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庄尚可 《第二课堂(小学)》2005,(11)
我家经常有一些“小客人”,它们在我家不吃饭也不喝茶,而是悄悄地来,悄悄地去,默默地为我们做奉献。想知道它们是谁吗?请听我慢慢说来。不久前,我家的四楼平台被开辟成了菜地。一天,我到楼顶菜地去玩,突然听到了“呱呱”的声音。咦! 相似文献
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我们在课堂中经常会见到这样一些现象：面对教师的提问。当一位学生不会回答时,教师会说“你再坐下想想”：当一位学生回答不全时,教师会说“谁来帮帮他”：当学生的回答不在教师的课前预设中或者一下子不知道对还是错时,教师会说“他的想法对不对呢？有没有道理呢？有兴趣的同学下课后去研究研究”; 相似文献
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白慧霖 《课堂内外(小学版)》2009,(10):25-25
我最喜欢荡秋千,只要有机会．我就会蹦上秋千荡个够。这不．我正在秋千上得意地摇晃着,冷不防妈妈突然问我：“你这么喜欢玩秋千,知道秋千是谁发明的吗？” 相似文献
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很多年前,英国的田野上出现了一桩怪事:有一种叫“欧洲蓝蝶”的美丽蝴蝶突然消失了,谁也不知道这种会飞的美丽“花朵”飞到哪儿去了,它们是不 相似文献
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海伦·凯勒 《东方少年(阳光阅读)》2007,(10):1-1
<正>我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来,似乎遥遥无期。当然人们要是健康无恙,谁又会想到它,谁又会整日惦记着它。于是便饱食终日,无所事事。 相似文献
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在各级各类的课堂教学比赛中,组织者由于考虑到各种因素,通常会要求参赛教师借班上课。这样的情况下,师生初次见面,谁也不了解谁,只知道彼此即将共度45分钟,这就给课堂教学带来了不可预测的难度。 相似文献
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正提高农村小学教育质量的关键是提高教师的专业素质。近年来,我们结合农村学校特点和教师、学生实际,采取"教学工作抓考核,专业引领促提高"的管理措施,以"双比双看双做"(比业务,看谁进步快——做智慧型教师;比奉献,看谁职业精神强——做仁爱型教师)为推动力,以校本研修为抓手,不断推动教师专业素质的提高,为农村的孩子提供优质的教育。 相似文献
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知道不少青少年犯罪的情况,也知道不少父母为孩子的犯罪深感突然和惊讶。一个16岁的少年强奸犯,父亲是搞政法的,母亲是大学教师。面对犯罪的儿子,父亲流下了痛心懊悔的泪水,怎么也想不到他的孩子会成为一名罪犯。 最熟悉孩子的,按理说莫过于父母;最 相似文献
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偶听友人讲一笑话,听罢,啼笑皆非,感触良深。有位教师在开学伊始对新生点名时,突然被一学生名字难住,怎么办？说不知道,有损教师“脸面”。幸好这位教师灵机一动,很自然地把这个名字跳过去,点完之后,问:“还有谁未点到名？”一男生站起回答:“我”。教师再问:“你叫什么名字？”不想学生偏不买账,答曰:“点名册上有。”弄得教师一时哑然。看看,面对如今的学生,教师如果想投机取巧解决问题,往往不免弄巧成拙。学生思想活跃,好奇心强,常提些出人意料的问题,老师被问住应该说是常事。但如果碰到如此种种刚好是老师不懂、不知、不会、有疑问的问… 相似文献
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有一种爱,需要无私的奉献,这种爱叫永恒,这种爱就是老师对学生的爱。高尔基说过：“谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人才会教育孩子。”的确,爱是一种情感交流,当你把炽热的爱通过一言一行传给孩子时。就会激起孩子对你情感的回报,从而乐于接受你所给予的一切。教育影响着一代代人的成长,而热爱学生正是教育的灵魂．是教师的基本要求。 相似文献
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