减速器中圆柱齿轮的装配初探

介绍了我校在减速器拆装实习周中如何使学生掌握减速器中圆柱齿轮的正确装配，提出了在减速器装配过程中的基本要求及应注意的事项。     

机械拆装实习的实施

《设备维修与管理》专业,应培养具有较强实践能力的中等技术、管理人才。因此,对学生的动手能力提出了较高的要求。为了达到培养目标的要求,我们在教学实习之后的专业实习中安排了机械拆装实习。简介如下: 一、机械拆装实习的目的 1.理论联系实际,巩固已学过的专业基础知识,为即将开始的专业课程学习打下良好的实践基础。 2.了解被拆装机械的结构和工作原理,了解常用机械装置和典型机构的装配关系。 3.学会正确选择和使用机械拆装工具,掌握一般机械拆装的基本技能。     

电子技术应用专业实践性教学环节改革初探

本文阐述了电子技能训练和电子整机装配实习的教学过程;分析了目前实践教学环节所面临的问题;提出了改革电子整机装配实习与电子整机原理维修实习的具体措施.     

基于汽车装配工艺设计的汽车拆装实验教学研究

汽车拆装实验是汽车专业的核心实践课程,基于汽车装配工艺设计为导向的汽车拆装实验教学体系建设与实践,通过分析汽车装配工艺与汽车拆装实验之间的内在关系,将现代汽车企业装配工艺设计单元中工程实践要素进行提炼并融入汽车拆装实验教学的全流程中,提出符合卓越工程师培养要求的汽车拆装实验教学体系,提升汽车专业类学生对工程应用的培养质量。     

浅析提高职业院校数控机床实习课教学质量的途径

在有限的实习时间内,充分调动学生的实习积极性,提高实习课程的效率,是每一个职业院校面临的重要课题。通过开展一体化教学、合理安排首堂课、巧妙安排实习课题、建立激励机制、"严厉"和"慈爱"并用等手段,有效地提高了数控机床实习课质量。     

基于U3D的航空发动机涡轮装配模拟器开发

通过设计开发航空发动机涡轮装配模拟器,旨在改变传统教学实习的方式,改善实习条件和更新实习内容。文章系统地介绍了航空发动机涡轮装配模拟器的设计原理和组成,阐述了设计中的关键技术,并给出了模拟器的实现方案。模拟器采用CATIA和Acrobat 3D完成,发动机三维模型采用U3D格式,通过JavaScript实现了对U3D图形的控制。模拟器已经在本科教学中得到应用,实践表明该模拟器有很好的实用性和创新性。     

机械专业的拆装学习

机械专业的教学实习是按照钳工、热加工、机加工、机械拆装和电气控制线路安装顺序依次安排,但是,通过多年的教学和实习指导工作,我认为最好在首次教学实习中安排6学时左右的机械拆装实习。我在这次教学实习中安排了机械拆卸与装配的实践操作内容,加深了学生对机械知识的理解。 一、选择拆装实物 我认为应选择那些外形规则,放置稳定,零件被外壳包容封闭性较强的部件为宜。如车床的变速箱,这样的机构通过伸出箱体外面轴及齿轮与机床的床身相连接,将它从车床床身上拆卸下来之后就是一个完全独立的部件,其内部的零部件如齿轮、轴、花键、轴承等,在机械中比较常见,具有典型代表性。     

产品装配设计及顺序规划的简析

计算机集成制造系统CIMS和并行工程CE技术的发展和应用，对装配设计提出了更高的要求。实现产品设计与产品装配规划信息集成是实现产品计算机辅助自动装配的重要基础。装配顺序是一个重要而复杂的问题。通过研究，在介绍课题研究的背景及意义的基础上，可以分析出国内外装配设计及规划研究中常见的装配模型的建立方法。     

产品装配设计及顺序规划的简析

计算机集成制造系统CIMS和并行工程CE技术的发展和应用,对装配设计提出了更高的要求。实现产品设计与产品装配规划信息集成是实现产品计算机辅助自动装配的重要基础。装配顺序是一个重要而复杂的问题。通过研究,在介绍课题研究的背景及意义的基础上,可以分析出国内外装配设计及规划研究中常见的装配模型的建立方法。     

面向汽车构造教学的虚拟拆装实训教学平台

针对传统的汽车零部件拆装实习的教学方法在拆装的便利性、效率、安全等方面存在的一些问题,开发一款面向汽车构造教学的虚拟拆装教学平台的解决方案。平台由软件与硬件两部分搭建,以汽车发动机为模型,在Unity3D中进行软件部分的开发,继而将软件部分与虚拟现实头戴设备等硬件部分进行交互连接,实现人机交互,将汽车零部件拆装过程虚拟化。平台基于虚拟现实技术,通过虚拟现实设备呈现发动机拆装的整个流程,极大优化了人机交互体验,实现了将理论知识的教学和实际拆装过程有机结合成一套完备的虚拟现实教学体系的设计初衷。该平台具备了扩展性强、后期使用成本低、使用灵活方便等优点,将虚拟现实技术真正引入到拆装实习中,对现行的拆装实习教学具有现实意义。     

将旧的数控车床改造为数控维修平台

利用学院旧的数控车床完成设备的技术改造,使之成为集教学、科研和应用为一体的平台;设置机械拆装与调试、电气接线与排故、参数设置与调试、精度检验四大项目,每一项目有若干个子项目,能完成机械装配和调试、电气装配和调试、系统设置与调试和加工等技能训练和研究工作。     

浅谈实习教学中的结束指导

实习课结束时或训练课题结束时对学生实习情况的总结 ,是实习教学中很重要的一环。但目前有好多教师没有给予重视 ,不能认真做好实习教学中的结束指导。笔者现就实习教学中的结束指导提出个人的初浅的看法。结束指导的性质结束指导是课日或课题实习教学的终止 ,结束指导不仅仅是讲评 ,侧重点在于揭示差距 ,找出不足 ,并提出解决方法 ,努力方向。它是为进入下一阶段实习教学而进行的基础工作。在某种意义上讲 ,结束指导是课题与课题、实习日与实习日之间的转折点。结束指导的要求课日实习结束时 ,在学生清扫场地 ,做好设备保养工作之后 ,实习…     

基于增强现实的工程图学装配引导沉浸式教学实验平台设计

传统的装配图拆画环节教学手段不够生动,学生学习起来比较困难.针对这一问题,该文将增强现实虚拟装配技术引入课堂,设计了一种沉浸式虚拟装配教学实验平台,采用了一种全新的基于虚拟几何特征的零件位姿检测技术,以实现精准装配.该实验平台可以使学生更加直观地理解装配概念、体验装拆装配体过程,使学生获得身临其境的装配感,同时可学习虚...     

《电子产品装配与调试》“学习领域”课程方案开发的研究

《电子产品装配与调试》"学习领域"课程方案开发的研究是立足于教学实践,明确课程的培养目标和职业岗位(群)的要求,参照当前职业院校技能大赛的要求和标准,提出该课程"学习领域"课程方案开发的研究思路、目标和内容.     

浅谈汽车拆装基本操作技能的培训

汽车拆装实习是培养汽车运用方面技能型人才的基本重要手段。要正确快速地进行汽车拆装，除了需要汽车专业方面的知识和能力外，还需要拆装机械部件方面的知识和技能。笔者在指导汽车拆装实习过程中，发现学生在拆装机械部件方面存在不少问题，针对学生状况分析及技能培训中存在的问题，加强汽车拆装实习指导，不断纠正学生在实习过程中的各种错误认识和操作方法，有意识有目的地对其进行拆装操作技能培训，就显得十分必要。下面，就这方面培训作分类说明。     

职业院校顶岗实习实效性探讨

顶岗实习是一个很重要的教学环节,同时也是有利于学生职业素质养成、校企互惠互利的一个交流平台,但由于参与其中的各个方面人员都有管理主体多元化、实习地点分散化、实习内容多样化等特点给职业院校顶岗实习工作带来了新的课题和挑战,所以为保证顶岗实习的顺利进行,保证学生的实习质量,以及如何在顶岗实习过程中让学生、学校、行业单位三方共同获益就尤为重要了。     

浅谈职业院校机械专业课程教改教学

职业技术教育是我国培养技术人才的主阵地。加强对职业院校实践教学和实习实训的改革对于培养高质量应用性人才的重要性是不言而喻的。本文正是以职业院校中的机械专业为例,在全面分析本学科教学特点的基础上,试论机械专业课程实践教学和实习实训的改革方向。     

规范管理强化职责做好职业院校学生实习工作

实习教学是职业院校培养学生实践能力的重要环节,是体现办学特色的重要方面.在实际运作中,应该明确职责、健全制度,认真做好校内外学生实习教学工作.     

论职业院校核心竞争力的实现

培育职业院校的核心竞争力,不仅是职业院校本身实现自我发展的需要,也是时代赋予职业院校的历史责任.因此如何培养职业院校核心竞争力是我们不容回避的一个重要课题.诚然,职业院校核心竞争力包含了很多的内容,但是文章认为实践教学与职业院校核心竞争力的形成与实现有着重要的关系,基于此,文章从职业院校核心竞争力的基本内涵出发,对如何通过加强实践教学,进而提升职业院校的核心竞争力进行了详尽的分析和探讨.     

汽车发动机拆装实习教学初探

认真做好教学准备、抓好各实习时段的教学环节、加强考核,是搞好汽车发动机拆装实习教学的关键.