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廖冲绪 《成都教育学院学报》2004,18(3):74-75
班级是学校系统的基本细胞,是学校教育教学工作的基本单位,是学生进行集体活动和教师开展教学工作的基本阵地,是与学生学习和发展息息相关的微观环境.由此可见,班集体的建设和发展水平,不仅直接关系到学校的教育教学质量,更是直接影响到学生个体的学习生活和健康成长. 相似文献
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高职学校班集体建设之探索 总被引:1,自引:0,他引:1
宋建蓉 《中国科教创新导刊》2008,(20):227-228
十多年的班主任工作使我深刻体会到:一个团结、向上、蓬勃发展的良好班集体,能够形成巨大的教育力量。因此,培养和建设班集体不仅是班主任义不容辞的职责,也是班主任工作的目的和进行教育的手段。 相似文献
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关于建设优秀班集体的实践与思考 总被引:2,自引:0,他引:2
李亦明 《南昌教育学院学报》2004,19(4):34-36
一个优秀的班集体不仅能促进学生身心健康发展 ,而且直接影响学生的学习兴趣、学习态度和学习结果。建设一个优秀的班集体需从以下几方面着手 :以集体主义精神凝聚人 ;以正确的集体舆论引导人 ;以和谐的人际陶冶人 ;以科学的班级管理规范人 ;以干部的核心作用团结人 ;以班主任的自身形象感召人 相似文献
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俗话说得好:“火车跑得快,全靠车头带。”班主任要把几十名条件不同、性格各异的学生组织起来,形成积极向上、团结友爱的优秀班集体,必须要有一个坚强的核心——班干部。他们是带动全班同学奔向共同奋斗目标的火车头,又是团结全班同学进步、贯彻执行学校和班主任意图的桥梁和纽带,在班集体形成和发展中起着至关重要的作用。 相似文献
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班主任组织和培养班集体的六种技能 总被引:2,自引:0,他引:2
郑强 《商洛师范专科学校学报》2002,16(1):57-58
组织和培养班集体是班主任的一项基本职责,本主要对组织的培养班集体的六种技能加以阐述,帮助班主任形成组织和培养班集体的技能,从而提高班主任工作的水平。 相似文献
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搞好班集体建设是一个至关重要的问题。下面结合我们的班主任工作体会,谈一谈班级体建设中需要遵循的原则。 一、 教育的时间性原则 1、及时性。班集体教育中的多数教育手段的实施都需要及时进行,这样,教育才有力度。比如学生的一般性错误或违纪行为,需要班主任和师生们的及时指正和帮助;再有,配合学校的一些随机活动,如结合当前形势、借某次活动的东风等,使学生在活动中通过“讲、观、写”及时受到爱国主义、集体主义等教育。还有一些偶然发生的事件需要及时妥善处理 ,使学生们从中受到应有的教育。这些教育都是趁热打铁完… 相似文献
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班集体是大学生群体的基本单位,是高校教学、教研的主体,班集体的建设对高校政治思想工作来说是一项重要工作。培养团结进取、勤奋求实、严肃活泼的班集体对优化高校学生工作,完成培养社会主义事业接班人、建设的历史任务尤为重要。通过几年来的工作实践,我们认为从新生入学开始对一般说来集体进行目标、有计划、有步骤的建设是一项切实可行的举措。 相似文献
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班集体是在组建的班级基础上,通过师生的共同努力建设形成的。要建设一个优良的班集体,理念是关键,因为理念是行为的导向,没有正确的理念作指导,班集体建设将不知走向何方。作为一个班主任,在建设一个班集体的过程中应始终有一种理念来支配和指导我们的行为。在人类社会全力追求管理的科学化大潮中,我认为班集体建设的理念不全在于科学化,而更应关注于人文化。所谓用人文理念建设班集体就是要求教师要站在孩子的立场上,用孩子的眼光来看待世界,用孩子的心理来理解班级,用孩子的语言来诠释生活,用孩子的游戏规则来建构班级。应该说人文是班集… 相似文献
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班集体建设工作繁重而复杂,初期工作意义尤显重要。应选拔和培养班干部,让他们成为集体的带头人;制订班级共同的奋斗目标,引发全体成员的激情;树立良好的班风,形成强大的教育力量,促进良好班集体的迅速形成。 相似文献
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