对英语“裸课”的几个追问

2012年2月下旬,连云港市小学英语"333工程"的第三轮考核——上课,在我校举行。6位上课教师均是我市小学英语学科重量级人物:有市、县区英语教研员、校长,市英语学科带头人,市英语骨干教师等。最重要的是这些课不是普通意义上的观摩课、公开课,而是实实在在的"裸课"。裸课,是时下较为流行的一种赛课方式:不借助任     

评比“变身”研修 过程“蝶化”能力——柯城区初中数学课堂教学评比之“海选”模式摭述

课堂教学评比是一项常规教研活动,为了更好地发挥评比对教师成长的促进作用,柯城区初中数学学科采用了"海选"模式,历经笔试、面试、上课等不同形式的三轮评比,通过合理设置评比主题、评比内容、评比要求的做法,融比赛、教研、培训于一体,为教师成长搭建了舞台,课堂教学评比的效益也因此得以放大.实践证明,"海选"式课堂教学评比,对教师成长有着积极的促进作用.     

“溶解度”教学设计——浙教版《科学》八年级（上）第一章第7节“物质在水中的溶解”（第2课时,共4课时）

这是笔者参加杭州外国语学校＂总校-教坛新秀＂评比的课堂实录（获＂科学＂学科第1名）。是一节＂很常态的常态课＂,因为：1.比赛前一天下午才通知选手比赛的课题,课前准备很常态;2．当天中午抽签上课班级,下午去不同班级上课（必须是“非自己任教”的班级）,     

加强自主探究凸显数学思维——《余弦定理》的教学实录及再思考

2013年3月上旬,南京市六合区第七届学科带头人评选进入最后一个环节：课堂教学考核,考核形式为：借班上课,提前一天通知上课学校、上课班级、上课内容．考核要求为：按照南京市六合区推行的高效课堂要求进行授课,即以学生自主、合作、探究为主,教师点拨为辅,     

湖南省第四届信息技术与学科课程整合“三优联评”活动总结表彰大会暨说课比赛顺利落幕

湖南省第四届信息技术与学科课程整合“三优联评”活动总结表彰大会暨说课比赛于2010年11月初在我省长沙、张家界两地举行。与往届相比,说课比赛成为本次活动的重点。经过选拔,来自全省14个州市的126名教师分小学和初中组参加了本次比赛。其中11月4日至6日在张家界崇实小学进行小学组55名教师说课比赛,     

乌海市第十八中学概况

乌海市第十八中学原名海南区中学,是海南区人民政府于1983年创办的一所全日制学校,2009年8月经四校整合组建成为全市规模较大的一所现代化初级中学,拥有50多个教学班,近3000名学生,260多名教职工。学校推行"师德先行、素质提升、业务拔高"三位一体的教师培养模式,教师队伍专业化水平不断提升,先后有6名教师在国家级课堂教学比赛中获奖,18名教师获自治区级教学能手和课堂教学比赛一等奖,有自治区骨干教师7人,市级以上专家型学科带头人及教学能手26人。     

嘉应学院特色重点学科:生物学

<正>生物学科成立于2006年,于2008、2011年遴选为学校第二轮、第三轮重点建设学科,2015年遴选为第四轮特色重点学科。该学科的学科带头人为杨期和教师。现有成员22人,其中教授(包括研究院)6人     

办公室里的“研究生”——谈谈对学生个别辅导的规范

如今的小学校园里,我们有时会看到这样的情景：照例应是上课时间,可在那些空课教师的办公桌旁,却常常有几名本该在班级上课的学生,正一脸惶恐地接受教师的“开小灶”,这些学生,有人戏称为“研究生”。当然,“带研究生”的这段时间正是一些被称为“非考试”学科的上课时间;这些正在无偿辅导的教师一定是语、数、英学科的教师,即学校里那些“考试”学科的教师,“非考试”学科的教师才不会这么干呢！     

从赛课中感悟“创新·探究·互动”

从2004年上半年开始,在教科所的组织下,南宁市各个学科相继开展了中小学教师优质课比赛。本人有幸参加了初中历史学科优质课竞赛初赛的评比,得以观摩了相当部分学校教师上课的情况,获益匪浅,颇多感慨。我认为,本次历史学科优质课竞赛所体现出来的特点、亮点大概有以下几个方面:     

波兰女博士“落户”宝钢

2005年8月10日至13日，中国南车集团公司第三届职业技能竞赛在湖南铁道职业技术学院举行。来自中国南车集团公司所属19家企业选送的75名选手，分别参加了维修电工和电焊工两个项目的比赛。经过技能操作、理论知识和加赛第二技能考试的三轮比赛，决出了优胜者，中国南车集团株洲电力机车厂罗斌夺得维修电工第一名，中国南车集团洛阳机车厂张景夺得电焊工第一名。     

嘉应学院特色重点学科:风景园林学

<正>2006年,生命科学学院开始招生园林本科专业,由此拉开了风景园林学学科建设的序幕。2011年,在学校第三轮重点学科建设评比中被评为一般扶持学科,2015年,在学校第四轮重点学科建设评比中被评为特色重点学科,风景园林学正式成为学校重点发展的19个学科之一。经过10余年外引内培,目前风景园林学基本形成了老中青相结合的学术梯队,其年龄、职称结构基本合理。在现有21名教师和实验人员中,现有南     

抓好教学常规

在开展校本教研的过程中，我校强化了集体备课、上课，特别是“教学捆绑”，即由两至三名教师前后分三轮共上同一教学内容，由其中一位教学能力较强的教师写出教案并进行公开教学，几位教师使用同一教案，教学过程和教学策略基本相同，只是在某些细节上略作调整。几年下来，具有研究精神的骨干教师能力越来越强，也带动了部分教师的成长，     

让学生经历“数学模型”的建构过程——听特级教师钱守旺“路程、时间与速度”一课有感

前段时间,我有幸现场观摩了特级教师钱守旺执教的“路程、时间与速度”一课。 一上课,教师和学生就谈奥运比赛,主题是每种比赛比什么。     

武汉市举办第三届教师科学探究大赛

2010年1月15日,武汉市第三届教师科学探究大赛在武汉市口区崇仁路小学举行,此项比赛由武汉市教育科学研究院教研室主办、口区教研室承办。各区选拔的近50名优秀小学科学教师参石乔石乔     

“用实验探究复分解反应的条件”的三个设问

2013年5月28日,苏州市吴中区在木渎实验中学进行了初中化学教师优质课评比,课题是"用实验探究复分解反应的条件",共有12名教师参加了这次比赛。因为比赛处于各校已经结束新课,正进行总复习的阶段,因此这个课题给比赛带来了一定的难度。在比赛过程中笔者找到了一些亮点,同时也发现了一些问题,就这次比赛笔者想谈三个问题。     

课堂的技术与艺术—参加北京师范大学第十四届青年教师教学基本功比赛的心得体会

<正>做一名教师容易,做一名好教师很难,做一名堂堂课都精彩的教师更是难上加难。通过这次比赛,我收获了太多太多,也更加坚定了作为一名人民教师的信念,坚守自己对课堂的热爱与执着。2014年11月15日,北京师范大学迎来第十四届青年教师教学基本功比赛,这是北师大为青年教师打造的一个学习、交流、反思、成长的平台。来自全校20多个院系的优秀青年教师,如同参加盛会一般,靓丽着装,自信登台,展示教学成果,体现作为教师的那份自信与从容。对全校的青年教师而言,这是一个难得的教学盛会。     

对基于实验探究的生物课堂教学的几点反思

近日,笔者有幸参加了我市基于＂实验探究＂的生物课堂教学评比活动,从说课到上课,完整地参与了整个活动过程,收获了很多关于生物实验教学的感想与体悟。本次活动首先通过说课形式的比赛,从9名参赛选手中遴选出了4名优秀的青年教师进入了实验教学的比赛环节。     

二十世纪的音乐教育呼唤教师的专业化——第四届中小学音乐教师基本功比赛后记

中小学音乐教师基本功比赛．是由国家教育部体卫艺司举办的．旨在全面提高音乐教师的专业技能，提高音乐教师的综合素质．耐立合格的音乐教师形象。自1996年至2005年每三年一届．全国中小学音乐教师基本功比赛已经举办了四届。前三届比赛共设五个项目：声乐、钢琴、弹唱、自选（舞蹈或器乐）、笔试。2005年的第四届比赛又增加了合唱指挥项目．可以说对音乐教师又提出了更高的要求。基本功比赛的参赛名额也有规定．各省市只能选派一名中学、两名小学教师参加。因此说每个参赛选手都是经过备省市层层选拔出来的佼佼者他们又汇集在一起，再逐项进行一次比赛，那竞争极其紧张激烈。在1996年的第一届基本功比赛中．我区四十三中音乐教师刘萍曾作为北京市中学唯一的参赛选手获得了一等奖。2005年的第四届基本功比赛我区师大附中音乐教师齐宏又荣获一等奖，北京小学音乐教师刘永霞荣获二等奖。     

强校必先强师——崇左市宁明县城镇第一中学教师队伍建设侧记

2012年，崇左市宁明县城镇第一中学（以下简称宁明一中）组织教师参加全县优质课比赛，11个学科的参赛教师中，有7位荣获一等奖，其中的刘景春、韩慧芬等4名老师接下来被选送参加了崇左市的优质课比赛，均获本学科第一名。同年，该校校长陆铖朝被评为“崇左市骨干校长”，副校长苏凤英被评为自治区特级教师、崇左市“教坛明星”，云水莲、施显平等4位教师被评为崇左市学科带头人。2013年，该校又有罗利荣等2位教师被评为崇左市学科带头人。     

务实、扎实的班主任团队建设——北京市海淀区万泉小学

正北京市海淀区万泉小学共有教师200余名,班主任80名。学校本着"打造名师、培养能师、锻炼师能"的原则,努力为教师成长提供锻炼与展示的机会,造就了一批批优秀人才。学校现有中学高级教师4名,小学高级教师105名,北京市级学科带头人、骨干教师3名,海淀区学科带头人、骨干教师37名,北京市"紫禁杯"优秀班主任9名,区级班主任学科带头人6名,在各级各类比赛中,共有百余人次获奖。