关于语文课前五分钟活动的思考

语文课前五分钟活动是一种以训练学生听、说能力为主要目的,以广阔的社会生活和学生的所思所想为主要素材,以学生登台发言为主要方式的能力训练,是一种用时不多、学生能力却如雨后春笋不见其长却日有所增的有效活动。课前五分钟能力训练     

语文课前五分钟的效应

所谓课前5分钟,就是在每节语文课前给学生留出5分钟的时间,让学生轮流进行口语训练。通过一段时间的实际训练,我发现语文课前5分钟的训练可以产生以下的几方面的效应:     

课前五分钟能力训练

课前五分钟能力训练是一种用时不多，学生能力却如雨后春笋不见其长而日有所增的有效活动，它以训练学生听、说能力为主要目的，以广阔的社会生活和学生的所思所想为主要素材，以学生登台演讲为主要方式，形式多样，内容灵活，极大的调动了学生学习语的积极性和主动性，培养了浓厚的学习兴趣。具体做法是：每节语课上课前五分钟左右的时间，由学生轮流到台前演说，提前一天准备，可脱稿也可读稿，师生听完后要发表意见和建议，并背出听到的某些优秀旬段，按十分制打分，组长记录组员得分，期中和期末评出优胜小组和优秀演说家，全班表扬。训练形式主要有以下几种：     

汉语课前五分钟能力训练

课前五分钟能力训练是一种用时不多，学生能力却如雨后春笋不见其长而日有所增的有效活动，它以训练学生听、说能力为主要目的．以广阔的社会生活和学生的所思所想为主要素材，以学生登台演讲为主要方式，形式多样，内容灵活，极大的调动了学生学习语文的积极性和主动性．培养了浓厚的学习兴趣。具体做法是：每节语文课上课前五分钟左右的时间，由学生轮流到台前演说，[第一段]     

语文课前五分钟能力训练

课前五分钟能力训练是一种用时不多,学生能力却如雨后春笋不见其长而日有所增的有效活动。它以训练学生听、说能力为主要目的,以广阔的社会生活和学生的所思所想为主要素材,以学生登台演讲为主要方式,形式多样,内容灵活,极大地调动了学生学习语文的积极性和主动性,培养了其浓厚的学习兴趣。具体做法是:每节语文课上课前五分钟左右的时间,由学生轮流到台前演说,提前一天准备,可脱稿     

略谈语文课前五分钟能力训练

课前五分钟训练是以训练学生口头语言表达能力为主要目的,以学生的社会生活和所思所想为主要内容,以演讲或表演为主要训练方式。课前五分钟训练活动的实施,发展了学生的思维能力,语言表达能力,并且丰富了学生的知识,是一项提高学生语文综合素养的有益训练活动。在语文教学实践中,我始终坚持每节语文课前五分钟训练,收到了很好的教学效果,具体做法是引导学生围绕以下板块进行演讲。     

农村高中语文课前五分钟能力训练

课前五分钟能力训练是一种用时不多,学生能力却如雨后春笋不见其长而日有所增的有效活动,它以训练学生听、说能力为主要目的,以广阔的社会生活和学生的所思所想为主要素材,以学生登台演讲为主要方式,极大地调动了学生学习语文的积极性和主动性,培养了浓厚的学习兴趣。具体做法是：每节语文课上课前五分钟,由学生轮流到台前演说;学生提前一天准备,     

浅谈小学语文课前五分钟说话训练

口语交际能力是学生学习和生活中必须具备的技能。如果语文教师可以充分利用课堂教学前五分钟这一"黄金时期",不仅可以活跃课堂氛围,而且可以有效地提升学生的口语交际能力。本文就课前五分钟说话训练在小学语文教学中的运用进行了探究。     

将语文课前五分钟无限放大

在语文教学中,为了极大地调动学生的积极性和主动性,培养学生浓厚的学习兴趣,我将课堂前五分钟完全归还给了学生,让他们走上讲台,展示自己,具体的方式有以下十种。     

谈谈语文课课前五分钟说话训练

课前五分钟活动寓教于乐,容易激发学生学习兴趣.本文主要研究课前五分钟活动的必要性、形式和作用,通过语文课前五分钟活动,探索语文教学的新途径,以达到提高学生语文能力、增长学生知识、提高学生听说读写能力的目的.     

多彩的语文课前五分钟

初中语文教学中"听、说、读、写"是基本任务,课前五分钟演讲活动可以辅助语文教学,丰富语文课堂内容,能够更好地训练学生的语言能力、写作能力,拓宽学生的知识面。     

浅议语文课前三分钟活动的意义

在每次语文课前三分钟,采用各种活动形式,让学生轮流上台说话,不仅能活跃课堂气氛,为语文课的顺利进行创设良好的氛围,锻炼学生胆魄,而且能充分体现新课程的理念。     

课前五分钟 妙趣无穷尽

充分利用课前五分钟这一边角料,对学生进行有效的能力训练,并以此为常规,不失为提高学生语文素质的有效方法。同时这种做法也是改传统教学的沉闷死板,给学生以新意,增添课堂的趣味性,激发学生学习热情的良好措施。课前五分钟可采用以下训练方式:1.词语积累:学生可从工具书上找一个成语故事讲给大家听,并解释它的本义及现在通用义,如“再接再厉”,“草木皆兵”等,增加同学们的词汇量。2.句子积累:某同学可在黑板上抄写一条名言或一组名句,并简要释义,如“无边草木萧萧下,不尽长江滚滚来”,“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”。培养学生语感,…     

巧用课前五分钟——奏响语文课的序曲

巧妙而有效地利用课前五分钟，为学生开辟一个独特的活动舞台，让学生轮流扮演主角，表演朗诵、演讲、讲故事、唱歌、讲述知识专题等趣味性节目，可以奏响语文课堂的序曲，让学生轻松、愉快地进入学习状态。笔者所教班级三年如一日地弹奏序曲，舞台表演内容根据学生特点循序渐进地改变，收到了很好的效果。     

语文课前五分钟活动要突出“四性”

每次课前先由一位或两位学生上台表演,再由台下学生作简要点评,教师小结,整个过程都由教师引导,历时五分钟左右,这就是语文课前五分钟活动。巧妙而有效地利用这五分钟,可以为学生开辟一个独特的活动舞台,让学生轮流扮演主角,通过创设某种假设的情境,给他们提供开口说话的机会,使他们在轻松、愉快的状态下开启新的课程学习。要开展好课前五分钟活动,必须重点突出“四性”：目的性、趣味性、指导性、实效性。     

语文课前活动形式探究

课堂45分钟是固定的,如何切实有效提高学生有限的课堂时间内的听课效率是每个教师该致力思考的问题。课前振奋学生的精神,有效调动起他们的学习兴趣,可以直接有效地提高这节课的听课效率。"好的开始等于成功的一半",好好利用课前的五分钟,让课堂教学事半功倍。同时,《普通高中语文新课程标准》在新的时代背景下,也提高了对学生听说能力的要求。课前活动,从学生的学习实际出发,以广阔的社会生活和学生的所思所想为主要素材,致力于学生能力的提高,内容灵活,形式多样,在很大程度上调动了学生课堂学习的积极性和主动性。     

语文课前五分钟学生活动内容设计的探索

课堂活动就是教学的重要形式,是引导学生主动参与学习的重要途径。语文课堂中要让语文课堂真正"活"起来,最大限度地激发学生学习语文的兴趣,让学生在课堂上训练好听、说、读、写的能力。     

质疑“语文课前五分钟”

近日,笔者到一所名校参观学习,在名校的语文组学习先进经验。先是听了一节语文公开课,语文开课之前五分钟,学生们已经坐在教室里等候上课了。原来这是名     

谈音乐课前五分钟的音乐活动

笔者在多年的音乐课堂教学中发现：在音乐课堂的开始安排“五分钟音乐活动”对一节课可以起到关键的作用。音乐教师如果能在“五分钟音乐活动”时引导学生养成良好的常规习惯，在“五分钟音乐活动”时吸引学生的注意力使学生投入到音乐的环境和意境中去，那么他就能顺利地进入到下面各个环节中。五分钟和谐的开端可把师生导入快乐的音乐海洋。