浅谈创建学习型组织的误区、假象与对策

党的十六大提出把“形成全民学习、终身学习的学习型社会”作为全面建设小康社会的奋斗目标之后,一个个学习型组织正在应运而生,尤其是去年以全国总工会牵头的多部门联合发起的“创争”活动,更是在全国掀起了创建学习型组织、学习型企业活动的热潮。但是,根据笔者所了解的情况,     

“学习型组织”理论与企业持续发展

一、突出思想理念及思维方式的先进科学性,从最深层次发掘企业持续发展的能量 (一)强调实现自我价值的学习观。学习型组织理论认为学习不仅仅是获得知识和技能,也不仅仅是掌握运用这些知识和技能的能力,更重要的是创造未来,是实现自我价值,求得生命应有的意义。 (二)强调建立客观正确的思维方式。学习型组织理论指出,人们的心智模式一旦形成,往往具有三个特点,一是根深蒂固。特别是成年人的思维定式,往往用“江山易改,     

创建学习型企业：动力＋能力＋恒力

☆读书心语真正的学习是智慧的训练。李楠在“创争”活动中,我公司紧紧围绕不断增强学习型企业创建的动力、能力和恒力,正确把握学习型组织理论的本质要求,努力探索和实践具有自己特色的创建学习型企业之路,取得了初步成效。凝聚创建动力创建学习型企业,激发广大员工参与创建的     

创建学习型企业文化探析

学习型企业文化,就是在企业文化发展过程中导入学习型组织的理论,引领和支撑企业成长为学习型企业的一种组织文化。对于增强企业产品的竞争力和附加值,提升企业形象的价值意义重大。创建学习型企业文化必须遵循科学定位、全方位构筑、内涵深化、高标准高起点等原则,通过树立学习理念、搭建学习平台,健全学习机制、整合个人愿景,构建共同愿景、营造学习氛围等途径,才能逐步获得实效。     

对创建学习型组织与企业文化建设相互关系的思考

党的十七大报告明确指出,要“推动社会主义文化大发展大繁荣,……兴起社会主义文化建设新高潮,激发全民族文化创造活力,提高国家文化软实力。”要“建设全民学习、终身学习的学习型社会。”这都为我们深化企业文化建设和进一步开展“创建学习型组织、争做知识型职工”活动（以下简称“创争”活动）指明了方向。     

创建学习型组织打造创新型企业

近年来．新矿集团紧密结合企业实际．以建设主业突出、竞争力强的国际化大企业集团为目标．以创建“学习型企业”为载体．认真学习研究被称作“未来企业应变之道”的学习型组织理论以及人本管理理论．在实践探索中走出了一条具有自身特色的创建学习型企业之路．形成了“45231”学习型企业树状模型。模型的基本构架是：以四种学习理念为根．以五个运行机制为干．以两个节段伸展为枝叶，以三个重点项目为花，以一个共同愿景为果。     

创建学习型企业的思考

现在国内外知名企业都提出了打造学习型企业的目标,切实加大对员工全力、全员、全过程的培训,以培训员工的思想、政治素质和业务技能。然而,与加入WTO后市场竞争形势对企业培训提出的高标准、严要求相比,国内还有很多企业对员工的培训无论是形式上还是内容上都存在不小的差距,对于推行学习型组织还有相当的难度。 一是“薰”得不够。台湾中屋机构公司在创建学习型组织时,采取了“薰、学、习、用”四个阶段,仅“薰”就用了两年多的时间。学习型组     

企业技术创新实践与学习型企业文化建设

文章认为企业技术创新实践是建设学习型企业文化之契机，提倡在企业技术创新实践中有意识于学习型企业文化的再造和提升，并从观念更新、人才管理、领导艺术三个方面提出相应工作切入点。     

学习型企业创建评估操作思路

学习型组织的创建永远是一个没有终结的过程。因而,任何一家公司不可能达到永恒卓越,它必须不断学习,才能与时俱进。 但是,创建学习型组织作为需要企业长期推进的系统工程,应该分阶段(通常每段为2—3年)制定自己的奋斗目标,并在内部自检的基础上邀请社会上被公认为有较强研究实力,积     

企业文化建设与创建学习型组织

本文提出了企业文化是用核心理念等来统领员工的思想和行为，学习型组织是通过学习和系统思考，产生新的观念、新的思维、新的行为。将两者有机结合，形成独具特色的优势。学习力和文化力的提高最终更体现在创新力和竞争力上，只有不断创新，企业才会不断超越和发展。     

以战略管理为导向 创建学习型企业

山东交运集团及时将学习型组织理论导入企业，并以战略管理为导向，以济南长途汽车总站为试点，不断加强关键系统建设，形成了以学习型班组为主的创建特色，2004年被山东省经贸委授予“山东省创建学习型企业示范基地”称号。     

推进学习型企业创建的思考

学习型组织旨在打造的内动力以促进企业的发展;学习型组织倡导的学习在于学以致用的创新工作;学习型组织的理论是先进的,但不是惟一的;要兼容其它理论以推动企业持续发展。     

浅谈国内企业创建学习型组织的三个误区

近年来，随着学习型组织理论在中国的广泛传播，尤其是在江泽民同志提出“构筑终身教育体系，创建学习型社会”的号召之后，国内各界掀起了理论研究与实践探索的高潮。政府、企业、社团组织及研究机构都投入到这场管理创新之列。众多企业将创建学习型组织作为企业管理升级、文化变革与长治久安的战略决策，以期用学习型组织的理论与方法，来引领企业突破成长的困境，成功地走向未来。     

打造学习型组织 建设先进校园文化

学习型组织理论是随着知识经济的到来，在管理实践中形成和发展起来的一种全新的管理理论。构建学习型组织是世纪性和世界性的发展潮流，社会诸组织发展的方向。通过对学习型组织理论本质的阐述，分析了“学习型组织”理论与校园文化建设之间的关系，进而提出了打造学习型组织以建设先进校园文化的方法，具有现实意义。     

让“红蝴蝶”翩翩起舞——陕西韩城矿务局创建学习型企业纪实

美国一个著名的气象专家应用混沌理论原理曾提出“南半球某地的蝴蝶扇动翅膀引起微弱气流，几星期后可变成席卷北半球某地的一场龙卷风!”这就是被学习型组织理论所引用的最著名的理念之——“蝴蝶效应”。韩城矿务局在创建学习型企业中，结合实际应用学习型组织理论，着力提高包括生产一线农民轮换工在内的职工队伍整体素质，让每位职工都成为翩翩起舞的“红蝴蝶”，以期掀起企业创新发展的“龙卷风”。     

正确处理创建学习型企业中的五种关系

“学习型企业”创建活动在国有企业如火如荼开展．产生了良好的社会效果。但实践中,少数单位在创建理念、操作环节、考核激励等方面还存在一些问题，影响了创建效果。笔者认为，要解决创建学习型企业中存在的问题，必须要处理好五种关系，     

开放性学习系统与学习型团队建设

学习型组织理论于90年代中期前后传人中国；先后经历了从学术界的宣传到企业实践探索，从基层探索到全国十部委联合开展“创争”活动，在探索创建学习型组织的过程中，由最初的学习、研究、推广学习型组织的理论（引进阶段），到逐步与中华民族文化精髓的融合（中国制造阶段）、逐渐迈向更适合国内创建学习型政府、学习型城市、学习型企业、学习型学校、学习型社区、学习型军队、学习型家庭需要的理论体系（中国创造阶段）探索的道路，基本代表了中国企业在引入先进管理理念过程中成长的足迹。     

塑造中国特色的学习型企业文化

本文通过贯注民族性文化精髓的中国特色学习型企业文化的理论性学习研究，以较多优秀企业在企业文化上的成功案例和管理理论成就为左证，探索性地提出了塑造中国特色学习型企业文化的意识与方法论。     

创建学习型企业实现跨越式发展

徐州矿务集团是全国500家大型企业、煤炭百强企业之一。多年来,集团把开展“创建学习型组织,争做知识型职工”活动,提高到贯彻落实“三个代表”重要思想和科学发展观,践行党中央关于“建设学习型社会”伟大号召的高度来加以认识和把握,创新活动载体,丰富“创争”内涵,企业进入最好最快发展时期。     

企业文化建设与创建学习型组织

本文提出了企业文化是用核心理念等来统领员工的思想和行为,学习型组织是通过学习和系统思考,产生新的观念、新的思维、新的行为。将两者有机结合,形成独具特色的优势。学习力和文化力的提高最终更体现在创新力和竞争力上,只有不断创新,企业才会不断超越和发展。