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相似文献
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1.
思想品德教育是学校教育的重要组成部分,也是体育课应配合教学的要素之一,中根据体育教学的任务,提出在思想品德教育的同时,注重要求教师为人师表,因为教师的思想品德修养直接影响着学生,教师的言传身教是促进学生思想健康发展,收到良好教育效果的关键。  相似文献   

2.
育人是学校教育的最终目标 ,那么 ,怎样在体育教学中教书育人更是一个不容忽视的问题。一、教师应树立良好的形象在对学生进行思想品德教育中 ,教师本身就是教育内容的体现者和表现者 ,教学过程既是教师引导学生学习的过程 ,也是学生观察、发现、了解教师的过程。教师的思想品德、行为举止、言谈话语都会给学生留下深刻的印象 ,对教师产生评价 ,而评价的高低对学生今后的学习都会产生积极的和消极的作用 ,所以教师要加强自身的修养 ,严于律己 ,为人师表。教师要求学生做到的 ,自己首先要做到 ,要以良好的师德 ,精湛的技艺去教育启发学生 ,赢…  相似文献   

3.
德育在中学教育中占有十分重要的地位,在体育教学工作中,教师要把思想品德、知识能力和体质的培养作为一个整体来进行,以促使学生在德智体诸方面和知、情、意等心理特征方面,得到全面的、充分的发展。一、加强修养、为人师表,是搞好德育的前提在体育教学中,教师本身的全面素质的体现就是一种德育工作。教学过程既是教师引导学生学习的过程,也是学生观察、发现、了解教师的过程,教师的思想品德、举止行为、言谈语调,都会给学生留下深刻的印象,产生对教师的评价,而评价的高低对学生的学习将会产生积极的或消极的作用。所以,教师加…  相似文献   

4.
<正>音乐是一种艺术,它能陶冶人的情操,净化人的灵魂,培养人的审美观。音乐教学在学生思想道德教育方面有着自己的独特优势——寓德育于音乐艺术中。我从以下三方面谈谈我的看法。一、为人师表,树立师德风范"尊师必须师自重。"德育需要为人师表、言传身教。在教学中,教师自身的思想美、语言美、形象美、行为美无时无刻不在感染着学生,能更好地发挥自己驾驭课堂的能力。作为音乐教师,必须加  相似文献   

5.
思想道德修养与法律基础课是马克思主义思想政治理论课的重要组成部分,开设思想道德修养与法律基础课对提高大学生的思想道德素质和法律素质具有重要意义。思想道德修养与法律基础课独立承担着道德教育、荣辱观教育的内容。同时,还承担着理想、信念、人权观、价值观和法制观等方面的教育任务。要从整体上把握思想道德修养与法律基础课同其他思想政治理论课的关系,以及对这门课的准确定位。改进教学方法,提高教学实效,教师是关键。要发挥教师的主导作用和学生的主体作用,教师的为人师表、人格力量对学生有着非常重要的感染力和吸引力。  相似文献   

6.
任勇 《教书育人》2000,(24):38-39
一、教师应树立良好的形象,充分发挥教师的榜样作用 体育教学过程中,对学生进行思想品德教育是高质量进行体育教学的基石。在对学生进行思想品德教育过程中,教师本身就是一个教育内容的体现者和表现者。教学过程既是引导学生学习的过程,同时也是学生观察、发现、了解教师的过程。教师在教学过程中可以发现学生思想上存在的问题,从而对症下药。在对学生进行教育的过程中,教师的言谈举止、师德修养都会给学生留下深刻的印象,从而也会产生学生对教师的评价,而对教师评价的高低直接影响到教育教学效果。所以教师要加强自身师德修养,严…  相似文献   

7.
思想道德修养与法律基础课是马克思主义思想政治理论课的重要组成部分,开设思想道德修养与法律基础课对提高大学生的思想道德素质和法律素质具有重要意义。思想道德修养与法律基础课独立承担着道德教育、荣辱观教育的内容。同时,还承担着理想、信念、人权观、价值观和法制观等方面的教育任务。要从整体上把握思想道德修养与法律基础课同其他思想政治理论课的关系,以及对这门课的准确定位。改进教学方法,提高教学实效,教师是关键。要发挥教师的主导作用和学生的主体作用,教师的为人师表、人格力量对学生有着非常重要的感染力和吸引力。  相似文献   

8.
秦璐 《教书育人》2004,(6):12-13
教师,肩负着传授思想品德、文化知识,培养具有高技能人才的重任。为此,对教师,中华民族历来有“教书育人”、“为人师表”的要求。难怪人们常用“人类灵魂的工程师”来赞誉教师。这说明,教师的重要性就在于把育人、授业、培养学生能力融为一体;就在于他们以自己辛勤的劳动撑起中华民族的教育大业。一.为人师表,培养高德的学生常言道:学高为师,身正为表。作为一名教师,他传授给学生的绝不仅仅是具体一门或几门课程,也绝不仅仅是一部分科学文化知识,而是与此同时,一定要传授给学生做人的道理,即人生观、价值观、思想道德修养和工作作风。1.用…  相似文献   

9.
班主任除了要具备教师的素质与修养外,还应具备班主任的素质与修养,这是由班主任工作的特殊性决定的。为了培养21世纪的合格人才,有效地实施素质教育,班主任必须努力提高自身的素质与修养。一、高尚的思想品德班主任是学生的教育者、引路人,应具有高尚的思想品德、崇高的精神境界、饱满的工作热情、永不止息的进取精神,应言行一致,表里如一,为人师表,这样才能在学生心中树立威信,给学生以强有力的教育影响。  相似文献   

10.
《思想道德修养》课是系统地对电大学生进行道德教育的主渠道和基本环节.为了提高《思想道德修养》课的教学效果,教师要在理论联系实际上多下功夫;教师要为人师表,言传身教;要运用对比的方法;改革《思想道德修养》课的成绩评定;要创造良好的育人环境.  相似文献   

11.
教学是进行思想品德教育的重要途径,教材本身具有内在的科学体系和逻辑体系,同时也蕴含着极其丰富的思想品德教育的因素。《义务教育语文课程标准》指出:语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情,还应通过优秀文化的熏陶感染,促进学生和谐发展,使他们提高思想道德修养和审美情趣,逐步形成良好的个性和健全的人格。  相似文献   

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教学是进行思想品德教育的重要途径,教材本身具有内在的科学体系和逻辑体系,同时也蕴含着极其丰富的思想品德教育的因素.《义务教育语文课程标准》指出:语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情,还应通过优秀文化的熏陶感染,促进学生和谐发展,使他们提高思想道德修养和审美情趣,逐步形成良好的个性和健全的人格.  相似文献   

13.
思想道德修养课是高校贯彻德育首位战略思想的重要阵地,是对大学生进行思想品德教育的重要途径。如何提高思想道德修养课的教学效果,关系到课程目标的实现。笔者根据多年的教学实践和体验认为,提高思想道德修养课教学效果的关键是发挥教师在教学过程中的主导作用;核心是突出学生在教学过程中的主体地位;重点是提高学生的分析问题,认识问题的能力。  相似文献   

14.
为了进一步加强中小学教师队伍的建设,原教育部和全国教育工会在总结教育战线开展“五讲四美”为人师表活动经验的基础上,联合颁布了《中小学教师职业道德要求》(试行草案)。它从热爱祖国、献身教育,探索规律、教书育人,勤奋学习、又红又专,热爱学生、诲人不倦,遵纪守法、团结协作,以身作则、为人师表等六个方面,对教师的职业道德修养提出了原则要求。自觉地履行这些要求,对于加强教师自身的思想品德修养,提高教师  相似文献   

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十年育树,百年育人,教育是一个国家发展的根本,在不断充实科学文化知识的同时,思想道德教育是不容忽视的,如果一个国家丧失信仰、思想混乱,那么这个国家的教育结果往往是负面的。小学是思想道德建设的重要时期,良好的思想道德教育对一个人的发展是建设性的,浅析我国小学思想品德教育的优势与劣势,以国外教育模式为参考,对我国小学思想品德教育发展做出设想和建议,希望教师认真采纳,重视学生的思想道德修养。  相似文献   

16.
语文教学在德育方面有着得天独厚的优势 ,这是由语文学科的性质特点决定的。语文既是一门基础工具性学科 ,同时它又具有思想教育性。语文教学中的这种思想教育性教学是教师借助教材中的思想品德形象有意识地对学生施加影响 ,促进他们思想道德认识、情感意志及行为习惯的形成与发展的教育活动。语文教育和思想品德教育 ,在语文教学中始终联系在一起 ,“授业”和“传道”不能脱离。学生通过学习语文既能提高能力 ,又能受到思想品德教育。因此 ,在语文教学中实施思想品德教育既符合语文教育本身的特点和规律 ,也能促进素质教育的开展。语文教材…  相似文献   

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大学生思想道德修养课教学改革实效性探讨   总被引:1,自引:0,他引:1  
大学生思想道德修养课是高校对大学生进行思想品德教育的主要渠道,长期以来在教学方法中存在一定的缺欠。通过教学改革.使其发挥出更大的实效性.真正发挥高校对学生加强思想品德教育的主阵地作用。  相似文献   

18.
伴随着新课改政策的不断深入,体育教师对学生的基本身体素质要求也在逐步提升。与此同时,教师更应当重视体育教学对学生思想道德的教化作用,故而需要教师综合分析学生当前的体育学习状态,了解学生本身还有哪些思想道德品质亟待提升。为此,教师可以结合相应的体育教学实践活动,指导学生通过参与体育为主导的综合实践活动,从而有效落实体育活动立德树人的教化功能。  相似文献   

19.
祁瑞英 《教师》2011,(27):84-84
初中时期是人生的重要转折期。刚迈人青春期的门槛,生理和心理发展的不平衡,使学生心理上处于动荡不安之中。思想品德学科是学校教育对初中学生进行思想教育的学科,是提高学生的思想道德修养和心理健康水平的主要途径,担负着为学生在人生的十字路口,树立正确的指向牌的重任,所以作为思想品德教师要让思想品德教育走进学生心灵,让青少年学生成长为全面发展的一代新人。  相似文献   

20.
振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。师范院校的教师担负着教书育人,培养合格师范生的历史重任。在即将跨入21世纪的关键时刻,加强师德建设,进一步提高教师队伍素质,已经成为当务之急。一调查研究、树立典型,有针对性地开展师德建设师范院校培养的学生不仅要有扎实的专业基础,而且要有很好的思想道德素质,才能为人师表,学生以怎样的素质走向社会,确实是学校教育教学的出发点和落脚点。教书育人,为人师表对教师来说,更应突出思想品德和做人两个方面。教师应成为学生表率,教师的思想品质一言一行时时刻刻都在影响着学生…  相似文献   

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