中学生良好行为习惯的养成

新时期的中学生不但应掌握科学的学习方法,还必须学会怎样合理处事并培养良好的日常行为习惯。当代中学生需要在家庭与社会中养成优良的行为习惯,树立起健康积极的心理素质,并预防不良行为习惯的出现,推动形成与发展健全的人格和素养。本文主要分析了培养与巩固中学生良好行为习惯的理论和实践方法,以教育实践为载体,探究了行为习惯对中学德育任务的重要意义。     

浅谈中学生行为习惯的养成

"生命重于泰山",对中学生进行生命安全教育是关乎学生健康成长,健全人格的重大工作,对培养学生安全意识,增强学生自我保护意识,弥补家庭教育中安全教育缺失,帮助学生学会尊重生命,规范行为习惯养成有重要意义。培养学生具有安全意识,养成安全行为习惯是一项长期细致的工作。这不但要从小抓起,从小事抓起,而且还需要学校、家庭、社会三方面形成教育合力,共同完成。本文就中学生生命安全教育中行为习惯的养成做简要的分析,一个是学校要高度重视学生的安全工作,要通过多种渠道提高学生安全意识、规范行为习惯,改变传统的安全教育方式和方法。二是要学校与家庭安全教育相结合,学校与社会安全教育相结合。     

论小学生行为习惯的养成

一位教育家说过:"教育者,养成人格之事业也。"教育的核心是培养人的健全人格,而培养健全人格应从培养良好行为习惯入手。小学阶段是行为习惯养成的关键时期,我们在教育实践中,要以多种有效的方式帮助孩子养成良好的行为习惯。     

浅探贫困山区中学生良好行为习惯的养成

贫困山区由于地理环境、经济文化、思想意识等诸多因素的影响,导致中学生不良行为习惯严重,有碍教育事业向纵深发展和培养高素质人才。行为习惯是受思想支配的活动在实践中逐渐养成而不易改变的,良好的行为习惯使人终身受益。青少年时期是行为习惯形成和可塑性极强的时期,因此,学校教育培养学生形成良好的行为习惯至关重要。     

中学生科学行为习惯养成策略的研究

中学生的科学行为习惯如何，直接关系到“以科学探究为核心”的科学课学习的质量，促进学生良好科学行为习惯的养成是教师的重要职责。教师要在探究教学的过程中，引领学生珍惜学习时间，加强自律，善于倾听和交流，实现教师与学生，尤其是学生间的互动与合作，达成《标准》提出的总目标。     

小学新生行为习惯的养成

良好行为习惯的养成是学生形成健全人格的基础,是学生成人、成才的前提。叶圣陶也曾说:"教育就是培养习惯。"多年的班级管理让我真切地体会到形成良好行为习惯的重要性。尤其是刚入学的小学生,他们正处于从幼儿园游戏型教学到课堂型教学的一个重要过渡阶段,在行为习惯上存在很大的可塑性,许多好习惯都尚未养成,他们就像一张白纸,等待教育者在上面勾勒出丰富的内容。一、新生的主要心理特点1.一般心理特点     

浅探贫困山区中学生良好行为习惯的养成

贫困山区由于地理环境、经济文化、思想意识等诸多因素的影响,导致中学生不良行为习惯严重,有碍教育事业向纵深发展和培养高素质人才.行为习惯是受思想支配的活动在实践中逐渐养成而不易改变的,良好的行为习惯使人终身受益.青少年时期是行为习惯形成和可塑性极强的时期,因此,学校教育培养学生形成良好的行为习惯至关重要.     

浅谈小学生良好行为习惯的养成

养成良好的行为习惯,是促进小学生智力、能力和身心健康全面发展的重要条件.著名教育家叶圣陶先生曾经说过:"教育是什么往简单方面说:只需一句话,就是要培养良好的习惯,良好的行为习惯主要在学校中养成."     

论中学生体育行为习惯的养成

近年来,随着社会的发展,中学生体质健康已逐渐成为人们的重点研究对象,培养青少年健康成长俨然已成为我国的一大重要任务。促进学生的健康发展已经成为是我国体育教育的重要目标。本文通过文献资料法,对于中学生体育行为习惯养成的含义进行了阐述,通过对不同影响因素的探究,主要从加大教师培训、改进教学方法、加强体育课堂秩序等方面对如何培养中学生体育行为习惯进行了研究与探讨。     

家园合作促进幼儿养成良好行为习惯

著名教育家叶圣陶先生说:"什么是教育?简单一句话,就是要养成良好习惯。"有研究表明,幼儿的行为习惯是在3～6岁之间逐步养成的,它包括礼貌礼仪、劳动品德、自理能力、作息习惯等。培养幼儿良好行为习惯的重要场所是幼儿园及家庭,因此要培养幼儿良好的行为习惯,家庭与幼儿园必须有机配合,才能实现"家园一体化"的目标。     

浅析低年级品德教育与行为习惯养成

叶圣陶先生曾经说过:"什么是教育?简单一句话,就是要养成习惯。"低年级品德教育应当注重行为习惯养成,让学生上好每一课。具体可以从如下三个方面展开:读懂课本,养成良好意识;活动情境,训练行为习惯;实践引领,规范良好习惯。     

浅谈一年级学生良好行为习惯的养成

一年级是学生良好行为习惯养成的关键时期,教师应抓住这个关键期,培养他们养成良好的行为习惯.在实际操作中,我认为可以从"具体教育,规范行为;以身作则,指导行为;反复训练,养成行为"这三方面入手,促使学生养成良好的行为习惯,进而提高他们的思想道德素养,促进其身心健康发展.     

小学生良好行为习惯养成的有效策略

<正>在全面实施素质教育的今天,小学生良好行为习惯的养成非常重要。基于此,广东省珠海市香洲区第十九小学(以下简称"十九小")自建设之初,就把"好习惯成就好人生"作为学校的校训,经过具体实践,已颇具成效。本文旨在从三方面探讨小学生良好行为习惯养成的有效策略。一、文化熏陶学校的文化建设对学校教育颇具意义,只有优秀的学校文化才能孕育优秀的学校教育,才能使学生具备良好的行为习惯。因此,笔者所在的珠海市香洲区     

培养中学生良好行为习惯的措施

一、对行为习惯的认识习惯,顾名思义,是指由于无数次的重复或练习而逐步固定下来变成自动化的行为方式。著名的教育家叶圣陶先生说:"教育是什么,往简单方面说,只有一句话,就是养成良好的习惯。"品学兼优的学生,通常都有良好的学习习惯、生活习惯和人际交往习惯等。相反,有不良行为习惯的学生则容易违反校规校纪,在公众场合的表现较差。     

谈幼儿良好行为习惯的养成

<正>习惯是一个人受周围环境的影响,在长期的生活和工作学习中形成的一种固定行为。这种行为在很长一段时间内不会改变。对于幼儿而言,他们还是一张白纸,习惯的好坏在很大程度上决定了他们今后一段时间的发展。处于幼儿期的孩子正是行为习惯养成的关键时期,他们对自己的行为往往没有自我控制能力,需要有人对其指出并纠正。叶圣陶说过:"什么是教育?教育就是培养良好的习惯。"习惯不是与生俱来的,而是后天形成的,家庭、学     

阅读促学生良好行为习惯的养成

"没有一艘船,能像一本书,也没有一匹马,能像一页跳跃着的诗行,把人带往远方".阅读对于人成长的意义是没有其他渠道可以取代的,所以我们潜心进行阅读促良好行为习惯养成策略研究的行动. 一、营造氛围,读中成长 2005年3月始启动"读书养成"活动后,学校成立了"读书工作领导小组",制定"读书养成"系列活动方案.     

浅谈小学生良好行为习惯养成的重要性

<正>著名教育家叶圣陶说过:"积千累万,不如养个好习惯"。良好行为习惯的养成,对一个人的成长有着至关重要的作用,有助于学生学习能力的提升、生活的改善,有助于以后成为更加优秀的人才,使其真正获得成功。因此培养学生良好的行为习惯是教师的首要任务。基于多年的实际工作经验,我发现孩子们不好的行为习惯主要包括不讲卫生、四体不勤、行为鲁莽、浪费严重、不懂礼貌等,这些不良习惯需要靠家庭教育和学校教育共同来改变。孩     

培养学生养成良好的行为习惯

一年级的小学生刚刚踏进校门,犹如一张白纸,这是进行养成教育的关键时期。因为小孩子什么都不懂,行为知识很淡薄,再加上父母长辈的无限宠爱,使得这些孩子有诸多不良行为和习惯,他们自律性差,随意性强,无自立能力等,如果这些坏习惯一旦形成,那后果就不堪设想。"不以规矩,不成方圆",因此我们应从一年级就加强"养成教育",会达到事半功倍的效果。下面谈谈一年级学生良好行为习惯的培养。一、儿歌教育,规范行为一年级学生要养成的习惯涉及到方方面面。课前、上课、放学、作息……该怎么做,不该怎     

培养学生养成良好行为习惯

著名教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育。简单一句话。就是要培养学生良好行为习惯。”教师不仅要给学生传授知识,还要培养学生良好的行为习惯,为他们的健康成长打下扎实的基础。小学生年龄小,可塑性强,他们的行为习惯容易养成也容易改变．因此,小学阶段是培养良好行为习惯的最佳时机。那么。如何才能培养学生养成良好的行为习惯呢？     

小学生行为习惯养成感悟

中国著名教育家叶圣陶先生说:教育是什么,往简单方面说,只须一句话,就是要养成良好的习惯:由此我们可以说,养成教育是关系一个人一生的教育。作为教育工作者,尤其是小学教师更应该重视对学生行为习惯