网络环境下协作学习的教学设计与案例研究

网络环境下的协作学习作为协作学习和网络技术相结合的产物，对于培养学生的创新能力、与学习伙伴的合作共处能力、求异思维、批判思维和探索发现精神非常重要。本文利用现代教学设计理念，对网络环境下协作学习的各环节进行了详细的分析，并通过个案的设计与应用对网络环境下如何在学科教学中开展协作学习进行了应用方面的有益探索。     

基于协作学习的教学设计

协作学习目前已成为课堂教学与互联网络环境下一种非常重要的教学模式,它对于培养学生的创造能力、求异思维、批判思维、探索发现精神、与学习伙伴的合作共处能力和培养新世纪需要的自尊自强的创新型人才非常重要许多国家的教育实践都已非常重视协作学习教学模式的应用。本文对基于协作学习的教学设计方法进行了初步探讨。     

信息技术环境下基于协作学习的教学设计

协作学习目前已经成为课堂教学与互联网络环境下一种非常重要的教学模式 ,它对于培养学生的创造能力、求异思维、批判思维、探索发现精神、与学习伙伴的合作共处能力、自尊自强和培养新世纪需要的创新型人才非常重要 ,许多国家的教育实践中都已非常重视协作学习教学模式的应用。本文介绍了协作学习与协作学习模式 ,探索了协作学习的基本理论 ,并对协作学习模式下的教学设计进行了初步探讨。     

基于协作学习理论的中小学机器人教学设计研究

协作学习对培养学生的协作共事能力、创新能力和改变学生的思维方式有重要的作用。与传统学习方式相比,协作学习更能提高课堂学习氛围、学习兴趣和效率。将协作学习应用到中小学机器人教学中,对基于协作学习的中小学机器人教学设计进行研究。     

主体参与协作学习

协作学习对于培养学生的自学能力、合作交流能力、创新能力具有重大意义.利用协作学习的方法培养计算机专业学生的集体精神和团队合作精神,借助网络等工具加强学生的个体学习与小组成员间的合作交流,可以充分体现学生在学习过程中的主体地位.     

计算机软件项目教学改革的实践与探索——基于“任务驱动”的小组协作教学模式

在高职计算机软件项目教学中,采用“任务驱动”的小组协作方式是解决其教学实践问题的有效方法之一,而且能培养学生的自主学习能力、创新能力、探究性学习能力、团队协作精神,以及在提高学生的学习自信心方面具有重要的作用。本文初步探讨了基于“任务驱动”小组协作在软件项目教学改革中的有效应用。     

“互联网+”环境下高职商务英语混合式协作教学设计

"互联网+"环境下,混合式协作教学设计与实践成为高职商务英语教学改革的重要部分。本研究基于对高职学生商务英语自主学习能力的培养,立足混合协作式学习为主要学习方式,从学习主体、学习环境、学习任务及学习策略四个方面提出商务英语的教学设计原则,并围绕四个原则,结合教学目标和学生实际,展开商务英语具体教学设计,从而提高学生的学习效果;同时,为保障混合式协作教学的有效开展,本研究还提出了对教师提升自身信息化能力和专业教学水平的新要求。     

小学生群体协作的课程化研究

群体协作学习是一种重要的学习组织形式,培养小学生的群体协作能力是时代提出的需求。针对小学生群体协作的现状,对小学生群体协作的课程化进行研究,通过阐述其意义,设计并分析其课程组织结构,并以此为基础,提出小学生群体协作课程化的教学策略及方法,对提高小学生群体协作能力具有一定的实践指导意义。     

协作建构学习在教学中的应用

协作建构学习模式意在培养学生的协作能力,并在互相学习中完成知识建构。文章在对协作建构学习必要性分析的基础上,以Flash课程的教学为例,反思现行一些教学设计策略的弊端,提出改进协作构建学习的教学策略,并分析了协作建构学习模式的局限性和发展前景。     

CSCL在高中信息技术教学中的应用研究

CSCL实质上就是利用多媒体技术、网络技术等计算机技术开展的协作学习,在培养学生的团队意识、协作能力和问题解决能力等方面具有积极的作用。文章首先明确了CSCL的定义、特征与实施流程,然后在分析高中信息技术教学现状的基础上,阐述了CSCL应用于高中信息技术教学的优势,最后以《因特网信息的查找》一节为例,对CSCL在信息技术课堂教学中的具体应用进行了探索。     

基于SSDL的大学生自主学习能力培养研究

高等教育对大学生自主学习能力培养具有重要意义,相关培养模式研究已成为高校课程改革体系的重要组成部分。在深入研究阶段性自我指导学习模式（SSDL模式）教学理念、教学程序的基础上,运用该模式对大学生自主学习能力培养进行探索和实践。采用SSDL模式开展理论课和实训课教学,及格率分别达93%和96%,比传统模式教学提高6%和2%;优秀率分别达20%和28%,比传统模式教学提高9%和8%。     

实践教学环节是培养学生创新能力的沃土

本文以本科教学计划中的重要实践教学环节－－毕业设计为例，结合对毕业设计指导模式的改进和探索以及采用功能图法指导毕业设计的经验，体会，论述了实践教学环节对培养学生机械创新设计能力的重要性。     

研究型教学模式在分子生物学实验中的应用

研究型实验教学改革是我校生物技术专业教学改革的一个重要组成部分.通过分子生物学研究型实验教学模式的研究,我们就该课程的教学内容、教学方法和考核方式进行改革,为学生提供一个自主开放性的实验平台,提高了学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,培养了学生自主学习和创新性思维的能力,对培养21世纪高素质生命科学领域的应用型人才具有重要意义.     

完善医科职业技术学校实验室管理刍议

实验室作为职学校实践教学的重要场所,其管理水平的好坏直接影响实践教学质量。建立科学的实验室管理模式,完善管理制度,提高实验技术人员素质,是提高实践教学质量的重要保证。尤其是医学类职业学校,药剂、医师和高护专业的学生,实践能力更是其将来从事专业的所必然要求,其成材途径有很大一部分也在是实验中完成的。因此,加强职业医科学校的实验室建设,建立科学的管理体系是有着十分重要的现实意义的历史意义的。     

应用语言学教学模式改革研究与实践

应用语言学作为一门重要的语言学科,对学生语言运用能力的培养有着重要意义。创新和完善应用语言学教学模式,实现应用语言学课程教学和学生语言能力培养相结合,保证应用语言学科服务于学生就业以及社会发展,促进教学活动高效开展。     

基于个性化服务的高校实验室开放模式的构建

开放实验室建设作为高校教学改革的重要组成部分,对大学生实践能力和创新能力的培养具有重要的作用.在总结高校开放实验室5种常见形式的基础上,提出了个性化服务模式的建议,为构建开放实验室个性化服务体系打下基础.     

产学研结合的毕业设计（论文）模式探索

产学研合作教育对于培养学生的创新和实践动手能力有重要的意义。探索产学研相结合的毕业设计（论文）新模式,有助于应用型人才的培养。文章结合滨州学院生科系实际情况,探索以产学研结合为依托的毕业设计实践的一些好的做法。     

财务管理案例教学新模式探讨

"财务管理"是会计专业的核心课程之一,探索财务管理教学新模式对提高学生的财务管理决策和分析能力具有重要的意义。文章就培养学生的创新能力、实践能力和构建全新的师生共同参与的案例教学模式做了有益的尝试。     

数学交互式教学模式的构建研究

数学是培养学生逻辑思维能力的重要课程,运用交互式教学模式能满足学生的个性化、智能化学习需求,促进学生数学素养的提升。文章简述数学交互式教学模式的意义,并从在互动中体验数学、在探究中感知数学、在实践中体悟数学、在创新中理解数学几个方面对数学交互式教学模式的构建进行详细的探讨和研究。     

基于远程网络平台的硬件实验教学模式的研究

计算机硬件实验课程对培养学生的动手能力,创新思维能力有重要的意义。根据目前硬件实验教学的现状,提出了基于网络化硬件实验统一平台的新型实验教学模式,并对该模式进行了初步探讨。