高职院校《计算机应用基础》课程教学模式探究

高职院校《计算机应用基础》课程是以提高学生计算机应用能力和媒介素养为目标的公共必修课程.如何探索新的教学组织形式以适应时代发展需要,是当前教师需要研究的重点课题.本文通过对高职《计算机应用基础》课程的教学现状进行分析,提出分组教学、一体化教学、项目教学等多种教学策略,以期因材施教,创新教学环节,培养学生实践能力,提高就业竞争力.     

高职院校计算机课程设置及教学模式探讨

为社会输送各类技能型人才,是高职院校的重要职责。当前,我国已经基本步入信息化社会,具备一定的计算机知识及技能,是现代社会对人才的基本要求。为提高学生就业能力,高职院校应高度重视计算机课程,解决当前教学中存在的问题,如教学模式落后、课程设置不科学、教学质量不高等,积极革新高职院校计算机教学模式,合理设置计算机课程。     

基于WebQuest的高职计算机基础课程教学模式探究

高职计算机基础课程在高职学校中占有重要的位置,是非计算机专业的必修课程。但是当前的计算机教学仍然采用传统的教学方式,计算机实践为辅助教学方式,学生的学习主要采取接受式为主,导致学生的学习能力和创新能力都很缺乏。而WebQuest是一种网络教学方式,坚持以实践教学为基础,以学生为课堂的主体,通过合理的运用网络资源,提高学生的认知能力和解决问题的能力,符合当前对学生计算机应用能力的培养。     

高职院校课程思政教学模式探究

课程思政教学对高校落实立德树人根本任务,确保育人工作贯穿教学全过程具有重要意义。修造船英语课程实施课程思政教学改革与探索,应注重挖掘课程思政元素、创新课程思政教育形式和完善教育教学质量监控体系,在课程教学过程中融入思想政治教育元素,从而实现专业知识教育与思想政治教育协同育人的效果。     

基于WebQuest教学模式的高职计算机基础课程教学改革

文章提出了高职院校中计算机基础教学存在的一些问题,阐述了WebQuest网络探究学习模式的相关理论。提出在高职院校计算机基础教学中应用WebQuest教学模式,可更好地培养学生的创新思维和自主学习意识,有效地提高高职院计算机基础课程的教学效果。     

高校计算机基础课程教学模式的探究

随着信息化、网络化技术的发展，必将对教育和教学产生深刻的影响，一种新型的教学模式-信息化教学模式，正在逐步形成和发展。而高校计算机基础课程最适宜运用这种模式教学。     

高职计算机专业英语课程教学模式现状分析及研究

计算机专业英语是高职院校计算机专业学生知识结构和能力结构的形成中不可缺少的一门专业技能课程。本文主要从高职计算机专业英语课程的教学实际出发,通过分析该课程在教学中存在的问题,提出了一种新的计算机专业英语课程教学模式,以提高专业英语教学的实际效果。     

高职计算机课程教学中BTEC教学模式的应用分析

就目前的形势来看,我国乃至全球未来都将沿着信息化方向发展,因此计算机课程在高职教学中所占的地位也越来越重要,提升该课程的教学效果成了广大教师共同思考的课题。大量的教学实践证明,将BTEC教学模式引进高职计算机教学中能够促进教学目标的实现,基于此,本文将详细探讨BTEC教学模式的特征及其在高职计算机教学中的具体应用,以期为实际教学提供一些参考依据。     

高职计算机基础课教学模式的探讨

计算机基础课程是一门应用性极强,以实践教学为主的课程。本文通过分析高职计算机基础课教学的现状,提出了一些相应的改革措施,为高职计算机基础课教学提供了一些新的教学模式。     

高职计算机类通识课程混合式教学模式的应用探索

在"双高计划"背景下,全国各高职院校都相继展开对混合式教学模式的应用研究.开展线上线下混合式教学成为高职教学改革的大势所趋.作为培养学生信息素养和计算机思维的计算机类通识课程,如何有效开展线上线下混合式教学,成为当前计算机类通识课程教学改革的热点.文章论述混合式教学模式的特点,分析当前高职计算机类通识课程所遇到的问题,...     

基于新形势下的高职计算机课程教学探究

随着信息技术的迅猛发展,电子信息技术普及人们的生活。而计算机的应用更是人们急需掌握与运用的一个基本的电子信息技术软件。面对当前这样的一个发展形势与趋势,高职的计算机课程教学有新的想法与模式。本文基于新形势下对我国高职计算机课程教学进行了探讨。     

高职多课程融合为一教学模式的探究

传统的顺序授课模式忽视了课程知识的关联和交叉,不符合学生的认知规律,也难以形成良好的知识体系,不能达到高职“零距离上岗”的人才培养目标.高职多课程融合为一教学模式实现了项目驱动下关联课程的并行授课模式,有利于学生知识与技能的掌握,为高职院校的人才培养提供了新思路.     

高职院校平面构成课程教学模式创新探究

分析高职广告设计专业平面构成课程的教学目标和教学设计的理念与思路,从课程实训内容、课程设计、教学方式、课程教学思想、教学系统化设计、课程评价方式等方面探索高职广告专业平面构成课程教学模式的创新。     

高校计算机基础课程创新教学模式研究

近年来,我国大力推行教育改革并已取得了阶段性的成果,素质教育的口号深入人心,但是教学中陈旧的、急功近利的因素至今仍大量存在。针对目前的教育现状,本文以创新教育理念为指导,以计算机基础课程的特点为依托,探索在高校计算机基础课程中实施创新教育的有效途径,对计算机基础课程的创新教学模式构建进行了研究。     

基于教学能力大赛的高职美育课程思政教学模式探究

挖掘课程和思政教育的融合,实现德智体美劳全方位育人,是每一位教师的使命与担当.本文以2020年全国职业院校技能大赛教学能力比赛的美育课程为例,分析了当前高职美育课程的教学现状,论述了高职美育开展课程思政的必要性和现实可行性,并在重新架构教学内容的基础上,提出了一套行之有效的高职美育课程思政建设的新模式与具体实施路径,以...     

高职院校平面构成课程教学模式创新探究

分析高职广告设计专业平面构成课程的教学目标和教学设计的理念与思路,从课程实训内容、课程设计、教学方式、课程教学思想、教学系统化设计、课程评价方式等方面探索高职广告专业平面构成课程教学模式的创新。     

高职《计算机基础》课程教学模式探讨

本文从《计算机基础》课程的教学模式和评价体系方面入手,深入探讨在《计算机基础》教学过程中如何进行＂分层教学＂和＂任务教学＂,以及在评价方式的创新尝试,为学生今后的自主探究和合作学习奠定良好的基础。     

高职计算机应用基础课程"三维五化"教学模式

近年来,随着教育事业的改革与发展,高职院校成为人才培养的重要基地,其转型与发展需要实现教学理念的转变和教学方法的创新,才能顺应时代的发展,培养出高素质人才.三维五化教学模式便是基于现代教育理念下的一种综合型教育模式,它以培养学生综合能力为主导方向,在高职计算机应用基础课程中的应用能够有效提高教学效果,培养学生的兴趣...     

高职商务礼仪课程教学模式探究

分析高职院校商务礼仪课程教学存在的问题,提出以激发学生学习热情为目标设计课程内容,尝试分模块的教学团队提高教学效果,建立完善而灵活的课堂考评方案,从而构建商务礼仪课程教学模式。     

高职院校学前教育专业德育课程教学模式探究

学前教育事业的快速发展对高职院校学前教育专业人才培养提出了更高的要求。德育是高职院校学前教育专业的重要课程,对学生健康成长有着重要意义。为提高高职学前教育专业德育课程的教学成效,对德育课程的教学模式进行创新研究,从而提升学前教育专业的德育教学效果,为学前教育专业学生全面发展提供有益探索。