共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
蒋有科 《读与写:教育教学刊》2009,6(7):93-93
作文教学不可急功近利,而是要顺应学生身心发展的实际,贴近学生实际的生活,因势利导,循序渐进,让学生快乐作文.学生在教师的指引下,由自发作文到爱好作文,由爱好作文到自觉作文,由自由创造的热情进发到遵循写作规律、方法的娴熟运用,这可以说是一次又一次的飞跃. 相似文献
2.
作文教学是语文教学的重要组成部分,是语文教学的重点,也是语文教学的难点。在教学实践中,写作教学是中学语文教师最感头痛的问题,教师花了大量的时间和精力想提高学生的写作能力却收效甚微,大部分学生也害怕写作,绞尽脑汁总也挤不出几句话。因此,寻求比较科学的作文教学方法来指导中学生写作,是一个亟待解决的问题。那么,如何指导学生有效作文呢?笔者认为可以从以下几个方面入手。 相似文献
3.
陈春梅 《佳木斯教育学院学报》2002,(4):56-56
如何提高学生的写作水平是中学语文老师一直关心的问题。本文从学生的角度提出应多观察、多读、多思考、多写、多修改等方法对这个“说来容易、写来难”的问题提出看法。 相似文献
4.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(2)
小学是学生写作的起步阶段,亦是培养学生写作兴趣、养成良好写作习惯的关键时期。试图结合小学生的认知发展特点以及生活经验,以活动为载体,以阅读为阶梯,让学生在轻松愉快的写作氛围中体验生活,学会思考,消除习作负担,提高写作水平。 相似文献
5.
作文教学是语文教学的重要一环,是提高学生的认识水平和语言文字表达能力的关键,承担着培养学生具有现代语文的写作能力,承担着培养学生的社会主义道德情操和爱国主义情怀的重任。但是如果作文教学方法不当,就会费时费力而收效甚微。 相似文献
6.
作文教学是语文教学中不可或缺的重要环节,也是对学生进行语文综合素质训练的终端环节。放开思维,让学生乐于作文,会写作文,敢写作文,写出好作文。 相似文献
7.
8.
9.
10.
11.
陈小峰 《语文学刊:高等教育版》2011,(7):152-152,167
针对农村中学生作文存在的种种通病,笔者通过多年的教学实践,认为可以从三方面努力,不断提高学生作文水平:1.拓宽学生的阅读途径,加大阅读量,积累语言,奠定作文的基础。2.激发学生的写作兴趣,指导学生写多、多写。3.关注热点,组织讨论,提高认识,加强作文的深刻性。 相似文献
12.
13.
中学作文教学历来是语文教学中的一个难题,对学生来讲,最难做的事就是作文。所以,提高学生系统的作文知识是非常必要的,笔者就个人在作文教学中的心得谈几点拙见。 相似文献
14.
15.
写作是作者主观情感的抒发,是个性化的精神劳动。在这一理念指导中,用快乐作文的教学方法尝试培养学生的个性化写作,一定能取得不俗的效果。 相似文献
16.
17.
18.
19.
随着时代的发展,写作能力越来越受到重视。各行各业的人,都要求具有一定的写作能力。不论是求职、交际,还是实际工作,写作能力都体现的非常重要。可以说,没有一定的写作能力在社会上简直无所作为。而中学生的写作能力如何?中学作文的教学现状又如何呢? 相似文献