能,以适应现代社会对实用技术人才的需求。 相似文献
11.
成人中专化学教学点滴谈尚道文笔者从事成人教育10年来,先后任教过“农学”、“果林”、“牧医”、“家庭经营”及“农产品加工”等多个专业的化学课程,对成人中专《基础化学》的教学体会颇深,下面就此谈谈自己的几点看法。1、端正教学态度,提高教学认识。在成人中... 相似文献
12.
高等院校农学专业教学实习改革研究与实践——以东北农业大学为例 总被引:1,自引:0,他引:1
为了提高农学专业教学实习效果,按照实践教改项目内容,对农学专业的实践教学进行了深入的研究和探索,加大实习基地建设,改进实践教学方法,调整课程体系,这些具体工作举措在实践中取得了较好的效果。 相似文献
13.
高职院校“大农学专业”模块化教学模式的几点思考 总被引:1,自引:0,他引:1
本文明确了农业类高职院校"大农学专业"及模块化教学方式的概念、教学特点及培养目标;分析了"大农学专业"模块化教学过程中存在的主要问题;指明了灵活多样的教学方法与手段、造就一支双师型教师队伍、强化实践教学环节是完善"大农学专业"模块化教学的主要对策。 相似文献
14.
15.
农学专业是农业院校的传统优势特色专业,为社会培养了大量优秀人才。不断提高人才培养质量,近年来国内各农业院校均在进行人才培养改革。湖南农业大学农学专业的教学研究与改革曾在全国产生较大影响。为稳步提升人才培养质量,更好地满足现代农业发展对农学专业人才的需求,本专业在总结过去成绩、分析自身问题、借鉴兄弟院校经验的基础上,拟定了专业综合改革目标,从专业办学定位、专业发展规划、人才培养模式、专业课程体系、教学方式方法、教学保障体系等方面提出了改革思路。 相似文献
16.
17.
18.
农学专业全程体验型实习模式的实践与思考 总被引:1,自引:0,他引:1
农学专业实践性强,农业生产季节性强,如何抓好农学专业的实践教学环节,一直是高等农业院校农学专业的重要研究课题。本文在两年全程体验型实习模式改革与实践的基础上,对这一具有创新性模式的实施方案与过程进行了介绍,对参与该实习模式的学生进行了实习效果的问卷调查,并对调查结果进行了客观分析与评价,最后提出了进一步的改进措施. 相似文献
19.
《赤峰学院学报(自然科学版)》2021,(4)
农学概论课程着重介绍了作物生产的共性规律、相关概念及耕作栽培理论、技术与方法,涉及作物学、植物营养学、土壤学及植物保护学等学科领域,可增强非农学专业学生对农业的认知与了解,是高等农业院校非农学专业的限选课程。然而,在社会的快速发展及经济的稳步提升背景下,为了进一步提高人民知识文化水平,迫使高等院校不断扩招,造成高等教育教学体系突显出一些不足之处。本文剖析了甘肃农业大学非农学专业农学概论课程教学体系存在的问题,在充分了解同类兄弟院校有关该课程的教学情况,从优化授课方式、构建适宜的课程体系、完善考核制度等多层面指明授课体系建设的基本思路,以期为提高高等农业院校非农学专业农学概论课程教育教学质量提供重要参考,增强本课程在非农学专业本科生培养计划中的重要性。 相似文献