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东方莎莎 《第二课堂(小学)》2007,(Z2)
童年的家,住在海边,也许是天天看海的缘故,我对海格外依恋。家对面,正好是海员俱乐部。我们楼的孩子常常溜进海员俱乐部玩。那些穿着制服、风度翩翩、谈笑风生且见多识广的海员们,在我们这群小姑娘的眼里,形象高大极了。一个夏夜,楼里的小姑娘聚在晒台上遐想今后找一个什么样的人做丈夫。轮到我讲时,我毫不犹豫地宣布:"我一定要嫁个船长。"那夜我便有了"船长夫人"的外号。那年我刚满八岁。 相似文献
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童年的记忆总是让人品味和遐想,而串起美好时光的恰恰是我们那些或多或少顽皮淘气的事例。顽皮,是童年率真的天性表达,而顽皮幼儿却往往是家长和教师的头疼对象。 相似文献
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论儿童文学与文学阅读能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
每个人都有自己的童年.童年那无忧无虑的生活从来都是成年人心中的慰藉。伴随着童年的欢乐,我们每个人都有属于自己的永远不能忘怀的儿童文学。“文学是人学”,儿童文学是人之初的文学。可以说,儿童文学是人生最早接受的文学。那些曾经深深感动过我们儿童时代的作品,将使人终身难忘。据统计,六年制小学语文教材中80%以上的课文属于儿童文学(从文学的角度划分统计), 相似文献
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童年的记忆总是让人品味和遐想,而串起美好时光的恰恰是我们那些或多或少顽皮淘气的事例。顽皮,是童年率真的天性表达,而顽皮幼儿却往往是家长和教师的头疼对象。 相似文献
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童年是美丽的,特别是在经历了时间的淘洗之后。那些纯真的行为,勤奋的纪录;那些率性的顽皮,抑或并无恶意的作剧……一切的一切,都同样会成为今天美好的记忆。不是我们在原谅童年,而是童年本就是这般模样。而今,我们每天面对着天真烂漫的孩子,就如同面对自己的童年。认识自身是为了善待别人,将心比心,我们能像宽待自己的童年一样对待眼前的孩子吗?本期我们编辑了四篇回忆童年的文章。在我们沉浸于童年的快乐时,是否也会反思今天的教育呢? 相似文献
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尾巴细细的,后腿长长的,像绒毛球一样可爱.稍不注意,准会把我当成是可爱的仓鼠宝贝吧!我觉得,把我们当成仓鼠的那些人一定是粗心的家伙——它们没看到我小巧的脸上那很特别的鼻子吗?没错,我们都有一个长鼻子——可别给我起外号呀! 相似文献
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回首童年我们或许会感慨地发现,那些让人刻骨铭心受益终身的教育,大都是自己最爱戴的人给予的,而我们积极向上乐观的性格也大都也是这些人给予的.作为教育工作者的我们,应该时刻告诫自己从事的工作是神圣的,同时更应该清楚如何教育学生才能使学生更欣然接受,更受 相似文献