共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
苏霍姆林斯基说过：“要像对待荷叶上的露珠一样,小心翼翼地保护学生幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的,却又是十分脆弱的,一不小心露珠滚落,会就破碎,不复存在。”可我却差点碰掉了这样一颗晶莹的露珠! 相似文献
3.
《小露珠》是一篇优美的童话故事,写了小露珠由形成到消失的过程及小动物和植物对小露珠的喜爱,表现了小露珠外表美丽,心灵更美,它在美化、滋润万物的同时蒸发牺牲了自己,赞扬了小露珠无私奉献、无怨无悔的高尚的质。 相似文献
4.
《小露珠》一课结尾是：“小露珠向大伙儿一一告别,她笑盈盈地说：‘我明天还会来的’”有学生质疑：“我在预习时问过我爸爸了。小露珠应该当天晚上就会来．怎么说明天才会来呢？”学生的话没错,按照自然规律．小露珠确实应该当天就有。可这是一篇科学童话,联系上下文看．动物和植物们都是在第二天早上才见到小露珠,分别向小露珠问好和告别的。 相似文献
5.
蒋岭 《新语文学习(小学作文)》2008,(Z1)
学习了《小露珠》这篇课文,我们知道小露珠的外表非常美:青蛙赞美小露珠像钻石那么闪亮,蟋蟀赞美小露珠像水晶那么透明,蝴蝶赞美小露珠像珍珠那么圆润。这些比喻形象地写出了小露珠闪亮透明圆润的特点。花草树木也都非常喜欢小露珠,为什么呢?是否仅仅因为小露珠外形美丽呢? 相似文献
6.
7.
岩松 《国土资源高等职业教育研究》1990,(1)
一串串晶莹的露珠,纯洁、无暇,生在天南地北,洒遍海角天涯。,一颗颗闪光的’露球。无私、无畏,伴随春风,细雨,滋润着你、我、他。露珠呵,露珠,。你是大地的乎L汁,你是园丁的汗水,你是感情的升华,露珠呵,露珠'…。当你回归大”海,牵衣顿足的是:苍松、翠柏、鲜花。露珠赞——献给教育工作者@岩松~~ 相似文献
8.
《小露珠》是苏教版第六册教材 ,这是一篇童话故事。我们在教学中注意了以下几方面的设计 :一、口语交际训练课文 2、3、4自然段写了小动物都非常喜欢小露珠。小露珠出现了 ,它们热情地欢迎它 ,都争着向它打招呼。在教学时 ,老师扮演小露珠 ,学生扮演小动物 ,学生向老师问好 :“早啊 ,像钻石那么闪亮的小露珠。”“早啊 ,像水晶那么透明的小露珠。”“早啊 ,像珍珠那么美丽的小露珠。”然后让学生根据小露珠的外形特点 ,想像小动物还怎样向小露珠问好。老师走到学生位置上 ,老师先向学生打招呼 ,如 :“早啊 ,美丽的蝴蝶 !”“早啊 ,活泼的小… 相似文献
9.
10.
11.
12.
《语文世界(高中版)》2019,(Z1)
<正>这是一篇优美的童话。写小露珠由形成到消失的过程以及小动物和植物对小露珠的喜爱,表现了小露珠外表美丽,心灵更美,它在美化、滋润万物的同时蒸发牺牲了自己,赞扬了小露珠无私奉献、无怨无悔的高尚品质。纵观全文,如果要寻找表达上有特殊之处的句段,最醒目的无疑是全文的二、三、四自然段。"早哇,像钻石那么闪亮的小露珠。"蹦到大荷叶上的小青蛙对小露珠说。"早哇,像水晶那么透明的小露珠。"爬到草秆上的小蟋蟀对小露珠说。 相似文献
13.
14.
下面是《小露珠》（苏教版三年级上册）教学的几个片段。片段一师：你们最喜欢哪种小动物？既然你那么喜欢,你能把它读好吗？（生读）师：听着小动物们的赞美,小露珠会怎样回答呢？同桌之间挑选最喜欢的一种小动物,与小露珠对话。好吗？第一组同桌甲：我是小露珠。乙：我是小青蛙。乙：“早哇,像钻石那么闪亮的小露珠。” 相似文献
15.
著名教育家苏霍姆林斯基说过,要像对待荷叶上的露珠一样,小心翼翼地保护学生幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的,但却又是十分脆弱的,一不小心露珠滚落,就会破碎。为了让这露珠永远美丽可爱、晶莹透亮,作为语文老师就应该让课堂语言充满情感的色彩．用生命去呵护学生。 相似文献
16.
《小露珠》是一篇优美的童话故事,写了小露珠由形成到消失的过程及小动物和植物对小露珠的喜爱,表现了小露珠外表美丽,心灵更美,它在美化、滋润万物的同时蒸发牺牲了自己,赞扬了小露珠无私奉献、无怨无悔的高尚的质. 相似文献
18.
《聪明泉(少儿版)》2008,(3)
<正>一天清晨,有一个小露珠结在了一棵小草尖上。这个小露珠晶莹透亮,十分美丽。过路的小动物都说:"看呀,这个小露珠是多么的美丽啊……"小露珠听了后,想:瞧,我是多么的 相似文献
19.
20.
正研读文本《小露珠》是一篇集科学知识、优美语言、思想启迪于一体的优美童话,构思美、意境美、语言美……美不胜收。构思美。文章顺着小露珠出现、形成、消失的线索,巧妙地展示了小露珠的外表美、品质美、精神美,赞扬了大自然的和谐之美。第一层写小露珠的外表美。小青蛙、小蟋蟀、小蝴蝶的赞美,从侧面反映了小露珠的美。三小节分别从光泽、纯净、质感细致地描绘了小露珠的外表,给人一种纯洁、可爱的感觉。更为可贵的是, 相似文献