高职院校兼职教师队伍建设的路径探索

该文剖析了目前高职院校兼职教师聘用难、管理难、培训难等问题的原因,探索了从政府、企业、学校三个方面做好兼职教师的资格认证、资源库建设、选拔聘用、培训管理及服务保障等工作,从而提升兼职教师队伍素质,发挥兼职教师队伍作用,有效推动高职院校兼职教师队伍建设。     

加强教师队伍建设促进现代远程教育的发展

由于历史的原因,电大在创办之初对师资的设想是充分利用各高等院校的资源,故各级电大的专职教师普遍不多,兼职教师在电大教学中占有非常重要的地位。随着院校的连续扩招和民办高校(含二级学院)的蓬勃发展,师资的有限性和需求的迅速扩大性的矛盾正在日益加剧。尤其在教育欠发达的广西,这一矛盾表现得更为突出。因此,必须采取有效措施,建立一支思想政治素质好、业务水平高、相对稳定的兼职教师队伍。笔者认为应借鉴日本放送大学的经验,进一步完善外聘教师管理办法,规范兼职教师的聘用和管理。     

基于心理契约理论的高职院校兼职教师聘用机制研究

随着我国高等职业教育的快速发展,兼职教师队伍逐年壮大,成为高职院校师资队伍的重要组成部分。特别是2014年6月,教育部下发了《现代职业教育体系建设规划(2014-2020年)》,其中明确提出:"新增教师编制主要用于引进有实践经验的专业教师,到2020年,有实践经验的专兼职教师占专业教师总数的比例达到60%以上。如何高效管理兼职教师队伍,充分发挥其工作积极性与主动性,已成为高职院校人事工作者必须思考的问题。本文以分析高职院校兼职教师管理工作中存在的问题为切入点,运用心理契约理论,探寻高职院校兼职教师的聘用机制,解决兼职教师实际管理中产生的问题。     

高校外聘兼职教师管理问题探析

外聘兼职教师作为高校师资力量的重要组成部分,在高校的发展中发挥着越来越大的作用,但高校对外聘兼职教师的管理一直相对薄弱。文章从实践操作的角度对外聘兼职教师管理中存在的问题进行了分析,并提出了针对性的改进建议。     

开放教育兼职教师选聘和支持服务工作的思考

开放教育师资力量的不足决定了兼职教师必然会成为开放教育顺利开展的重要条件。兼职教师可以弥补开放教育在专业力量方面的欠缺。但兼职教师在教学模式、学校综合条件等方面与专职教师差别很大。对兼职教师的管理,首先要努力弥补兼职教师在学校综合背景知识方面的缺陷。同时,要在聘任、教学准备、教学过程支持服务和积极性调动等方面采取有针对性的措施,对兼职教师在教学安排上的特殊困难进行有针对性的准备,使之在履行课程辅导教师职责方面与专职教师接近乃至达到同一水平。     

关于民办院校兼职教师使用与管理的思考

民办院校大都聘用比例较大的兼职教师,在兼职教师的使用及管理上存在较多问题：如因公办院校大规模扩招、民办院校竞争、民办院校专职教师发展滞后等引起的兼职教师资源紧缺,由此引起的管理松散、考核机制不完善,授课质量差别较大。对此应建立兼职教师资源库;建立完善的管理系统,如教学督导机制、教学信息反馈系统、课程负责人制度、岗前培训制度、建立科学合理的教学质量评价体系和薪酬激励制度。     

激励理论在兼职教师管理中的贡献因素

随着我国成人教育的发展,兼职教师队伍愈加显得重要,如何做好这支队伍的科学管理,实现人力资本的最大化,成为当前成人教育教师管理面临的一大课题。本文从成人教育兼职教师的工作现状入手,指出影响兼职教师工作的核心因素,从提高教师工作动力及职业的主观幸福感角度,分析激励理论在成人教育兼职教师管理工作中的贡献因素。     

浅谈高校兼职教师队伍的建设

兼职教师是高等教育发展中不可或缺的重要力量,他们来源于各个行业,兼职的方式也不同,他们的加入,丰富和补充了高等教育。加强兼职教师队伍的管理,充分发挥他们的作用,对于促进高等教育的发展有着十分重要的作用。     

高职院校二级管理体制下师资队伍建设的对策

随着高等职业院校办学规模、办学水平的日益发展,各高等职业技术学院纷纷建立起了院系二级管理体制,二级管理体制的建立扩大了系部的办学自主权,提高了办学效益,但是也对师资队伍建设产生了一定的负面影响.强化院系工作职能,扩大系部人权、事权和财权;优化资源配置,提高使用效率;科学核定岗位编制,鼓励聘请兼职教师;加快部门经费预算管理,提高办学效益.这些措施是解决负面影响的有效办法.     

加强兼职教师队伍建设提高成人高校教学质量

成人高校兼职教师队伍的现状,认为成人高校兼职教师的教学质量未尽人意。要建立合格的兼职教师队伍,就应精心挑选任课教师、增加课前培训、积极组织教研、加强教学监控,并加大投入及采用激励机制,不断提高兼职教师的社会地位和经济地位,使兼职教师队伍达到教学要求。     

高校体育教师科研工作考核量化管理的研究

根据国家对高校教师考核的有关规定,总结我国部分高校和本校教师科研工作量考核的管理经验,结合高校体育教师科研工作的特点和实际情况,讨论分析高校体育教师科研工作时考核的计分内容、计分标准和计分方法,对不同级别的研究成果和科研项目进行量化管理,使高校体育教师的科研工作考核更趋科学化、合理化和制度化.     

“学生为主,教师为辅”的高职院校班级管理模式初探

高职院校的学生有其自身的特质,所以高职院校的班主任工作也与其他本科院校的不尽相同。从＂学生自我管理为主,教师管理为辅;班委直接管理为主,教师协助为辅;学生学习实践为主,教师铺设平台为辅;学生自我总结为主,教师点评为辅＂四个方面入手,探索了以＂学生为主,教师为辅＂的高职院校班级管理工作模式。     

新媒体环境下地方高校青年教师学术创新能力发展的思考

青年教师已经成为地方高校教师队伍的主力军,其学术创新能力发展是地方高校教师管理的一个重要内容。新媒体环境为青年教师学术创新能力发展提供很好的便利条件。分析地方高校青年教师学术创新能力发展的现状及其影响因素,探讨新媒体环境下地方高校青年教师学术创新能力提升途径具有现实意义。     

提高高校教师参与学校管理实效的路径选择

为了解高校教师参与学校管理的现状,对广东省5所高校教师进行调研,发现教师参与的内容比较广泛,途径比较多,范围不断拓展,学校对参与情况有反馈,但也存在与教师的期望有距离、学术组织发挥的作用不够等问题。为此,需要完善教师参与的规章制度,确保教师参与的规范化;搭建多元化参与平台,畅通教师参与的渠道;完善教师参与的长效机制。     

普通高校体育教师师德评价指标体系的构建

构建普通高校体育教师师德评价指标体系是高校加强体育教师师德建设的一个重要内容。研究从实际出发,提出了高校体育教师师德评价指标选取的原则。通过问卷调查与专家访谈法等方法,构建了普通高校体育教师师德评价指标体系,并用层次分析法（AHP）来确定高校体育教师师德各要素的权重,使定性分析与定量分析得到较好的融合,避免了以前教师师德评价工作中的主观随意性,从而提高了评价的准确性和客观公正性。     

世纪之交地方高师图书馆学界关注的理论与实践问题综述分析

对1999-2000上半年全国各地方100余所高师院校学报发表的图书馆学论文检索发现,世纪之交,高师院校图书馆学界关注的主要问题有1、知识经济、信息化社会、网络化管理与图书馆的建设与发展;2、图书馆的管理体制、经营理念及资源的开发利用;3、图书馆工作与学校教学科研及精神文明建设的关系;4、图书馆工作人员的素质提高、职业道德建设及继续教育.值得注意的是,对图书馆学的基本理论问题研究不足.     

高校体育产业市场化经营策略探讨

在分析产品特性和市场需求的基础上,从高校的体育场馆、高校的竞技比赛、高水平运动队以及高校体育教师四个方面对高校体育产业的经营策略进行了探讨分析,使高校能结合本校的实际情况制定出具有本校特色的体育产业市场化的经营策略.     

浅析依法治校与弘扬师德

高校的发展是一个依法治校和以德治校并重的过程。依法治校是新形势下高校治理的基本方针。实行依法治校,就是要严格按照教育法律的原则与规定,开展教育教学活动,实现学校管理与运行的制度化、规范化、程序化,依法保障学校、举办者、教师、学生的合法权益。同时必须把"依法治校"和"以德治校"结合起来,加强教师的职业道德建设,弘扬师德,使"依法治校、从严治校"得到真正有效的推进和落实。     

我国普通高校体育教师的现状分析与对策

随着我国教育体制改革的不断深入,进入高校学习的人数不断增加;如何塑造一代体魄健壮、知识渊博的创新人才,是摆在高校体育工作面前的重要任务。同时也对高校体育教师提出新的要求,本文通过大量调查资料分析了当代我国高校体育教师的思想动态、年龄结构、学历结构、职称结构、亲缘关系优势与不足。目的在于客观认识现实状况,为促进高校体育教学和教师管理提供依据。     

华东区高校体育俱乐部运作情况调查研究

通过对华东地区五省一市30所高校体育俱乐部发展现状的调查,对高校体育俱乐部的管理体制、运作情况、经费来源及教练员的选聘工作等进行了分析,探讨了高校俱乐部存在的学生体育成绩考试评价难,经费筹集管理难,师资队伍专业对口难等问题,为高校体育俱乐部的发展提供参考依据.