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王槐云 《数学学习与研究(教研版)》2006,(2):14-15
学习数学知识就是认识事物的规律．在许多应用问题中，小学时列算式解决，刚上初一时，列一元一次方程解决，现在可以列二元一次方程组来解决了． 相似文献
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2008年5月12日,我国四川省的汶川发生了里氏震级为8.0级的大地震,有9万多人在这次地震中丧生,地震无情人有情,在抗震救灾中出现了很多感人的人和事,去年各地的中考题中便出现了一些与抗震救灾中的实际问题相类似的计算题,以下是选取的部分试题. 相似文献
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刘代荣 《中学课程辅导(初三版)》2005,(10):16-17
解直角三角形应用是近几年来各地中考必考的内容,其中需要构造直角三角形再解直角三角形的问题是比较受命题者青睐的。本文以近几年各地的中考题为例来分类说明构造直角三角形的几种常用方法,供同学们复习参考。 相似文献
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2007年山东威海中考题:实验室要配制50g 溶质质量分数为20%的硝酸钾溶液,现有25g 溶质质量分数为40%的硝酸钾溶液、20g 溶质质量分数为15%的硝酸钾溶液及足够多的硝酸钾晶体和蒸馏水,请选用上述的药品,设计三种配制方案填入下表. 相似文献
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例题用密度是P甲=4×10^3kg/m^3的村料制成的空心球甲和用密度P乙=8×10^3kg/m^3的村料制成的空心球乙,两球的质量相等,乙球恰好在水中悬浮． 相似文献
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运用数学规律解决实际问题的一类中考题，着重于考查考生理论联系实际的能力，旨在引导考生通过对数学知识的探究和归纳来解决生活中的实际问题． 相似文献
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宋思巧 《中学课程辅导(初一版)》2007,(4):32-32
列二元一次方程组解实际应用问题是常见而又传统的知识,而近年来的中考中频频出现一些富有时代信息、具有创新意识的新题型.现以2006年部分省市的中考试题为例说明如下,供同学们学习时参考. 相似文献
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求阴影部分的面积是平面图形计算问题中的一类,它借此考察对基本图形的识别能力及相关的计算能力.解这类问题往往要求具备一定的解题技巧和应变能力.因此面对这类问题时,常使人一筹莫展.实际上,解这类问题有一个"笨"而有效的方法,那就是--列方程组求解法.虽然这种方法不能解决所有此类的问题,但它却能达到"解一个,得一串"的效果.本文举数例加以说明. 相似文献
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在讲授线性方程组的解法时,建议用行初等变换把增广矩阵化为最简形式来求解。通过多种解法的运算量的大小,来说明其解法的简易程度。 相似文献
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列二元一次方程组解决实际问题与列一元一次方程解决实际问题类似,关键是要从问题的情景中抽象出相等关系式,建立方程组。如何寻求等量关系是列方程组解应用题的关键,本文以2008年中考题为例,谈几种常用方法,供同学们参考。 相似文献
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Hitoshi Ishli和Shigeaki Koike在[1]中讨论了完全非线性单调二阶椭圆方程的粘性解的存在唯一性。本文通过改进单调性结构条件，将有些结论推广到完全非线性单调二阶椭圆方程组Neumann问题上去。首先给出了完全非线性单调二阶椭圆方程组Neumann问题上解和下解的定义，然后证明了这类方程组Neumann问题上解和下解的存在性。 相似文献
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二元(或三元)一次方程组常以填空题、选择题、简答题的形式出现在考题中，也常与应用题、函数结合命题；二元二次方程在中考试题中，常以讨论方程组解的情况，解的个数，消元或降次的方法，解方程组等题型出现，多属中档题．约占2～7分． 相似文献
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《数学学习与研究(教研版)》2010,(9):6-7
用二元一次方程组解实际问题的思路与用一元一次方程解实际问题是一样的,包括：（1）审题,分析题目中的已知与未知;（2）找出数量关系;（3）设未知数列方程组;（4）求解方程组;（5）检验;（6）写出答案．即“设”、“列”、“解”、“验”、“答”． 相似文献
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轮换对称方程组是一类重要的方程组,常见于各种数学竞赛中。由于轮换对称方程组具有特殊的性质,所以,用常规方法解不易奏效。但如果能根据其本质特征,抓住其结构特点,则可找到简便解法和解题规律。下面举例介绍对称方程组及其解法。 相似文献
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Schrodinger方程组出现在许多数学物理模型中.文章主要研究这种方程组基态解的存在性,独特之处在于使用新的方法证明了:当给定方程组中作用参数的适当范围后,"相应函数"的下确界比单个方程时该函数的下确界要小,从而可以找到方程组的基态解而有别于单个方程时的基态解. 相似文献