在教学改革中提高大学物理教学效果

物理学是诸多新兴学科的基础,理工科的学生进入高校后都要学习物理学课程。在大学教学物理教学中,强化物理学知识和原理的应用,变被动为主动,重视能力培养,注重思维训练、提高创造能力等方面的培养,显得尤为重要。     

浅谈大学物理课程教学中物理案例的选择

物理学是天文学、生物学、化学和地质学等众多学科的基础。物理学的美妙之处在于,用简单的物理理论,以及少量的基本概念、方程和假设,就可以解释和探索万千世界中的各种现象,并能直达事物的本质。大学物理是一门以实验为基础的理工科本科生必修课程,在教学中适当选择物理案例可以让学生了解物理学在生活中的应用和体现,明白物理源于生活、用于生活,发现物理学的美妙之处。该文根据学生的专业情况、物理基础和兴趣爱好等,浅析物理教学案例内容的选择。     

《医学物理学》教学方法的探索

医学物理学是当今医疗技术发展的重要基础。本文分析了《医学物理学》课程教学中所存在的问题,并结合教学实践与医学物理的教育目标,介绍本课程教学改革的一些做法,对医学物理学教学改革工作进行了探讨性的分析。     

物理学网络式辅助教学模式初探

物理学课程是中医药院校开设的一门专业基础课程,由于学生数理水平薄弱,学习物理知识时就觉得很抽象、难懂,学习效果不理想,传统的教学模式又属于填鸭式教学,大大影响了学生学习的积极性和主动性。而在中医院校开设物理学的网络式辅助教学可以提高学生学习的兴趣,增强学生积极探索和创新精神。网络式辅助教学是在传统课堂教学的基础上,将老师讲授的知识利用网络资源进行消化、理解、吸收、讨论使学生真正做到掌握知识,网络式辅助教学是信息技术与课程整合不断深入的产物。本文对中医药学校物理学课程进行的网络式辅助教学进行初步探索,通过实例说明网络式辅助教学在物理学教学中所起到的重要作用。     

《电工基础》课程教学的几点心得

《电工基础》是以物理学为基础, 电子电工专业必须掌握的一门基础课程,其内容概念多,原理抽象。难懂难学。本文将结合多年的教学经验,课堂教学、习题教学和实验教学三部分加以论述。     

浅谈职业教育中物理学的教学改革

以职业院校的物理学课程的基本培养目标位基础,提出了若干点改革措施,从具体的教学内容,教学的模式,实验教学及考核方法等方面注意提出的见解,通过不同方面的分析和改革完成对物理学课程的全面教学改革。     

浅谈如何提高大学物理课教学质量

物理学是整个自然科学和现代工程技术的基础 ,物理学的新发现 ,新概念 ,新理论常常发展为新的学科或学科分支。物理学的方法往往对其他学科或技术领域的发展有着深刻的影响 ,物理学的进步带动了一个又一个产业部门的形成。工科院校将大学物理作为一门重要的基础课 ,不能仅限于从目前该专业现况提出的对应该掌握的物理学知识的要求 ,也就是说不能仅限于物理教学为“专业培养服务”的想法。作为基础 ,它不仅提供了自然界物质运动的基本规律 ,它更能提高大学生科学素质、科学思维能力、研究能力和今后的工作能力。特别是当前我国正实现由计划经…     

高中物理教学中学生创新能力的培养点滴——让学生从学研究的方法入手培养创新能力

高中物理教学从让学生学研究的方法入手,培养创新能力。中学物理教学中涉及到的自然科学的一般研究方法,主要有观察、实验、类比、比较、抽象等。应重视培养学生观察物理现象的兴趣。物理课应该把出于好奇的观察提高到有目的的观察,才能使学生养成良好的观察素养。而实验是物理学的发展和物理教学中的基础,要让学生从具体实例中领会物理实验的一般方法。物理学史上应用类比方法提出假说推动了物理学的发展,也推动了社会的进步,但类比是有局限性的,对于学生创新能力的开发有很好的启迪作用。     

浅析在机电专业的物理课教学中如何激发学生的学习兴趣

物理学作为自然科学的一门基础课程,同样也是现代高新技术的基石,对自然科学以及人类文明的发展都起到巨大的推动作用。高校中的物理教学充分反映出物理学的重要作用,同时也将其生动、丰富、发展的生命力展露无疑,以上种种都对物理教学的实施提出了更高层次的要求。而物理又是机电一体化专业的一门基础课程,要想学好此专业要求学生必须要有扎实的基础知识以及熟练的操作技能。在教学过程中从激发学生的学习兴趣入手,将兴趣的培养寓于物理教学中,进而激发和坚定学生学好专业课的信心。     

中等卫生学校医用物理学教学改革探讨

在职业教育日渐发展的今天,基础课程一医用物理学的地位略显尴尬,本文在当前教学改革的大前提下,就其教学目的、教学观念、教学方法、教学内容以及能力培养的改革,进行了较为深入的探讨,并对其中的一些尝试进行了总结。     

试析中学物理实验与大学物理实验数据处理中的有效衔接

物理学是教育系统中的重要组成部分,它是实验性基础比较强的一门学科。物理实验是物理学习中不可或缺的一部分,物理实验教学的好坏对物理学整体教学水平的提升有着至关重要的作用,物理学贯穿在学生的各个阶段的学习生涯中,从中学到大学,但是在实际的物理教学过程中,中学物理实验和大学物理实验之间的有效衔接继续教学一直是大学物理实验教学过程中的重点和难点,本文将结合物理实验教学的实际情况,对中学物理实验教学个大学物理实验数据处理中的有效衔接做以具体探讨。     

原子分子物理学科自然科学基金资助情况分析与探讨

原子分子物理学是研究原子分子结构、性质、相互作用和运动规律,阐明物理学基本定律,提供各种原子分子信息和数据的一门科学,它是人类认识物质世界的重要基础,对阐明物理学的基本规律和检验物理学定律起着重大作用。原子分子物理既是一门非常基础的学科,同时也在国家需求中扮演着重要角色。     

浅探演示实验在物理教学中的作用

物理学是一门以实验为基础的科学。物理学的许多基本概念和基本定律都是在实验的基础上概括和总结出来的,所以实验教学是物理教学的基础,是提高学生能力和知识水平的重要手段。实验教学的类型分为：设计性实验、验证性实验、观察性实验即演示实验。演示实验所需的设备简...     

物理学的美与物理教学

本文分析了物理学的美的特征,总结了物理学的美在教学中的作用,讨论了应用物理学的美进行教学的途径。     

物理学在医学类院校本科教学中的思考

物理学是医学类学生必修的一门基础课程,在医学类院校的物理学教学中,应该针对不同的专业选择不同的教材,并且结合各专业的特点设置合适的教学大纲。同时也应将理论和实际联系起来,用实际的例子来介绍理论,激发学生的学习兴趣,达到更好的教学效果。     

原子模型的发展过程及其中的物理思想

1前言 物理学史在教学中的作用越来越受到广泛重视。新课程标准指出：“要让学生经历科学探究过程、了解物理学研究方法、理解其发展历史,从物理学发展历程中领悟科学本质。”^[1]因此,物理教学与物理学史的有效结合,已成为改革物理教学的趋势。本文以原子模型的发展过程为例,揭示物理基本概念的发展过程,     

试论物理教学方法

物理作为一门重要的基础课程应结合职业教育的特点和物理学中内容,在教学上要采取各种方法进行教学,提高学生的综合能力、专业能力和应用能力。本文主要阐述了讲解教学法、谈话教育方法、实验教学法、归纳教学方法、情感教育法和分层教学法等物理教学方法。     

“双一流”建设背景下医学院校医学物理学教学现状调查与改革的思考

在"双一流"建设和"医学+X"多学科交叉融合背景下,临床医学专业的学生应该把医学物理学掌握到什么程度,是一个值得探讨的重要问题。本文调查分析了当前国内医学院校医学物理学教学现状,提出了对该课程定位、教学内容、教学方法和手段以及有关实验课程等方面的改革构想。旨在促进物理学与医学的融合,使学生具有较宽的知识面和较深的理论研究基础,从而培养出具有高层次、复合型、创新型拔尖医学人才。     

量子物理学发展中的思辨精神

近代物理学革命不仅解决了"两朵乌云"导致的物理学危机,而且把整个物理学都置于以量子论和相对论为支柱的近代物理学的基础之上。解决这场危机的量子物理学理论是建立在思辨性的先验假说基础上的,它的产生、发展和成就无不彰显着哲学的思辨精神。     

医用物理学教学现状分析及几点建议

本文从不同层面分析了医用物理学的教学现状。针对目前医用物理学教学中存在的问题,分别从教学内容与考核、学生、教师、课堂思政的融入等方面提出几点建议。通过合适的调整教学内容与考核形式,提高教师的教学素质和知识储备,引入课堂思政等途径来提高学生学习医用物理学的积极性。