学魔术

我最近迷上了关于魔术的书。这天,我看到了一个破镜重圆的魔术,就偷偷地试着做。我取来了一小条肥皂,蘸了点水,然后在镜子上划了几下,镜子就像破了似的。我又找来了一小块布,用布蘸上水,轻轻擦拭破镜,镜子就恢复原样了。     

小魔术

今天,我可糗了,把爷爷奶奶逗得哈哈大笑,这都是因为一个小魔术。 晚上,大伯和哥哥来吃饭,我心想：哈哈,不妨趁他们都在,表演一个小魔术给他们看看。我越想心里头越乐,就大声对他们说：“今天我要表演一个小魔术给你们看。”大家听了很高兴。     

数学小魔术

今天数学活动课上,高老师给我们表演了一个魔术。她神秘地要求我们每人任意写下一个三位以上的数。然后把这个多位数的各位数字加起来,求出和;再用多位数减去这个和,这样就得出另一个多位数。这时她说我们可以把这个多位数里面的某一个数字隐藏起来,把其他的数字报上来。这时候,奇怪的事情发生了,     

献给爸妈的小魔术

准备道具：两张纸和两支笔,还有两个计算器。 演出开始：你可以选择任何一个爸爸妈妈空闲的时间,告诉他们你学会了一个数学魔术,想给他们惊喜。分发给爸妈一张纸一支笔和计算器后,请他们在心里分别想一个数字,但是不要说出来。等爸爸妈妈说想好了,你宣布：“魔术现在开始!请把这个数字加上52．8,再乘以5,然后减去3．9343,再除以0．5。”“算好了吗？”“请将结果减去各人心里最初想的那个数的10倍。”“完毕!”     

利用平面镜的小魔术

例1魔术是深受同学们喜爱的节目,其中包含着许多科学原理．图1甲是某同学自制的一只魔术箱,表演时他将开口的方形空箱面展示给观众,把纸币从空箱顶端的投币口投入,     

物理小魔术"玩转"物理课堂

本文给出了两个物理小魔术,展示了小魔术在物理课堂教学中的运用,以期与同行交流.     

物理小魔术“玩转”物理课堂

本文给出了两个物理小魔术，展示了小魔术在物理课堂教学中的运用，以期与同行交流。     

镜子的魔术

使用两面镜子,你可以看到两个左右不变、和自己完全相同的你,另外还有两个左右相反的你,这是镜子的一个魔术。那么,你可以用这两面镜子玩出更奇妙的魔术吗?     

全反射中的几个趣味小魔术

文章主要运用全反射相关知识,设计并自制几套有关全反射的实验演示装置。在课堂教学中,巧妙运用魔术的形式向学生演示,以新奇、效果明显的实验现象激发学生学习物理的兴趣,从而帮助学生理解课堂所学知识,并学会应用,突破重难点。     

有理数运算中的小“魔术”

在进行有珲数运算时,有些特别的算式,如果采用常规的方法,计算往往较为繁琐,甚至于尤法进行,这时就需要我们细心观察分析     

教你一个小魔术——神奇的4张A

小cool龙：相信看过魔术表演的同学们都会惊叹,魔术真是太神奇了!究竟是什么法术,可以使得魔术大师将不可能的事情变成可能呢？其实啊,每一个魔术的背后都隐藏着奥秘。今天小cool龙就教大家一个简单的纸牌魔术,只要用心发现其中的奥秘,你也会变成一个小小的魔术师哦!     

献给爸妈的小魔术

准备道具:两张纸和两支笔,还有两个计算器。演出开始:你可以选择任何一个爸爸妈妈空闲的时间,告诉他们你学会了一个数学魔术,想给他们惊喜。分发给爸妈一张纸一支笔和计算器后,请他们在心     

难忘童年

童年的梦,七彩的梦;童年的歌,欢乐的歌。童年的脚印一串串,童年的故事一摞摞。这首歌是否能让你回想起美好的童年生活?在那五彩缤纷的岁月中,发生过许多事情,有许多事值得回忆……     

你的眼睛骗了你

暑假,爸妈出差,我被寄存在叔叔家,正好与小堂哥为伴。一天,我们从《科学小试验》里看到了一个有趣的游戏:用削尖了的肥皂条,可以在镜子上画出裂痕。我也想试验一下,吓唬吓唬叔叔婶婶。我把计划告诉哥哥,马上得到他的赞同。     

记忆中的小院

一次,我坐车路过我童年生活过的地方时,发现往昔那矮矮的篱笆早已被毁掉,破旧的房屋也早已被夷为平地。     

小老鼠的魔术棒(小班)

设计意图:《小老鼠的魔术棒》以简单有趣的情节,极富魔幻色彩的构思,深深吸引着小班幼儿。根据小班幼儿的年龄特点及学习需要,我从认知、能力、情感三个方面制定了活动目标,设置了步步深入的四个环节,来帮助幼儿达到活动目标。在第一环节中,我借助魔术     

感悟生活,让童年插上五彩斑斓的翅膀

<正>在每个人的记忆深处,总有一份美好又短暂的记忆,那就是童年的记忆。本文旨在从"感悟生活"的角度,探寻如何为学生的童年插上五彩斑斓的翅膀。一、"感悟生活"的理念在我们的研究中,"生活日记",即小学生在每日的校园生活、家庭生活和社会生活中捕捉亮点,并将其转化成书面语言,写在日记之中。"生活日记"既是载体,又是桥梁,它不仅能真实反映学生愉快的日常生活,又能表达他们对日常生活的独特感悟。基于此,我     

带着记忆的行囊出发

记忆的行囊，装载着小作者美好的回忆，记录着小作者快乐的童年生活和成长过程。文章设计精巧．文笔清新流畅，同时也蕴含着深深的情思。     

浅谈低年级童趣小练笔

在低年级语文教学中,要挖掘教材中可利用的童趣资源,引导学生从课文走向大自然,去体验、感受多彩的童趣活动,享受美好的童年生活,从中学会观察、分析与动手实践,做好小练笔,积累习作素材.利用童趣的素材训炼学生说完整话,说有条理的话,清楚地表达自己的想法,培养学生说话写话的兴趣,使学生循序渐进的学会习作,为以后的习作水平提高打下坚实的基础.