结合能和质量亏损

在高中物理学中,“质量亏损”的概念只出现在原子核物理部分,所以,学生容易产生这样的误解,即这一概念只适合于原子核物理,其实,质量亏损的概念能普遍地应用于任何大小的、用相互作用力结合在一起的一般物理系统,根据普遍成立的爱因斯坦关系:E=mc~2,负的能量往往相对于负的质量,尽管总的质量不可能变成负值,但是在许多情况下质量的减少即所谓的质量亏损还是会发生的。众所周知,含有两个或更多粒子的束缚系统的内部运动机械能是负值,反过来,机械能是负值是束缚系统的一个特点,利用这一特性,我们就能在高中物理的范围内来解释普遍地存在于一般束缚系统中的质量亏损现象,并且小至原子核,大至太阳系都可以应     

质量亏损不是原子的质量亏损

笔者在一次年级统一测试中出了下面一道题．题1．氦原子的质量为4．002603u,电子的质量为5．486×10^-4u,质子的质量为1．007276u,中子的质量为1．008665u,求质子和中子在结合成氦核时释放的能量为多少MeV．（已知1u相当于931．5MeV）     

欣闻“亏损有罪”

据报道,全国人大常委会委员长会议不久前决定以修正案方式对刑法进行修改,其中有一项内容十分引人注目,就是对刑法中有关国有公司、企业工作人员严重不负责任、滥用职权方面的犯罪将增加规定.对造成国有公司、企业破产或给本单位造成严重损害,致使国家利益遭受损失的,视情节轻重处以3年至7年不等的有期徒刑或拘役.闻此消息,我的许多朋友纷纷点头称是:治理国企亏损,该到了动真格的时候了.     

略谈原子核质量亏损问题

原子核质量亏损问题涉及面较广,与物理学、天文学、气象学、化学等等都有关联,本文仅就原子核亏损值的量子化现象以及与此有关而值得重视的几个问题做一分析,不妥之处,请赐阅者予以指正.1 原子核质量亏损值的计算1.1 各种原子的标记通式“_z~AX”是各种元素及其同位素的原子标记通式.具体形式如_1~1H(氢)、_1~2D或_1~2H(氢)、_2~4He(氦)、_6~12C(碳)……等等.其中大写字母是元素符号(符号第二个字母应小写);左下角数字表示质子和电子都是Z个,A叫做X原子的质量数,A-Z=X原子的中子数.1.2 无亏损值的原了量与质量亏损的计算原子的质量叫做“原子量”.如果_z~AX原子无质量亏损,它的质量mx=Zm_H (A-Z)m_n (1)上式m_H是氢_1~1H的原子量,m_n是中子(n)的质量.原子、质子、中子、电子常用国际上规定的单位,叫做“原子质量单位”,用u作标记符号.1u=1.6605655×10~(-27)千克,是碳_6~12C实测质量的1/12.所以u又叫“碳单位”.以u为单位取六位小数,则     

质量亏损是怎么回事?

如果把一个1公斤重的西瓜和一个1公斤重的南瓜放在一起称,重量肯定是2公斤.但科学家发现,如果把1个单位质量的中子和1个单位质量的质子放在一起,形成的原子核的质量并不等于2个单位质量.科学测量一再证实,任何一个原子核的质量总是小于组成这个核的质子和中子的单独质量之和.科学家把少掉的那一份质量称为原子核的质量亏损.     

刍议"质量亏损"

我们知道 ,在核反应中存在着“质量亏损” ,现行中学教材中 ,对“质量亏损”的定义含糊不清 ,让学生捉摸不透 ,容易使学生步入误区。1　现行教材对“质量亏损”的定义和例解教材对质量亏损的定义 :我们把组成原子核的核子的质量与原子核的质量之差叫做核的质量亏损。教材中还列举了一个中子和一个质子结合成氘核的核反应 :1 0 ｎ+1 1 Ｈ →21 Ｈ+γ。质量亏损Δｍ =0 .0 0 2 388ｕ(ｕ为原子质量单位 :1ｕ=1 .6 6 0 7×1 0 - 2 7ｋｇ) ,放出的能量ΔＥ=Δｍｃ2 =2 .2 2ＭｅＶ。笔者认为 ,以上定义和例解容易让学生出现理解上的偏差。2　学生…     

“效率”和“质量”并重

初中化学是化学教育的启蒙阶段,这一段时间的化学学习是非常重要的,虽然量不是很大,但它是为学生升入高一级学校的化学学习打下基础,为以后的化学学习铺平道路。初中学生大多活泼好动,注意力不集中,因此有时教学效率、质量并不尽如人意。如何提高课堂教学效率,是老师们一直在探索的问题。     

“量子亏损”“选择定则”物理本质的定性讨论

本文从量子力学的几率概念出发，对“量子亏损”的物理本质作定性讨论，指出量子亏损是核外电子以不同的几率在空间分布的结果，原子跃迁“选择定则”是角动量守恒的必然结果。     

汉英翻译中“语象”亏损论析

中西文字的本源性差异必然导致汉语形象在汉英翻译中的亏损。其深刻原因在于汉语是自源型的表意文字;英语是他源型的表音文字;汉语是重感性的象形文字;英语是重抽象的语音符号。在不同的语言发展史中,中国是重文字的文明史,以英语为代表的是重逻各斯语音中心论的文明史。在汉英互译中,上述本源性差异必然使译者面临一定程度的挑战。作为译者只有知其然才能更好地提出翻译学所需的种种理论。     

计算质量亏损电子的质量要算吗？

计算质量亏损电子的质量是否要算,同学们普遍认为电子的质量太小,质量忽略不计,而实际并不是因为电子质量小而忽略不计,只是在运算过程中可能消去,学生错误以为电子质量不计,所以计算质量亏损时电子的质量要算,但要注意区分原子的质量和原子核的质量。     

国有企业亏损成因和扭亏对策

党的十四届五中全会强调指出:“增强国有企业特别是国有大中型企业的活力,发挥国有经济的主导作用,关系到经济体制改革的成败,关系到社会主义制度优越性的发挥,关系到经济和社会发展战略目标的实现.”因此,我们必须进一步坚定搞好国有企业的信心和决心.     

对“质量”的理解和探讨

对“质量”的概念及其量度作了全面的阐述，并在教学实际中进行了探讨。     

对“质量”的理解和探讨

对“质量”的概念及其量度作了全面的阐述 ,并在教学实际中进行了探讨     

“停止亏损 让利润奔跑”咋这么难?

正在交流沙龙中,经常听朋友讲,因为止损不及时,或者卖的太早,往往没赚什么钱。大部分散户都是赚点小钱就跑路,而错失不少牛股。去年笔者的一个朋友,听人推荐买入中青宝,被套一段时间后涨回来了,保本略有盈利就卖了,但后来涨到了令人瞠目结舌的地步,让他后悔不已:跌不怕,涨倒怕了。止损是很痛苦的事情,毕竟都是自己的血汗钱。但是我们一旦选择了入场交易,就是市场说了算。现在的A股为什么很多人巨幅亏损,大部分投资者关灯吃面的凄惨境地到底怎么造成的?从结果导向看,除了众所周知的制度     

“质量和密度”易错点剖析

“质量和密度”是初中物理的重点，也是中考物理的重要考点之一，本章知识在中考命题中主要考查如下两个方面：第一，知道质量的单位，会调节天平，会用天平称物体的质量．第二，理解密度的概念，会查密度表，知道水的密度，会用天平和量筒测固体和液体的密度．同学们在学习这些知识点的时候，往往会出现种种错误，现归类剖析如下：     

落实“质量工程”，提升高校办学质量和整体实力

教学工作是高等学校重中之重，人才培养质量是高等学校发展的生命线，本文结合教育部“质量工程”文件精神，分析了实施本科教学质量工程的必要性和紧迫性，探讨了实施质量工程的基本思路。     

“质量管理年”的实践和探索

2006年是我院的“质量管理年”,在分校区如何抓质量管理?本文结合工作实际谈谈认识、体会和做法,以期提供借鉴和参考。     

国有企业亏损透视

改革开放以来,我国国有企业在改革开放大潮中努力奋进,取得了显著成就,为国家作出了巨大贡献。但也必须看到,有相当一部分国有企业经济效益不佳,亏损极为严重。其持续时间之长、亏损面之大、亏损额之高,是建国以来罕见的。以最近几年为例。1990年,全国预算内国有企业亏损面一直在30％上下徘徊,月亏损额上升为30亿元左右;除了明亏外,还约有80％的企业存在着不同程度的潜亏,潜亏为明亏的1.72倍。1991年,国有企业总数的27.8％亏损,亏损额高达310.5亿元,约占国有企业实现利润总数的2/3（见《人民日报》1992年8月25日莫新元、王清宪文章）,国家因此花了500亿元填补国有企业亏损。1992年的情况改善不大,国有大中企业总数的22.5％亏损,亏损额高达283亿元,国家除了要拨专款补贴外,还要注入100亿元资金帮助企业提高经济效益,但收效甚微。1993年的情况也很严峻,仅1—4月全国预算内国有企业中就有33.8％亏损。国家统计局资料表明,目前我国国有企业中有三分之一明亏,另有三分之一潜亏,只有三分之一真正做到盈利。实行新的《企业财务通则》和《企业会计准则》后,企业潜亏将亮在明面,企业将会出现大面积亏损局面,预算内工业企业亏损面可能由1/3扩大到2/3（见《中华工商时报》1993年4月23日报道）。 综观这几年国