师专公共心理学课程建设的新构想

师专公共心理学课程建设的新构想隋光远，王树基，江占文新中国成立以后，我国师范院校普遍开设了公共教育理论课，其中包括心理学、教育学、分科教学法等课程。这些课程在教学过程中不断充实和完善，为培养中小学教师起到了一定的积极作用。但是，不可否认，随着我国社会...     

略论师专心理学课程的教学思想和教材体系

针对我国师专心理学课程建设中存在的普遍问题,联系心理学的教学实践人教学目的、教学任务和教学要求三个角度阐述了师专心理学课程的教学主导思想,进而提出了构建师专心理学教材新体系的设想,以此作为师专心理学教学改革的新尝试。     

浅析高师公共心理学课程教材改革

所谓教材,是指教科书而言。它是根据教学大纲的要求,系统地叙述教学科目内容的书籍,是教师进行教学的重要依据,是学生学习和掌握知识的主要材料,它对于实现培养目标起着特别重要的作用。赵紫阳总理曾经指出:“教育工作者,要完成自己的任务,必须学习教育学、心理学,教学法”。公共心理学是高等师范院校的一门基础课。学好这门课,一方面有助于师范院校学生了解并掌握人的心理实质与规律,并能比较自觉地遵循心理活动的规律去     

师专古汉语课程改革与教材建设刍议

全国古汉语教材建设有许多成功的经验,也有一些教训值得吸取。新世纪的到来给古汉语课程设置与教材编写提出了新要求。为此师专古汉语课程可安排基础主干部分、提高部分和专题讲座三块。其教材编写应强调科学性、体现师范性、拓宽选文范围、丰富文选风格、易难浅深排序、注释类型多样。     

浅谈师专心理学课程教学改革

师专心理学课在师范教育课程体系中是一门重要的课程,但教学实践中却没有发挥它更积极的作用.本文就心理学课的课程性质、教育内容、教学方法以及开展相应的心理健康教育等方面谈谈对师专心理学课程教学改革的认识.     

关于师专中国古代文学教材的构想

1.反思:困境与出路中国古代文学是高等师范专科学校中文系的主要课程之一。在教材的选择和运用上,它面临着困境,需要探索适合于自己的教学要求的出路。 88级以前,我校采用的古代文学教材有两套:一套是游国恩等主编的《中国文学史》(或科学院本《中国文学史》),一套是朱东润主编的《中国历代文学作品选》。两套教材洋洋洒洒,博大精深,代表了编写时人们认识的最高水平。但前者86万4千字(科学院本101万5千字),后者210万余字,量大时少,它作为专科教材的可用性就可想而知了。而且这种把文学史与作品分为两家的体系,也给人以割裂感、陈旧感,不利于当今的教学。     

高师公共心理学教材体系与内容改革的构想

高等师范院校肩负着培养对世纪基础教育发展所需合格教师的艰巨任务。心理学课程在实现这一目标中具有非常重要的地位和作用。我们认为师范院校开设心理学的教学目的包括三个方面：一是基础知识教育,使师范生掌握心理学的基本知识和理论,为从事教育教学工作打下坚实的教育理论基础和掌握教育科学研究的方法论;二是专业技能训练,使师范生能用所学的心理学理论去分析和解决实践中出现的问题;三是心理素质教育,使师范生不仅自身具有健康的心理,而且能对未来的教育对象——中学生进行有效的心理辅导与教育。然而在多年的教育实践中,我们…     

师专改革发展基本构想

全面推行素质教育,作为基础教育教师摇篮的高等师范专科教育任重而道远,负有神圣的使命。这就要求师专的改革和发展要站在更高的角度来思考进行,基本思路如下：一、广泛开展新教育思想、教育观念的学习讨论要使教学改革顺利进行下去并取得成绩,必须全方位展开转变教育...     

师专化学实验改革的构想

通过分析师专化学实验中现存的问题，提出了从实验内容，实验方法，实验管理手段三方面进行化学实验改革的初步构：主张在实验内容的改革上要注重实验内容的系统性，实用性、经济性和低毒性；在实验方法上要在分组方法和指导实验的方式上进行改革；在实验管理手段上要做到科学化、现代化。     

师专化学实验改革的构想

通过分析师专化学实验中现存的同题,提出了从实验内容.实验方法,实验管理手段三方面进行化学实验改革的初步构想:主张在实验内容的改革上要注重实验内容的系统性、实用性、经济性和低毒性;在实验方法上要在分组方法和指导实验的方式上进行改革;在实验管理手段上要做到科学化、现代化。     

师专逻辑教材改革研究

１９９７年,全国师范高等专科学校文科教材编委会成立,根据包括《课程方案》在内的原国家教委有关文件精神,决定组编一套面向２１世纪的,包括中文、政教、历史三个专业和部分公共课在内的系列教材。我们接受了《形式逻辑》的编写任务。虽然８０年代末原国家教委师范司制订了师专八个专业的教学计划,组织编写了相应的教学大纲,拟定了编写教材的指导思想、基本原则及出版规划,其中《形式逻辑》作为这套教材之一也出版发行了,但是,时隔十年,物换星移,它们已不适应新的形势,尽管还可以作为参考,意义也不大。于是,《形式逻辑》新教…     

师专形式逻辑教材建设的几点构想

众所周知，没有高质量，高水平、高教益的教材，是很难大幅度提高教学质量的，作为教育基础工程的教材建设，在近几年来大力倡导提高教育质量的号召下，取得了可喜的成就，但也有不尽人意之处，要提高教育质量，必须进行教学改革，而教学改革应首先从教材抓起，这里，我以自己在教学过程中的体验为依摒，想对师专形式逻辑教材建设提出几点构想以供大家参考。     

师专公共课心理学教学法改革探讨

针对当前师专公共课心理教学存在的问题,提出应充分发挥教师的主导作用,处理教材要以师范性,实用性,观点性为原则;运用教法要注意系统讲授,演示实验,课堂讨论,操作实践相结合。     

浅谈师专英语专业的教材改革

要办好一个专业,培养合格的人才,除必须根据国家规定的教育方针和政策确定培养目标,制定教学计划和教学大纲外,选用或编写合适的教材,无疑是非常重要的。因为教材是以上诸原则的具体体现,是学生成长的“粮食”,它不仅规定了教与学的内容,而且在一定程度上也规定了教与学的体系和方法。因此,教材问题是专业建设的一个极其重要的内容。     

师专化学实验教材的改革

分析了高等师范教育中化学实验教材及教法存在的问题,对实验教材及教法的改革进行了探讨．     

关于公共心理学教材建设的构想

公共心理学教材体系应以普通心理学为基础,以教育心理和社会心理为重点,兼顾发展心理和心理卫生.以整块组装的方式来组织教材,丰富教材容量并区分讲授、讲读和自读内容.注重心理学理论在日常生活中的运用,并侧重在教育和专业方面.     

师专课程改革之我见

师范专科学校要办出特色就必须突出师范性。目前,在师专的教育中,能体现师范特．点的课程比例偏低,师专课程改革亦须围绕增加教育课程而展开。     

师专《微机基础》课程教材教法改革探讨

探讨《微机基础》课程教材改革的必要性、可行性及利用辅助教学手段在教学方法上的相应改革。     

高中语文教材改革构想

高中语文教学虽然也曾经历着不断的改革与完善,但始终没有出现彻底的改变,目前的现状仍然是耗时多,收效少,学生毕业了也心中没底,脑海中的知识没有形成系统的网络,有的杂乱无章,有的修修补补,既便成绩好的学生对考试也不象对理科那样充满信心。究其源,还在于教与学这一对主要矛盾上。事实上,教占支配的、主动的地位,学占服从的、被动的地位,因此,教是主要矛盾的主要方面。 教授不当既有客观原因,也有主观原因,落实到