中小学生信息素养的培养

互联网和多媒体技术已成为拓展人类能力的重要工具。为了适应科学技术高速发展和经济全球化的挑战,迅速地筛选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性地加工和处理信息的能力已经成为与读、写、算同等重要的终生有用的基础能力。信息素养作为现代公民所必须具备的基本素质,也越来越受到社会各界的关注和重视。2004年12月25日教育部印发了《中小学教师教育技术能力标准(试行)》,对教师的信息能力提出了统一的要求,更有利于全面推进基础教育课程改革和加快推进教育信息化发展,为进一步加强中小学生信息素养的培养提供了良好的契机。一、信…     

中小学生信息素养的培养

互联网和多媒体技术已成为拓展人类能力的重要工具.为了适应科学技术高速发展和经济全球化的挑战,迅速地筛选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性地加工和处理信息的能力已经成为与读、写、算同等重要的终生有用的基础能力。信息素养作为现代公民所必须具备的基本素质,也越来越受到社会各界的关注和重视。2004年12月25日教育部印发了《中小学教师教育技术能力标准（试行）》,对教师的信息能力提出了统一的要求,更有利于全面推进基础教育课程改革和加快推进教育信息化发展,为进一步加强中小学生信息素养的培养提供了良好的契机。     

中小学生信息素养培养探微

正要迎接社会的各种挑战,就必须具备解决问题的综合能力,而信息素养恰恰是现代人综合能力中的一个重要组成部分。信息时代的学生必须具备的信息素养包括:运用信息技术的能力;分析和理解信息内容的能力;利用信息的能力。而如何在中小学实施信息技术教育,利用信息技术教育培养学生的信息素养和能力,就是本文要探讨的问题。一、规范中小学信息技术课堂教学,注重学生信     

如何培养中小学生信息素养

为了迎接信息社会的挑战,中学教育应更好地培养学生有意识地筛选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性地加工和处理信息的能力。也就是说,我们的教育应当立足于学生信息素养的培养。一、信息素养的涵义信息素养(Information Literacy)一词,最早是由美国信息产业协会(IA)主席保罗·泽考斯基在1974年提出的,其内涵随着时间的推移和科技的发展不断     

中小学生信息素养及其培养

为了更好地实现对中小学生信息素养的培养和提高,本研究对中小学生的信息素养现状进行了分析,并有针对性地提出了一些培养建议。     

论中小学生信息素养的培养

培养学生的信息素养是中小学信息技术教育的主要教学目标。要提高学生获取、处理、加工、分析和利用信息的能力,培养学生的信息意识和协作能力,应将信息技术课程与其他课程相整合,在教学评价方法上也应注意综合性和情境性。     

浅谈中小学生信息素养的培养

随着信息技术的迅猛发展及广泛应用,加强信息素养的教育,越来越受到关注和重视。本文通过对信息素养的内涵分析,找出中小学生信息素养培养中存在的主要问题,并提出相应的对策,发挥教育的职能作用。     

浅析中小学生信息素养的培养

新课程十分重视中小学生信息素养的培养,本文针对当前在这方面存在的若干问题谈一些初步思考,与同行讨沦一、国内外关于信息素养的一些认识1974年,美国信息产业协会主席Paul Zurkowski提出信息素养的概念,并将其解释为"人们在解答问题时利用信息的技术和技能"。     

浅议中小学生信息素养的培养

信息素养是信息社会对人才素质的基本要求，提高中小学的信息素养是实施素质教育的重点，信息素养具有丰富的内涵，信息素养的培养是一个系统工程，在信息技术课的教学中要通过各种途径，采取多种方法，全方位培养中小学生的信息素养。     

论中小学生信息素养的培养

信息化是当今世界社会和经济发展的大趋势。面对信息化的趋势，中国教育部作出了“从２００１年起用５到１０年左右时间，在全国中小学基本普及信息技术教育，全面实施校校通工程，以信息化带动教育的现代化，努力实现基础教育的跨越式发展”的决定。以培养学生良好的信息素养，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。采用有效的途径与方法实现信息技术教育和信息素养培养，就成为当前亟待解决的问题。一、信息素养的概念信息素养（InformationLiteracy）是由美国信息产业协会主席保罗·车可斯基（PaulZurkowski）在１…     

浅谈中小学生信息素养的培养

中小学信息技术教育的重点就是信息素养的培养,所以我们要加强信息技术与其他学科的整合,引导学生掌握信息技术基础知识和基本技能。丰富信息素养。     

浅谈中小学生信息素养的培养

知识经济时代,信息素养正成为人的科学素养的重要基础。为了适应科学技术的高速发展和经济全球化的挑战,发达国家已开始注重培养学生新的能力,尤其要求学生具备迅速地筛选和获取信息;准确地鉴别信息的真伪;创造性地加工和处理信息的能力,并     

浅议中小学生信息素养的培养

一、对信息素养的基本认识人的整体素质是由先天形成的自然素质和后天形成的文化素养组成的。素养的形成又包括两个方面：一是教养。即人们在学校教育过程中学习得到的文化知识、技术才能及行为规范等；二是修养，即在一定的环境影响下人们进行自我教育所获取的知识、才能和品德等。那么什么是信息素养呢简单地说，信息素养就是指通过学校教育和自我教育所形成的个体在信息的获取、分析、处理、发布和应用等方面的教养和修养。当今世界科学技术飞速发展，知识经济初见端倪，对人才的素质结构提出了更高的要求，良好的信息素养就是人才素质结…     

农村中小学生信息素养的培养策略

对农村中小学生的信息素养的培养与加强,是信息时代中教育公平的体现。培养农村中小学生信息素养,要以"知识沟"理论和联通主义学习理论为理论基础,并从政府、学校、教师、学生这四个层面入手。     

中小学生信息素养培养策略的分析

新一轮基础教育课程改革将培养学生的信息素养作为重要目标之一。信息素养的培养不是一朝一夕的事情,在国内信息技术教育作为基础教育必修课的时期,可以双管齐下：一是在信息技术课堂上培养学生信息素养;二是在综合实践活动和其他课程中渗透信息技术。     

浅谈如何培养中小学生的信息素养

通过对信息素养概念的全面阐述,分析了在培养中小学生信息素养中存在的主要问题,并且提出了相应的对策,对更加科学有效地教育教学起到了不可忽视的作用。     

电子学档与中小学生信息素养的培养

在信息时代，信息素养成为人们综合素质的重要组成部分，培养中小学生的信息素养是实现信息化教育的重要环节。近年来随着电子技术的发展，电子学档的出现改变了人们的学习方式，使人们从基于印刷技术的学习进入了基于信息技术的学习。电子学档是一种促进学生运用信息技术自我学习、自我管理和自我发展的学习模式，本文根据电子学档的优势以及针对中小学生的信息教育的问题，提出了在中小学生中开展基于电子学档的学习方式，通过实施和发展电子学档来提高中小学生的信息素养。     

电子学档与中小学生信息素养的培养

在信息时代,信息素养成为人们综合素质的重要组成部分,培养中小学生的信息素养是实现信息化教育的重要环节。近年来随着电子技术的发展,电子学档的出现改变了人们的学习方式,使人们从基于印刷技术的学习进入了基于信息技术的学习。电子学档是一种促进学生运用信息技术自我学习、自我管理和自我发展的学习模式,本文根据电子学档的优势以及针对中小学生的信息教育的问题,提出了在中小学生中开展基于电子学档的学习方式,通过实施和发展电子学档来提高中小学生的信息素养。     

培养中小学生信息素养的方法与途径

随着素质教育的全而推进和信息技术在教育中的广泛应用，教育部下达了关于在中小学普及信息技术教育的通知，中小学信息技术教育越来越受到重视。培养和提高中小学生的信息素养已成为素质教育的落脚点和信息技术教育的最终目标。与此同时，如何培养和提高中小学生的信息素养已成为广大中小学教师热切关注和探讨的教育问题。作为一名信息技术教师。我结合自己的教学实践，试淡一些培养中小学生信息素养的方法和策略和大家交流。