高职院校教学质量评价体系的构建

构建符合高职特点的教学质量评价体系,强化教学管理,是高职院校提高教学质量的关键.然而,当前高职院校的教学质量评价还不能满足高职教育进一步改革和发展的要求,存在着诸多问题.本文通过对影响高职教学质量主要因素的分析,提出要建立和完善高职教学质量监控与评价体系,促进和保障教学质量.     

谈高职院校教师教学质量评价体系的构建

高职院校教师教学质量评价体系的构建对于高职教育的改革和发展具有重要意义.该评价体系的构建一要进行总体设计,二要有特色的评价指标设计,三要进行评价方式改革.     

高职院校教师教育教学质量评价体系研究

由于高职教育的特殊性,其评价体系的建立不能仿效普通高校,它的内涵更具体、更实际、操作性更强.因此,科学制定并实施适合高职教育的教师教育教学质量评价体系是高职院校管理中的重要内容之一,具有十分重要的意义.     

高职院校教师教学质量评价体系构建探究

随着现代职教改革不断深入,提高教师教学质量,培养高素质的技术技能型人才,已成为全社会共同关注和探讨的问题。目前,对于高职院校教师教学质量评价体系构建的研究还不多,而且多是套用普通本科教育教师教学质量评价体系,因此,亟需构建一套多元评价主体参与、指标体系设计科学、评价结果使用合理、评价机构体制运行效率较高的高职院校教师教学质量评价体系。     

高职院校专业教学质量监控与评价体系的构建

为满足社会经济发展和人民群众对高职教育的需求,我国高度重视高职教育人才培养工作并采取了一系列措施推动高职教育的发展。然而由于我国高职教育起步晚、发展时间短,目前仍未彻底走出摸索阶段。随着高职教育机构规模的扩张和数量的增长,高职教育人才培养工作中存在的诸多问题日益凸显,高职教育人才培养质量更是引起社会舆论的强烈争议。积极探索和实践高职院校专业教学质量监控与评价体系,提升高职院校专业教学质量已成为我国高等教育发展的当务之急。本文在分析我国构建高职教育专业教学质量监控与评价体系背景的基础上,结合我国高职院校专业教学质量现状,尝试性提出了构建高职院校专业教学质量监控与评价体系的主要路径。     

医学高职院校教学质量评价体系建设的研究

构建符合医学高职院校自身特点的教学质量评价体系对提升医学高职院校教学管理水平和教学质量能起到推波助澜的作用。然而,当前各医学高职院校的教学质量评价体系还不能满足医学高职教育进一步改革和发展的要求。本文对医学高职院校教学质量评价体系建设作了相应的研究。     

论高职院校校内教学质量评价体系的构建

高职院校应建立以社会职业能力为特色的“多元化”校内学生质量评价体系，以专家、学生和教师自评为主体的“多主体”教师教学质量评价体系，以系、部教学组织为主的“多层次”教学组织管理质量评价体系以及多侧面专业质量评价体系。     

论高职院校教学质量监控体系的构建

高职教育的发展一定程度上满足了社会对高技能应用型人才的需求,但同时一些高职院校在教学质量方面也出现了诸多问题.教学质量是高职教育的生命线,而健全的教学质量监控体系是建立教学质量长效机制的关键,是保障高职院校教学质量的重要手段.文章在阐述构建高职院校教学质量监控体系应遵循的若干原则基础上,进一步探讨了教学质量监控体系应如何构建.     

浅谈高职院校教学质量标准体系的构建

教学质量是高职教育赖以生存和发展的一条生命线,同时也是为社会培养高素质技能型人才的主要途径.尤其是在就业形势日益严峻的当前,教学质量已经密切关系到学校以至学生个人的切身利益.因此,提高教学质量已经迫在眉睫.     

高职院校教学质量评价体系构建研究

高职教学质量评价体系是促进教学质量不断提升的有效保障。通过对高职教学质量评价体系的分析研究,就评价体系构建原则、评价体系的构建与实施、完善评价体系的保障措施进行了探讨,以期构建一套切合实际、适应时代发展需要且科学完善的高职教学质量评价体系。     

高职教学质量评价体系现状研究

构建符合高职特点的教学质量评价体系，强化教学管理，是高职院校提高教学质量的关键。本文分析了高职教学质量评价体系现状及存在的问题，提出了构建高职教学质量评价体系应注意的问题。     

艺术类高职院校教学质量评价体系的构建思路

本文通过对近年来相关文献的分析,总结出艺术类高职院校教学质量评价体系的研究现状;结合实际分析高职院校特别是艺术类高职院校教学质量评价体系运行过程中存在的问题;并从提高教育教学质量、突出艺术院校评价特色、体现高职院校特点、构建科学合理的评价指标体系等角度出发,对我国艺术类高职院校教学质量评价的改革思路和措施进行探讨。     

高职院校教学质量评价指标体系构建探索

本文从教育学生和用人单位的角度阐述了构建高职院校的教学质量评价的指标,并提出在实施教学质量评价需要注意的问题,以期为职业教育的教学质量改革提供参考和借鉴。     

高职院校教学质量监控体系构建探究

在国内高等院校中,招生人数与高校学生质量成反比,并在教学过程中缺乏明晰的教学目标,出现毕业生就业难及社会认可度低等问题。因此不断完善高职院校教育教学质量监督系统,有利于缓解学校教学形式及质量之间的冲突,具有明显的监控力,能高效地提高高职院校的教育质量。本文首先对高职院校的教育教学质量监控系统的概念进行了界定,其次,明确了其在高职教育中的重要意义,再次,系统阐述了这一监督控制系统在建设中遇到的各种难题,最后,以此为基础对高职院校教育教学质量监督控制系统提出具体的应对措施,以完善高职院校教育教学质量监督控制系统的建设。     

技工院校教学质量评价体系的构建

建立健全教学质量监控与评价体系是技工院校教学质量得以保障的关键.技工院校教学质量评价体系构建要坚持质量与定性评价相结合,公开、公平、公正的原则,开展教学团队和教师个体的教学质量评价工作,并发挥评价的导向作用和监控作用,提高教学质量.     

试论高职教育教学质量评价体系的构建

要提高高职教育教学质量，更好地为社会培养高职人才，必须建立科学合理的高职教育教学质量评价体系。建立科学合理的高职教育教学质量评价体系包括建立高职教育教学评价体系的模式、建立高职教育教学评价体系的指标与建立高职教育教学评价体系的反馈系统，并要考虑高职教育教学评价体系建立的原则、实施办法以及应达到的效果。     

构建高职院校实践教学质量监控体系的原则与方法

教学的终极目标是保证和提高教学质量,促进学生人格健康发展。高职院校的人才培养目标是高素质技能型人才。本文分析了目前高职院校实践教学质量监控中存在的问题,探讨了构建高职院校实践教学质量监控体系的原则和方法。     

建立科学的教学质量评价体系促进高职院校聘用制改革

2004年，我国开始在国有事业单位中进行聘用制的全面改革，其中包括一些高等职业技术院校聘用制的改革。为了尽量保证高职院校改革公正公平的进行，需要结合高等职业技术学院的特点，建立科学的教学质量评价体系。     

高职院校公共选修课教学质量评价体系的构建

高校教师课堂教学质量评价工作是高校建立质量监控与保障体系的重要措施。构建高职院校公共选修课教学评价体系,对提高其教学质量,培养学生职业能力具有重要的意义。高职院校公共选修课应当围绕学生职业能力的培养来展开,注重实现课程类型与高职特色的有机统一,注重实现随机抽测与整体评估的有机统一,注重实现教师教学效果与学生学习效果评测的有机统一,充分发挥多元评价主体的作用。     

关于构建高职院校教学质量监控体系的思考

通过对教学质量监控体系的阐述,分析了当前高职院校教学质量监控中存在的问题,提出构建高职院校教学质量监控体系的基本思路,总结了建立教学质量监控体系的实操性工作。