努力创建和谐发展的班集体

每一个人都是社会生活中的一员。人与人之间的关系错综复杂，但大体上可分为两类：一是由家庭血缘和婚姻构成的亲戚关系，一是由社会生活的分工合作构成的工作关系。社会生活中的人际关系的好坏决定着人们的发展前景。美国哈佛大学加德纳教授创立的“多元智能理论”中的人际关系智能强调人与人交往中的相互了解、合作与帮助。人际关系智能的积极发展，     

大学生人际交往的特点及和谐人际关系的建立

生活在社会中，人与人之间必然要发生交往并相互作用、相互影响。一个人不与他人交往是不现实的。人与人之间的交往、相互往来是人的社会存在方式。这种相互往来的结果就形成了人与人之间心理上的关系和心理上的距离即人际关系，或亲近或疏远或敌对，表现为情感上的相亲或相斥。如果形成的是亲近和谐的人际关系就使人心情平静、舒畅，而人际关系不和谐或发生矛盾就使人感到紧张、焦虑或孤独寂寞。故与人交往和沟通，建立良好的人际关系是每个人的基本社会需要，也是个体适应环境、适应社会生活、担当一定社会角色、形成丰富健全的个性的基本途径。对于生活在校园中的大学生而言，他们的身心健康发展和学业的完成与否与有无和谐的人际关系密切相关。因此，帮助大学生增强人际交往能力，建立和谐的人际关系是当前高校教育应给予关注的重要问题之一，也是构建和谐社会的必然要求。     

让孩子有个好人缘——0岁-1岁 我“羞羞脸”吗

懂得交往的规则、艺术，拥有和谐的人际关系是一个人成功的必要条件。童年时期是各种亲社会能力发展的的关键时期，如果孩子没有掌握与人交往必需的各种社会能力，必定会在以后处处碰壁。爸爸妈妈要把握好这个时机，全力培养一个善交往、受欢迎的宝宝。     

论课堂中的风险交往

所谓交往，是人与人之间为了交流信息而相互施加影响的过程。交往既是人的需要，也是现代社会对人的要求，它反映的是人与人之间的相互主体关系。课堂中的交往既是促进个体的社会化，同时也是促进个体社会化的最简捷的途径。     

让“主动问候”成为生活习惯

正同学们:我校开展"21天一个好习惯"培养活动已经有三年多了,同学们从大处着眼,小处着手,养成了许多做人做事的好习惯。今天,我向大家倡议培养"主动问候"的好习惯。"主动问候"看似微不足道,却是拉近人与人心理距离的好方法,也是建立良好人际关系的基础。人是社会的人,有人存在,必须与人交往。很难想象,离开了与其他人的交往,一个人的生活将会怎样?在与他人交往中,能否得到别人的支持和帮助,和自身的交往能力密切相关。我们在校学习期间,就要培养自己与同学、家长、教师交往的能力,培养与人和谐相处的好习惯。那么什么样的人际关系才会让人安心学习、舒心生活呢?     

对话要得体

生活中，人与人交往离不开语言。说话得体，能使人感到亲切、舒服；反之，会使人不悦，甚至产生误解。作文中的对话，何尝不是这样？     

开展礼仪教育 构建和谐社会

礼仪，就是人们在日常生活、工作和学习的过程中人与人之间应当共同遵守的礼节和仪式。个人的礼仪修养是个人综合素质的外在表现。一个人要有所成就，就要从做人开始，从与人的交往开始，因为交往是否成功往往取决双方个体的素质，由此可见，构建和谐社会就要从文明自己开始。     

沟通“兵法”10招鲜

沟通是人与人交往的桥梁．一个人与周围人的关系和自己的生活质量也常常因沟通而受到影响。在隔代育儿的大家庭里,沟通就更是格外重要。它不仅可以让孩子成长得更好,还可以让一个家更和谐、更美满。     

结合地理教学 培养学生合作品质

合作是现代人应当具备的一个重要的品质，需要通过长期培养才能形成。合作也是中小学生需要学会的做人技能。与人交往的能力是“做人”的一个基础．学会与人交往，在很大程度上就是学会与人合作。     

“巧玩拍球”教学设计

一、指导思想 本次课的设计主要突出一个“玩”字，采用“玩”的形式进行教学，让学生在活动中尽情地“玩”学会与人合作，与人交往，充分发挥学生的主动性。     

让孩子爱交往、会交往

一个活泼开朗、乐于与人相处的孩子容易受到同伴的欢迎和大人的喜爱，而且也容易适魔新的环境。然而，现在的孩子多是独生子女，他们因缺少同龄伙伴，接触面较窄而产生了诸如以自我为中心、攻击性强、不合群等问题，要改变这种状况，作为教师和家长，在日常生活中应积极为幼儿创设交往的机会，同时，教给孩子交往的技巧，这样孩子才会爱交往、会交往。     

怎样构建理想的师生交往关系

人是社会的动物,人生活在现实社会中,就必须通过交往来发展自身。教育是在人与人之间的交往中展开的,教育领域内,人与人之间的交往主要是师生之间的交往,没有师生关系的交互性,就不可能有教育活动。教育起源于交往,教育实质上就是师生之间的交     

体育教学中提高学生社会适应力的有效方法

正社会适应力是在社会活动中人与人之间进行的信息交流和情感沟通的过程,是人类生命存在的一种重要方式。交往是现代学生完成学业、人格发展的一个重要课题,经常参加体育活动能增加人与人之间的接触和交往的机会,使交往能力增强,合作和竞争意识加强,使个体忘却烦恼和痛苦,消除孤独感,并提高自己的生活适应性。交往不当,也可以使学生造成无穷的苦恼和悲伤,导致人际间冲突和矛盾。学校体育是提高学生的社会适应能力的     

在音乐活动中培养幼儿交往能力

交往是人类的基本需要，也是现代社会对人的要求，良好的社会能力对一个人的成功起着非常重要的作用。我们希望每个幼儿都能够与同伴友好相处、互相关心、相互帮助、团结合作。那怎样帮助幼儿学习与人交往呢？我觉得可以从音乐活动中入手，在优美的旋律中，在音乐带来的宽松氛围中，幼儿能用自己独特的方式来表达他们内心的感受。正是这种宽松和谐的氛围，这份积极愉悦的心情，使幼儿有可能大胆尝试，勇于实践，同时也为幼儿间的交往提供了机会。怎样在音乐活动中鼓励和帮助幼儿学会交往呢？我认为可以从以下四方面进行。     

家长应教会孩子构筑与人交往的桥梁

家长是孩子的第一任老师,教会孩子与人正常交往也是一种能力,家长应该懂得孩子与人交往的重要性,正确引导孩子与他人交往,帮助孩子掌握交往技巧,家长自身要克服交友的一些思想误区,共同构筑起与人交往的桥梁,对孩子的成长十分有利。     

真诚恳切是与人交往的钥匙

田星开场白:有时候, 一件事, 别人办成了, 自己办不成; 一个人, 成为了他人的朋友, 却成了自己的 "仇人"。这是为什么? 这恐怕更多的是个人与人交往的性格、方式等方面的原因所致。与人交往的学问就是公关的学问。下面, 我们就来探讨一下, 在我们的生活中, 怎么提高自己与人交往的本领。     

中学生人际交往技巧与学业成功谈

古希腊哲学家苏格拉底曾说:一个人不是人。其意思是,人都是社会的人,任何人都不能完全独立于他人之外,每一个人都必须和他人进行交往,发生一定的人际交往,结成一定的人际关系。一、中学生人际交往的必要性和重要性人际关系是指人与人之间的心理上的直接关系或心理上的距离。中学生人际关系,是指中学生这一同龄群体中人与人之间通过交往而产生的心理上的直接关系,或心理上的距离。按苏格拉底的说法,每个中学生都是学生群体中的一部分,特有的学习、生活和环境决定了任何人都不可能是一个独立的、孤立的人,而必须与同学、与老师交     

怎样和宿舍同学友好相处

新生一入学，很快就会被一些非常偶然的因素，比如学生报到时间的先后、宿舍房间分配、班主任因素、专业班级因素等，给分配到某一间宿舍。当某个学生进入到一个新的宿合环境之后，与宿合同学的脾气、禀性能否合得来？能否相互认同和接纳？能否相互宽容和理解？遇到矛盾和冲突之后，能否及时地并适当地调整自己的心态和与人交往时的言语行为方式？[第一段]     

家庭关系

与人交往,是从与家人交往开始的。孩子降生于一个家庭,从此就开始与这个家庭中所有的人交往。这个家庭的每一个人,都会和他形成一定的家庭关系。所谓家庭关系,就是家庭中的人与人的关系。其中婚姻关系最重要,它是一个家庭最早的关系,是组成家庭这个社会组织的基础,也是一个家庭的核心关系。因为婚姻关系的交往,才有了夫妻关系、亲子关系以及其他家庭成员之间的关系。     

搭建交往平台 培养交际能力

二十一世纪是充满挑战的世纪,是以人的素质为根本的激烈竞争的世纪,随着社会由计划经济向市场经济的转轨,封闭型向开放型转变,人与人之间的交往越来越频繁、广泛、深入而复杂,因而人的交往素质显得格外重要。而如今的少先队员,大多生长在独身子女家庭,由于在日常生活中家长对孩子的学习与生活管制太多,使孩子失去了与同龄伙伴交往的机会。孩子进入集体生活后便表现出交往经验与技巧的不足;而家长对孩子