大眼睛观察室

正生活处处皆文章。一次旅行、一本好书、一场盛宴、一个课间……都有可能写出一篇好文章,关键是你有没有睁大你的眼睛。用心观察,用心体会,一定会有不一样的收获。     

闲聊陶渊明

读林语堂的书,真正是在领略大师的风采.随手翻开一篇,都能发现字里行间透出一种对生活的热爱和闲适,自己也变得智慧起来.看到有一篇讲陶渊明的文章,又让我想到那个古代有名的隐士.……     

同题作文大擂台 同台逐鹿谁为雄

2009年第一届(一、二、三月号)"同题作文大擂台"题目:任选一题作文。1.以"让__完成__"或"让__开始__"为题目.写一篇600～1000字的文章,题材、体裁不限。2.每人都有自己与他人不一样的生活,这些生活因内容和方式的不同而显得丰富多彩。请以"我的非典型生活"为题目,自选角度.写一篇600～1000字的文章。     

品词析句 领悟方法 小中见大 感悟生活——义务教育课程标准实验教科书小学语文(人教版)五年级上册第四单元教学建议

【单元教材简析】本单元围绕"生活中的启示"这一专题,编选了《钓鱼的启示》《落花生》两篇精读课文和《通往广场的路不止一条》《珍珠鸟》两篇略读课文。这组课文情节性强,语言质朴简洁,含义深刻。文章都是从生活中的小事着眼,反映的却是如何做人的大道理。而且每篇课文都有直接点明主旨的重点句,在教     

怀想天空

人人头顶一方天。每个人的生活都与天空紧密相连,每个人的心中都有一片天。明净的天空,辽阔的天空,深邃的天空,引人遐思,令人神望。请以"怀想天空"为题写一篇不少于800字的文章。     

初中第一册第一单元教学指导

本单元的五篇课文从内容上看都是反映家庭生活的,而反映的侧重点各有不同、由文章中心所决定的结构层次的安排也不一样。然而,这五篇课文在表现主题和安排结构上有一个共同的特点,即:以一件事物为线索组织构料、安排文章的结构层次,从而更好地突出文章的中心。这一点即可作为本单元的教学重点。这一教学重     

感受生活是关键

任何一篇真正的好文章,都应该是一块质地纯正的“铀”。它体积虽小,“容量”却极大,蕴含并贮满了巨大的热能。学生习作《来自生活的启迪》是一篇好文章。小作者写了一位其貌不扬的“断臂老人”,这位老人的手艺充其量不过是修几辆自行车,但在作者的眼里他却是一位生活...     

让语文教学与生活交融

应该说每一篇优秀的文章都来自于生活,而生活又挥就了每一篇鲜活的文章。课文更不例外。只有运用各种方式去还原课文．才能实现与文本的对话,才能让学生在有限的时空中,透过语言文字去领略生活的精彩和美妙,并真正受到启迪,提高对社会生活的感性认识,培养学生的语文实践能力,完善学生的语文素养。那么,如何使二者交融并为学习服务呢？     

怎样才算富有

写作体会 写一篇好文章不是一件容易的事，要写一篇具文学欣赏价值的文章对我来说更是天方夜谭的事，而我所写的大部分都为表达自己内心所感，而能透过文字抒发自己内心感受便是写作吸引我的珍贵之处。 现今的世界里，人们都很注重物质生活，因此很多人以为拥有亿万身家，“住洋楼，养番狗”就是富有的定义。依我看来，“富有”有着崇高的定义。我认为一个富有的人应该是享受生活且活得有意义。 人若一生为过豪华的生活而劳碌，而不去享受他所拥有的，他所过的物质化生活，只可以说是奢侈而完全谈不上满足。俗世间有一句话“有钱使得鬼推磨…     

让语文教学与生活交融

应该说每一篇优秀的文章都来自于生活,而生活又挥就了每一篇鲜活的文章。课文更不例外。只有运用各种方式去还原课文．才能实现与文本的对话,才能让学生在有限的时空中,透过语言文字去领略生活的精彩和美妙,并真正受到启迪,提高对社会生活的感性认识,培养学生的语文实践能力,完善学生的语文素养。那么,如何使二者交融并为学习服务呢？     

记叙文写作中如何引导学生观察

大千世界,色彩纷呈,变化莫测:蓝天白云,皓月繁星;奇花异卉,青山绿水;人情世态,鸟兽虫鱼,只要善于观察,善于思考,它们都是很好的写作素材。诚如叶圣陶先生所说:"作文这件事离不开生活……必须寻找源头才有清甘的水喝."可以说,我们的各种文章,都是观察的产物。课本中一篇篇名篇佳作,无一不闪现着作     

生命健康成长不可或缺的元素——2011年淮安市中考作文评述

原题回放根据要求完成作文。生活中处处存在规则。面对规则时,人们会有不同的心理活动和行为方式,遵守、突破、改变、创造、逃避……每一种选择都是对生活的认识和理解。请以面对规则为题目写一篇不少于600字的文章。     

校长应该站在窗户前——《窗户与镜子的不同》读后感

笔者近日阅读了一篇题为《窗户与镜子的不同》的文章,感触良多。文章如下:一个富有的银行家脾气非常暴躁,对周围的一切都看不惯,感到生活没有乐趣。一天,他听说附近住着一位大学士,生活简单而幸福。银行家便去     

菜花

人的一生,无疑是个大题目。有不少人,竭尽全力,想把它撰写成一篇宏伟的文章。我只能把它写成一篇小文章,一篇像案头菜花一样的散文。菜花也是生命,凡是生命,都可以成为文章的题目。     

品词析句 领悟方法 小中见大 感悟生活——义务教育课程标准实验教科书小学语文（人教版）五年级上册第四单元教学建议

【单元教材简析】本单元围绕“生活中的启示”这一专题,编选了《钓鱼的启示》《落花生》两篇精读课文和《通往广场的路不止一条》《珍珠鸟》两篇略读课文。这组课文情节性强,语言质朴简洁,含义深刻。文章都是从生活中的小事着眼。反映的却是如何做人的大道理。而且每篇课文都有直接点明主旨的重点句．在教学中可以抓住这些关键词句,引导学生深入体会,     

鲁迅笔下的美好童心——读《从百草园到三味书屋》

<从百草园到三味书屋>是一篇描写童年生活的散文,收在鲁迅先生的<朝花夕拾>当中.这部集子收录的都是他回忆童年生活的文章.     

本月作文模拟题

一．作文题目 每个人的名字背后都有其独特而丰富的内涵,你有没有认真挖掘和了解过？请以“我为什么叫这个名字”为话题,结合自己的生活经历、情感体验,自拟题目,写一篇不少于800字的文章。     

从“悲形于色”到“不露声色”——《项脊轩志》情感教学设计的改进

《项脊轩志》是苏教版必修五“此情可待成追忆”专题中的一篇。每一篇文本都是一个窗口,向学生展示作者曾经、正在或即将经历的生活,特别是情感类的散文,苏教版中的这一情感板块蕴涵丰富。课堂上,我们有责任引导学生去挖掘文章中丰富的情感意蕴。学生既要能体验文本中的情感,也要能将此情感迁移到自己的生活中来,激活自己的情感。     

2007年江苏卷高考作文“发展等级”得失分情况分析

作文原题人人头顶一方天,每个人的生活都与天空相连。每个人的心中都有一片天空。明净的天空,辽阔的天空,深邃的天空,引人遐思,令人神往。请以"怀想天空"为题目写一篇不少于800字的文章。立意自定,诗歌除外,文体不限。     

生活处处有题材

叶圣陶老先生说:生活就如泉源,文章就如溪水,泉流丰盈而不枯竭;溪水自然活泼泼地流个不停。的确如此,没有生活,写的文章也只能是空洞无物,毫无可读性,一篇好的文章肯定来源于生活。《教室里的不速之客》这篇习作就是小作者善于捕捉生活中的素材,用心感悟,让不经意的事变成了他笔下的习作。本篇习作值得赞赏的有以下两点: