构建中学语文高效课堂的几点策略

<正>在语文课堂教学改革中,坚持深悉新课改理念,构建语文高效课堂,是每位语文教师追求的永恒主题。所谓高效课堂,是指在有效课堂的基础上,完成教学任务和达成教学目标的效率、效果颇高,并且取得教育教学较高影响力和社会效益的课堂。因此,要实现高效课堂,达到课堂教学的最高境界,笔者在十多年的教育教学实践中进行了深入的探究和尝试,逐渐形成了一些行之有效的方法。下面笔者谈谈自己的几点做法。一、课前扎实备课     

践行课改理念 构建高效课堂

随着第八次课程改革的进一步深入开展,对课改人们褒贬不一。最近,高效课堂的呼声此起彼伏,加上一线教师原本对课改和高效课堂的不同声音,导致现在人们对新课改条件下构建高效课堂这一命题无从下手。这里,仅就个人理解谈谈其中应注意的几个问题。     

落实“十点”课堂教学常规,打造高效课堂

目前,课堂教学改革中的各种课堂教学行为鱼龙混杂,存在着低效或无效的课堂教学行为、新课改下的有效和高效的课堂教学行为。只有教师摒弃低效和无效的课堂教学行为,落实"十点"有效的课堂教学常规,才能打造有效课堂,进而实现高效课堂。     

开启学生有效学习的钥匙

在我们教学中经常被一个问题所困惑:有些内容教师讲过很多遍,但学生就是没多大印象,记不住.这实在不全是学生的错,我们当老师的有着不可推卸的责任.很多教师采用"一言堂"赶进度,只顾着自己的节奏,在讲台上唱独角戏,没有顾上学生的情绪和反应,学生只能在那里很被动地听着,记着.一节课下来对精神疲倦的学生而言是很累的,学习效果可想而知.     

运用有效策略打造高效课堂

提高课堂效率,与教学中的有效策略是分不开的.有效教学作为教学的一种理念、一种价值追求、一种实践模式,引起了广大教师去探索的欲望.下面结合教学实际谈一谈课堂教学的有效策略. 一、制订教学目标,培养学生自主学习的能力 《英语课程标准》要求培养学生自主学习的能力.课堂教学是培养学生自主学习能力的主要途径之一,提高学生自主学习的能力是英语教师义不容辞的责任.     

关于如何实现“高效课堂”的教学反思

学生的学习活动更多是在课堂进行的,因此,在物理课堂教学中改变教师教的方式和学生学的方式,成为我们在课改中必须关注的问题.教学方式应当服务于学生的学习方式,教师应创设能引导学生主动参与的教学环境,从而激发学生学习的积极性,培养学生掌握知识、运用知识的态度和能力,使每个学生得到充分发展.     

高效课堂微课题研究

编者按：2014年,是教育部全面启动深化教育综合改革的开局之年。做好中国基础教育课堂教学改革,在改革中探索,在探索中前行,这是每一个教育者的责任担当,课堂是教育教学的载体和主阵地,如何让课堂高效？什么是高效课堂？高效课堂的模式又是怎样的？……自本期起。“大家讲坛”栏目将为大家呈现夏书芳老师在高效课堂微课题研究方面的系列成果,以期对一线教师有所启发和帮助。     

依托“教学主线”开启高效课堂之门

精彩的课堂必定有一条清晰的主线,教学主线是一堂课的灵魂,它很大程度上决定了课堂教学的有效性。思品教师要善于以课标教材为蓝本厘清主线逻辑,以教学情境为载体推动主线实施,以课堂环节为依托呈现主线梯度,以真实生活为源头推动主线延伸,在"形散神不散"中开启高效思品课堂之门。     

如何构建初中语文高效课堂

如何提高初中语文课堂的教学效率,将有限的课堂时间充分利用,构建高质量高效率的初中语文课堂,是每一位中学教育工作者应该思考的问题。本文分析了初中语文课堂教学的现状,分析了初中语文教学低效的原因,提出了如何构建初中语文高效课堂的相关对策。     

走向“高效课堂”之一——构建以“自能”为核心的高效课堂

何为“高效课堂”？什么样的课堂才高效？怎样构建“高效课堂”？这是近些年来我们许多学校共同思考和实践的课题。今年,我省更是提出了“课堂教学改革年”的口号。为推动“高效课堂”的建设,我们将开辟专题“走向‘高效课堂’”,不定期推出这方面的经验文章。     

高中化学高效课堂的探索研究

在全新的社会和教学环境下,课程改革成为现代人才培养的必然途径。而在新课改的严格要求下高中不断改进教学方法,研究高校课堂策略,努力打造化学高效课堂也是一种能培养学生能力和提高学生素质的教学方法。这一方法必将全面提高高中化学的教学水平和高中生素质教育水平。     

浅谈“打造独具个性的高效课堂”

高效课堂以有效教学为基础,实施取决于教师的业务水平,发展依靠学生的学习兴趣;师生合作交流是重要环节;教师巧妙设计,灵活运用,高效在实效中进步提高。     

如何创建高效的思想政治课堂

<正>随着广西新课改的推进,我们的政治课堂教学在取得成绩的同时,也面临着"内忧外困"的境况:一方面,新课改理念对政治课教学提出了更高的要求,一些看起来热热闹闹、异彩纷呈的课堂背后是三维目标的缺失;另一方面,政治课的模块在增多,课时却在减少,这就使得创建高效课堂成为亟待解决的问题。结合自己的教育实践,笔者认为打造高效课堂可以在以下几个方面进行尝试。一、学会放权,把课堂还给学生     

从“有效课堂”、“高效课堂”,走向“智慧课堂”

教学质量是学校的生命线,课堂是教学的主阵地,只有实践了课堂教学的有效、高效,才能提高教学质量。学校通过"有效课堂"的实践,大面积提高了教学质量,在此基础上开展了"高效课堂"、"智慧课堂"的研究,并提出了"智慧课堂"的特点及教师练就教学智慧的途径。     

我对“高效课堂”的认识

"高效课堂",就是最大程度地发挥课堂教学的功能和作用,即在课堂45分钟内要最大限度地达成育人目标,在课堂有限的教学时间内完美地实现教育教学的目标,以求得课堂教学的最大效益。这学期学校要求我所教的班也要进     

高效课堂的节奏控制

从2011年施行新课改以来,高效课堂作为对新课改理念的实践表达,在重建教学关系（即变“教中心”为“学中心”）,重建师生关系（即变“师中心”为“生中心”）中扮演了重要角色。所谓高效课堂,是指在常态的课堂教学中,通过教师的导和学生积极主动地学,在一节课中,高效率、高质量地完成教学任务,促进学生获得高效发展。而相应的,原来以“教”为中心的教学节奏也要转变为以学生“学”为中心的学习节奏。如何实现以“学”为中心的教学节奏呢？在实际的教学工作中,笔者在以下几个方面做了一些探索：     

高效课堂的“貌合神离”

随着新课程的实施,湖北省“课内比教学”活动有序开展,很多高质量的课堂教学模式从中脱颖而出,得到专家、同行的认可和赞许,也有的课堂看似讨论热烈,学生参与度很高,但在教育教学理念上存在一些误区,笔者想结合对新课程的理解,谈谈一些看法。     

试论高中地理高效课堂建设

随着我国教育事业的不断发展和新课改事业的不断深入,教师的教学观念发生了巨大变化。当前高中地理课堂教学正经历很大变革,如何抓住课堂时间,向课堂要效益成为诸多老师共同面临的问题。因此,教师应当在新课改背景下不断创新教学模式,真正实现课堂教学的高效。     

沐浴课改之风,打造高效小学数学课堂

从以下几个方面论述了怎样借助新课改之风,打造高效小学数学课堂:学习新课标精神,转变教育教学理念;营造和谐民主教学氛围,与学生分享快乐;采用小组合作探究方式,提高课堂效率。     

新课改下的高效课堂

在新课改的形势下,课堂授课时间屈指可数,对于生物这门学科,教师要充分利用课堂时间,既教会学生知识,又培养学生自主学习、自主探究、自主解决问题的能力。本文从课前备课、课堂导入、合作学习和课堂小结等课堂教学环节,以教学案例的形式对创建高效课堂进行相关的思考,提出展示作者在创建高效课堂方面的一些具体做法和相关的思考。