亲历美国高中教育

本文以作者的亲身经历,介绍了美国高中教育的特点.分别从高中的硬件设施,课程设置,考试特点,学生的课外活动等方面让读者对高中教育有一个全面的认识,同时也间接说明了教师的职责.     

美国高中优秀科学教师标准概述

科学教育改革是近年来美国基础教育改革的重要组成部分。早在1989年，美国科学促进协会制定的(2061计划：面向全体美国人的科学》就为全体高中生制定了科学、数学和技术方面所要达到的素养基准。1995年，由美国国家科学院制定的《国家科学教育标准》规定了所有学生都     

科学教育在美国高中

青少年有丰富的想象力和求知探索的好奇心。他们中资赋优异者，不满足学校的课堂教学而谋求多方面的发展：许多中学生渴望投入当今科技的潮流，攀登一个又一个新的高峰：     

美国高中化学课程考察——以加州Arcadia高中为例

通过课堂观察、资料查阅、师生访谈等手段对美国加州Arcadia高中化学课程进行了考察。Arcadia高中化学课程属于必修课程,但具有选择性;化学课程有三种水平;化学课堂教学中重视帮助学生明确学习要求、重视学生实验、重视复习方式的多样化。     

美国高中多样化物理教科书初探

根据美国物理学会的调查统计,对羡国高中物理四种类型的教科书进行了整体结构和内容、设计思想与特点的分析。发现它们的共同之处是:采用学科逻辑体系编排,注重科学本质,涵盖丰富知识,评价多元。不同特点与风格在于:1.《物理原理与问题》教科书知识结构完整,注重问题解决和探究过程,建设和利用各种资源,栏目多样。2.《概念物理》教科书突出概念理解,降低数学计算,重视观察与演示实验,渗透物理学史和各种精美图片,语言文字表达亲切。3.《豪尔特物理》教科书突出实验方法,重视多种科学方法和专题研究。4.《物理原理与应用》教科书采用高等数学,关注问题解决,突出物理与生物和医学的联系和高级专题研究。本文对我国高中物理教科书的改革提出四点建议。     

体验美国高中教育

在为期半个月的考察期内,我们到美国的旧金山、纽约、华盛顿、拉斯纬加斯、洛杉矶、夏威夷等地考察学习,走访了森尼维尔高中、伍顿高中、乔治·梅森高中、加州理工学院、斯坦福大学等学校,还专门到国际高中通用文凭北美总部向权威专家学习。我们看到,在高中课程设置、评核机制、课堂教学及教材编写等方面,美国与我国有明显差异。课程设置美国高中开设的基础学科课程与我国基本一致,有国语(英语)、数学、物理、化学、生物、地理、体育、音乐、法律等,但     

高中通用技术实验室的功能分析

1前言通用技术实验室在我国高中阶段已得到广泛的应用,它已不仅仅是验证已知的结论,更是探索新技术的有效手段。本文通过对通用技术实验室的作用、管理等几个方面,论述其在高中阶段提升学生的迁移价值和培养学生的创新意识等实践技能的重要作用。     

化学课堂教学中如何培养学生的科学思维能力

新的化学课程倡导将科学探究作为课程改革的突破口,促进学生积极主动地学习,使获得化学知识和技能的过程也成为理解化学、进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。要想使学生学会科学探索,首先应该培养他们具有科学思维的能力。学生只有掌握科学思维的方法、养成科学思维的习惯,才会用科学方法分析问题和解决问题。课堂     

美国高中理科课程设置顺序调整研究及启示

美国高中理科课程设置长时间一直延续生物-化学-物理(B-C-P)的顺序。为了提高全体公民的科学素养,目前正努力实现物理-化学-生物(P-C-B)的课程设置顺序的改变。这种基于科学素养提高的课程顺序调整,对我国新课程改革中理科课程实施具有重要启示意义。     

促进深入的概念理解——美国高中AP物理课程改革及启示

美国中小学数学课程有一个被广为诟病的特点:"一英里宽,一英寸深。"近年来,美国的数学课程改革正在反思这个问题,并出台了相应的措施来改变这种状况。而在我国的新课程实施过程中,有些学科似乎也显现出"里宽寸深"的苗头。本文对美国高中AP课程(高级学习课程)中的物理课程作了分析,围绕其以促进概念的深入理解为最基本、最核心的目标这一特点,对其为什么会确立这样的目标、如何安排课程以达成这样的目标等问题进行了阐述。对我国高中物理课程的实施和改革来说,美国高中AP物理课程的做法无疑可以为我们提供一种新的思路。     

关于化学实验室废液处理的探讨

本文旨在探讨利用无害而易得的材料,且方法简易处理实验室的废液。强调在实验室工作的人员必须以高度的责任心,严肃认真的科学态度,自觉地采取正确的措施,对实验室废液进行处理。以减少对环境的污染,保护生态环境。     

英才的摇篮——美国布朗克斯科学高中简介

美国实行12年义务教育,公立中小学都实行按家庭所在学区就近入学的原则.但是纽约市也有一些高中是通过严格的考试选拔学生,进行系统科学文化知识传授,为培养学生成为拔尖人才奠定基础.布朗克斯科学高中（Bronx High School of Science）作为美国最为出色的公立科学高中之一,办学条件优越,汇集了一批一流的教师,并形成了追求拔尖、不断创新的办学特色,毕业生中有许多科学家和名人,其独特的办学理念、课程设置的方式以及人才培养模式对我国的基础教育具有重要的启示意义.     

谈中美高中教育的差别

我国和美国是两个有着不同化的国家，两国高中教育存在很大的差别。中美教师在教学方法和教学态度上有很大差异；中美学生的校内生活和校外生活也有很大差别；中美高中学校在理分科和课程类型上也有很大不同。对这些差别的分析比较，能够对我国的教育改革提供一些有益的参考。     

美国综合高中选修课程简况

美国各州的综合高中开设的课程分为三大部分：基本的核心课程、丰富的选修课程和综合的教育计划与项目。值得注意的是,美国高中选修课程不胜枚举,有的学校可提供多达200余门,包括为准备升大学的学生提供的高级课程,也包括满足学生个性发展需要或就业所需的职业课程,     

美国高中科学教材中职业教育内容的特点及启示

职业教育融入科学教育不仅有利于学生形成正确的职业观,也有助于教学＂三维目标＂的实现。美国高中科学教材中的职业教育以专栏形式呈现,以图像方式传递职业信息,在介绍每种职业时均采用＂三段式＂描述,这对于课程资源的丰富、以人为本的强调和终生学习的提倡均有促进作用。     

美国高中科学教材中职业教育内容的特点及启示

职业教育融入科学教育不仅有利于学生形成正确的职业观,也有助于教学"三维目标"的实现。美国高中科学教材中的职业教育以专栏形式呈现,以图像方式传递职业信息,在介绍每种职业时均采用"三段式"描述,这对于课程资源的丰富、以人为本的强调和终生学习的提倡均有促进作用。     

美国高校生物实验室管理之体验

实验室是进行教学和科研的重要场所,实验室的规范化管理是高校发展的重要基石。本文着重从实验室安全教育、安全设施、管理机构等方面,介绍了美国加州大学戴维斯分校生物实验室的规范化管理,为促进我国高校的实验室管理工作起到借鉴作用。     

科学探究式教学中应注意的几个问题

科学课程(包括物理课程)标准都强调了对学生科学探究能力的培养，这对于广大教师来说是一个新的课题．本文着重阐述了科学探究式教学中应注意的几个问题。