班主任应突出具备四种素质

一个优秀的班主任不仅要具备一般教师应有的思想政治素质、职业道德素质、业务素质、教育科研能力 ,还应具备从事班级管理工作的相应素质。根据多年的班主任工作实践和理论思考 ,我认为 ,班主任要搞好班级工作 ,取得良好工作效果 ,必须突出具备如下四种素质 :　　要具备高超的育人艺术　　班主任作为班级工作的组织者、领导者 ,他们的主要职责不仅仅是传授知识 ,更重要的是管理班级、教育学生。因此 ,一名优秀的班主任绝不能只满足于当“经师” ,更要当“人师” ,要努力做学生生活的导师和道德的引路人 ,教育的“行家里手”。　　全国优秀班…     

班主任的参谋 班主任的助手 主题班(队)会选萃1992年《河南教育增刊》

凡读过1991年《河南教育增刊》“班主任100个怎么办”、“疏导艺术100例”的朋友,您可能正在企盼着1992年《河南教育增刊》的出版。1992年《河南教育增刊》的内容是“主题(队)会选萃”。本《增刊》汇集了全国著名班主任、辅导员精心设计的“主题班(队)会”100多例。这些文章均以一次班(队)会的实录形式出现,大体分为构思、准备、纪实三部分。班(队)会的设计,新颖别致,内容丰富,形式多样,时代感强,是广大班主任、辅导员召开主题班     

希望出版《班主任工作100例》

编辑同志: 我很重视对教育杂志的学习,对《人民教育》上的文章,基本上是每期每篇必读,读后颇受教益。尤其是《班主任工作100例》中的文章,事实具体,道理深刻,方法实际。对我们班主任老师起了很好的指导作用。我建议:可以选编100篇这个专栏里的文章,出一本《班主任工作100例》的书,以指导班主任——尤其是新班主任的工作。     

《塑造美好的心灵》一书最近将出版

由省委宣传部、省教育委员会组织人员选编的、反映我省班主任工作经验的《塑造美好的心灵》一书,最近将由江西教育出版社出版。这本书收集了我省各地中小学校三十多位优秀班主任教师撰写的文章。     

我做班主任工作的点滴体会

从踏上工作岗位的第一天起我就一直担任班主任工作,不知不觉已是十个年头了。近几年,我所带的班级无论是学习,还是德育、卫生、体育,各项评比一直居全级50多个班、全校130多个班之首。本人也多次被市教育局评为“优秀班主任”、“寿光市百优班主任”、“寿光市教育先进个人”,并颁发了三等功证书,同时被潍坊市教育局授予“教育成果优秀个人”。我觉得班主任工作,不仅仅是一项工作,更重要的是一种艺术。它给你提供了足够的空间来展示你的魅力和个人才华。善于发现别人身上的闪光点,善于向别人虚心学习是搞好班级工作的首要条件有道是:“三人…     

学生篇：我心目中的好班主任——走进我心窝里的“她”

近期,本栏目组收到了山东省东营市海河小学六年级（2）班的学生及家长的一组来稿。在审阅这些稿件时,我们既被学生和家长对班主任质朴的情感所感染,更被他们笔下班主任的拳拳爱生之心所感动。本栏目组特别感谢老师们的支持,惠赐这些优秀的稿件。我们优选了部分稿件,汇编为“学生篇”和“家长篇”,分两期刊发,以飨读者。     

年度盛事 教育盛典——第五届全国优秀班主任暨优秀校长评选活动

“来到庄严的人民大会堂，站在这个特殊的领奖台上，我万分荣幸!非常感谢‘全国优秀班主任暨优秀校长评选活动组委会’，让我们这些来自教育一线的校长和班主任老师们有机会参加如此盛大的颁奖大会……”2009年12月26日，虽正值隆冬季节，北京人民大会堂小礼堂里却始终洋溢着热烈的气氛，温暖若春，人们在充满激情地为来自全国各地参加“第五届全国优秀班主任、优秀校长颁奖大会”的500多位辛勤耕耘在教育工作一线的优秀班主任、优秀校长庆功。     

本期作者风采（选登）

钟玲老师 1992年7月参加工作,中学一级教师。曾在广西河池市第二中学任教,2003年被河池市金城江区评选为“十佳教坛新星”。现任教于南宁市第十四中学。多篇教育教学论文、教学设计参加各项比赛并获奖。多次被评为优秀竞赛辅导员、“华罗庚金杯”优秀教练员。具有多年的班主任工作经历以及乏丰富的班手任工作经验,2008年参加南宁市班主任专业技能竞赛获三等奖,所带班级于2009年被评为“南宁市优秀班集体”。荣获南宁市“十一五”时期2008年“教学骨干”荣誉称号。     

用过日子的方式做教育——专访全国优秀班主任魏书生

1978年,魏书生开始了自己的教育生涯,当中学语文教师,做班主任。由于工作成绩突出,1982年他被评为“辽宁省优秀班主任”,1984年被评为“全国优秀班主任”。做校长后,他一直兼做班主任;做局长时,他提倡校长兼任班主任。他的“民主和科学”“八个好习惯”“七个一分钟”等思想和方法在成就了盘锦教育的同时,也成为全国教育界同仁学习、研究、关注的焦点,影响了一批又一批教师的成长。为让读者更多地了解魏书生,给全国班主任学习魏书生、做好班主任工作提供一些启示,本刊编辑部对魏书生进行了专访。     

一把闪光的“金钥匙”──读《班主任工作三十年经验谈》

一把闪光的“金钥匙”──读《班主任工作三十年经验谈》一六五中学姜佩珣我反复阅读了张绍仁老师写的北京教育丛书之一的《班主任工作三十年经验谈》（以下简称《经验谈》）一书，受益匪浅。我虽已经做了二十五年的班主任工作，治理过乱班，所带的班级也多次被评为优秀班...     

从《学记》看班主任工作失误

《学记》是一篇非常有名的关于中国古代教育理论的文章。近日反复研读琢磨,联系自己班主任工作的诸多失误,从中找到了这些问题产生的部分原因。现在把这些自己所谓的“原因”逐一罗列出来,力争对自己的班主任工作,作一个有价值的反省,并加以改进。《学记》中有关教育教学可能失     

创新举措 科学管理 努力建设团结向上的班集体

近年来，在担任班主任工作期间，我班先后有5人荣获市、县级“十佳中学生”、“三好学生”和优秀班干部称号，在全国中学生数理化竞赛中先后两届有16人获奖，在全国中学生英语能力竞赛中，先后有12人获奖，其中2人获得一等奖。在教育工作实践中，我感到，作为班主任，有许多工作要做，但加强班集体建设是班主任工作的核心内容，而优化环境、     

热爱学生 科学育人——向全国优秀班主任学习

最近,省教育厅、卫生厅和省体委联合召开了江苏省“全国优秀班主任”表彰大会。我省一百零六名“全国优秀班主任”欢聚姑苏,畅谈体会,交流经验,研究工作,共表决心。他们的先进事迹十分感人,他们的工作经验十分丰富。集中为一句话。就是对人民的教育事业富有献身精神和创造精神。一个优秀的班主任就是一个教育专家。他们的经验是行动着的有中国特色的教育学。我们要认真地向他们学习,把全省中小学班主任工作提高到一     

巧用座位

一、轮流座位,轮换班干部我在边远山区小学任教32年,连续当了32年班主任。每当新学期来临,我按惯例组织学生改选班干部,选出来的都是品学兼优、管理能力较强的“能人”,当然就是班主任的得力助手。接下来的班级工作有声有色,我班连年被评为“优秀班集体”,无疑,我也就是“优秀班主任”了。随着教育教学改革的不断深入,在追求人的个性张扬为主旋律,塑造学生完善人格,全面提高素质的“新基础教育实验”中,我对过去的“优秀”开始反思:品学兼优,管理能力强的学生才能竞争班干部,才是班主任的好帮手,得到锻炼培养的是少数。况且,这些学生常年当…     

第二届全国优秀班主任暨优秀校长评选活动通知

为落实科教兴国和人才强国的战略,激励广大班主任教师及校长长期从事教育事业,深化教育改革,推进素质教育,实施教育创新,中国教育学会中青年教育理论工作者分会、《中国教师》杂志社、团中央《辅导员》杂志社决定联合举办第二届全国“优秀班主任暨优秀校长”评选活动,并在2006年12月上旬,表彰一批全国优秀班主任及优秀校长。一、评选对象包括各级各类学校的班主任、校长(含幼儿园园长)。(一)2004年以来,在各级各类学校从事班主任及校长工作并取得显著成绩。(二)已获得“首届全国优秀班主任”荣誉称号的人员,如有新的突出成绩,经主管部门同意…     

第二届全国“优秀班主任”及“首届优秀校长”评选活动启动

为激励广大教师及校长热爱教育事业,深化教育改革,推进素质教育,实施教育创新,第二届全国“优秀班主任”及“首届优秀校长”评选活动日前在北京启动。2006年12月,我国又将有一批在各级各类学校从事班主任工作的优秀教师及优秀校长得到表彰。     

寻找第101种方法

仔细想想,即便一个最优秀的学校,最优秀的班级也不可能没有生性顽劣,爱搬弄是非的学生(如果真的没有,也真是一种缺憾)。他们贪玩、逃学、打架、搞恶作剧等等不一而足,这些学生当然成了众矢之的(敌)。教育,看管这些学生成了班主任的重心工作。苦口婆心的说教、写检讨书、交学校处理、请家长和发通告处分等方法递进使用,到头来还是老师感叹一声百法难治”因而“放弃”。这种放弃”意味着我们又为社会投入一个“残次品”,更意味着教育的失败。去年我接任的初二(7)班,班里的“三大难翻”曾把年轻气盛的班主任气“跑”了。我是“临危授命”的,原…     

推荐包德列夫主編的“班主任”

恩·伊·包德列夫編的“班主任”这本書,是在总結大批优秀班主任經驗的基础上写成的,書中全面地討論了一个班主任怎样来掌握領导班級集体的艺术。作者認为“班主任不是一个普通的教师,而是对兒童的共产主义教育执行一种补充的和很重要的职能的一个优秀教师”,按照这样的要求,班主任工作的基本方向应該是:一、班主任对本班学生全面的研究;二、     

把“生活”供在教育的神坛七——我的班主任之路（一）

王君,系中学语文特级教师：现任教于重庆外国语学校。全国中学语文优秀教师、教改新星,四川省优秀班主任,重庆市骨干教师。多次获得国家级赛课一、二等奖,获得市级一等奖以上表彰40多项。在国家级报刊发表教育教学文章150多篇,近10篇被人大复印资料全文转载。著有《青春之语文——语文创新教学探索手记》、《教育与幸福生活》、《王君讲语文》。应邀在新加坡、香港、深圳、北京等地讲学30多场：是多家核心报刊封面人物、头版人物。在全国首倡“青春教育”、“青春语文”的教育教学理念本刊从2009年第一期起将连载王老师“我的班主任之路”系列文章,以飨读者。     

教学班实行班主任辅导员“双建制”

为了切实加强学生的思想政治教育工作,我校于1980年实行教学班班主任、中队辅导员“双建制”,即每个教学班聘有班主任、中队辅导员两套人员。这就使班主任和辅导员能根据不同的工作特点,既充分发挥各自的作用,又密切合作,形成教育合力。因此,我校各班的少先队活动和思想品德教育搞得生动活泼,为培养一代“四有”新人取得明显成绩。1988年我校少先队被评为天津市和全国红旗大队;学校也连续六年被评为区教育教学优秀单位。