民族素质的根基——人性教育

11月4日,西安市44中高二学生高明,在放学途中被一个学生团伙强行索要自行车,他拒绝后竟惨遭暴殴,10天后在医院身亡。这群最大18岁、最小仅13岁的学生团伙所持的武器是铁棍、砖块,还有自行车——当高明昏迷倒地后,他们竟骑车从其身上轧过后逃跑。(见《陕西日报》11月20日5版)另据《北京青年报》5月报道,北京郊区几个十三四岁的少年,仅仅为了抢走一个孩子手中的皮球,竟将这个10岁儿童挟持到无人之处暴打,之后将尚未断气的孩子拖入水沟掩埋(验尸时发现他的肺部都是泥沙)……面对这些血淋淋的、令人不寒而栗的学生暴力事件,没有哪个善良的人心里…     

民族素质的根基——人性教育

1998年11月4日,西安市44中高二学生高明,在放学途中被一个在校学生团伙强行索要自行车,拒绝后竟惨遭暴殴,十天后终不治在医院身亡.这群年龄最大18岁、最小仅13岁的学生所持的武器是铁棍、砖块,还有自行车--当高明昏迷倒地后,他们竟骑车从其身上轧过而逃.(见陕西日报1998年11月20日5版).     

因为爱,所以快乐

我在幼教工作岗位上已工作了八年 ,也许你会问 :天天和孩子在一起 ,干着包括擦屁股在内的繁琐工作 ,心里不烦吗?如果说从没烦过 ,那是假的 ,一个母亲带一个孩子都少不了有心烦的时候 ,更何况我们面对的是三四十个来自不同家庭、有着不同个性的孩子呢?但我们深深地知道 :当一名幼儿园教师必须有超人的耐心和博大的襟怀。我是这样想的 ,也是这样做的。有的孩子生病了 ,他们将吃下去的食物吐在身上 ,将大便拉在裤子里 ,我总是耐心地为他们换洗。其实 ,我也怕脏、怕臭 ,是什么让我克服了这一切呢?是我心中油然升起的母爱。我是一个两岁孩子的母…     

诚信教育哪里寻

正诚信,是件难事。对学校教育来说,也是如此!上课与考核评价是目前教育制度下教书育人的关键环节,但现在的学校恰恰在这点上做得让人失望。很多时候,我们在不知不觉中让学生学会了虚伪、不诚实、欺骗。让学生看到检查考核的假,看到考试的假,他们还会相信诚信吗?还会做诚实的孩子吗?虚伪已在他们心中     

让留守儿童的学业不再“留守”

正记得一年前刚接手这个班时,面对上学期语文成绩单上几个少得可怜的分数,我的心里酸酸的,进而思考:是什么让这几个孩子的语文成绩如此之低?我决定走近他们。几次家访下来,结果让我惊诧:他们竟然都是留守儿童,而且竟然一直由年迈的爷爷奶奶照顾!我决定帮助他们查找成绩差的原因,使他们爱上学习,健康成长。一、留守儿童的学业问题心中带着疑问,我走近了更多的留守儿童。通过一段时间的观察了解,我发现,这些孩子身上存在很多     

一个字的差别

打开孩子的作文本,我便兴致勃勃地欣赏起来。这可是我班班长的一篇“佳作”——《奶奶变了》。文中有一段这样写道:“奶奶,为什么您现在变了呢?以前您总能帮助我们家里做一些事,可现在……是因为您想好好享福了吗?可是,您还是应该帮助一下家里呀,爸爸、妈妈整天上班,而我的学习又这样忙,您为什么不能体谅一下我们呢?”读罢,我心中为之一震,文章是写得不错,前面人物的神态、动作描写特别到位。可孩子的想法总让人感到一丝“凉”意……翻开其他孩子的习作,看着孩子们一篇篇文章,同时也感受着他们一个个幼小的心灵。他们中有积极向上的,有关爱…     

这样的教师应该表扬吗？

一位年轻的女教师,丈夫在外地工作,孩子寄放在奶奶家。时间充裕、精力充沛的她总是自告奋勇地要求当班主任。学校规定的上课时间是早上7点,她6点多就开始上课;无论中午的午自习还是下午的自习课她都会早早地进入教室,或讲或练。功夫不负有心人,她所任教学科的成绩很好。但是,她班上的其他教师对她意见很大,因为学生所有自由支配的时间几乎全被她抢占了,导致学生的其他学科的成绩都不太好。然而,就是这样一位教师,竟被校长大张旗鼓地树为典型、加以表彰。这样的老师相信其他学校也有。那么,这类老师的行为到底应该表扬还是批评呢?“为了学生…     

连小学生都跨入了“苹果时代”?

近日,江苏无锡锡山区安镇实验小学要求学生集体购买iPad2。该校校长说,他们是数字化教育先进学校,前不久给一至三年级的学生发放了告家长书,征求家长是否愿意购买iPad2作为教学辅助用具的意见,有些家长赞同。(7月3日《现代快报》)iPad2从娃娃武装起——面对这样的新闻,恐怕最高兴的还是苹果公司的销售人员,对于包括笔者在内的多数家长来说,心中只能充满困惑:小学低年级学生有必要"装备"这样高档的电子产品?孩子会不会产生攀比     

培养健全人格 造就时代新人：——浅谈学生管理策略

面对一群活泼可爱的孩子,你准备怎样管理?是管制还是激励?面对一群淘气的孩子.你又准备怎样教育?是训斥还是谈心?不同的方法其结果是截然不同的。我们总是在思考,学生是靠管出来的吗? 学校教育要突出人本观念,学校的一切工作应以学生的发展为主。行政管理、制度管     

输不起的孩子

肖梅:当今的孩子,都是独生子女,父母在他们身上寄予了厚望,在家时,处处以他们为中心,孩子的心中,便有了一种“我很能干”、“我可以拥有一切”的潜意识。但孩子毕竟是“社会人”,他要走出家庭,走进社会,走进群体,于是,他发现自己并不被人看重,发现并不是每件事都干得很出色,所以,面对失败,他彷徨、他焦虑,他无所适从,他成了输不起的孩子。其实,孩子经不起挫折,很多时候是因为对自己能力的怀疑和否定。面对这样的孩子,父母该如何帮助他呢?     

不断进取,不断更新,全面提高办学水平

为什么青浦县实验小学能在一般的办学条件下取得如此显著的办学效果?归纳起来,主要有这样几点:一、不断学习,转变教育观念。实验小学教师教学认真,学生成绩良好,有较高的办学水平.在青浦县中,是大家公认的一所高质量的学校。许多家长以能让自己的孩子在实验小学就读为荣。面对这种局面,学校领导并没有感到满足,他们在进一     

给孩子讲外婆的故事

教会孩子敬老爱老,就是要让他们明白爱不能光索取而不付出。“来,奶奶帮你背书包!”校门口,一个又大又壮实的六年级男孩刚跑出来,满脸皱纹的奶奶就迫不及待地夺过他身上的书包,提在自己手上,颤颤巍巍地往家里走去。男孩的脸上没有愧疚,也没有一丝歉意,也许这一切在他看来是天经地义的。难道我们的孩子真的是不懂得爱自己的爷爷奶奶?还是做老人的过于宠爱自己的孩子?作为老师,我常常望着这样的情景陷入沉思:也许,我们应该有意识地引导孩子们尊重、孝敬老人了。一天,我在谈话课上给孩子们出示了两张照片:一张年轻、美丽、动人;一张白发苍苍,满…     

由一道数学题说开

一次,同事说了这样的一件事,他的女儿读一年级时,期末考试有这样一道题:学校组织学生去旅游,张老师所带领的一(1)班有25名学生,请问他们应该选择乘坐哪种汽车?①20座;②25座;③30座.孩子选了②.这是一道应用题,占分挺大,结果成绩可想而知,连本来可以评上的三好学生也没评上.……     

无人看护的孩子被撞,是否撞了白撞

我的小孩才3岁，由奶奶带着。一次奶奶出去办事误了时间，孩子自个跑到马路上去玩，被骑自行车的方某碰伤。据在场的人说，当时方某沿着路边骑行，突然看到小孩跑出来，紧急向外打方向并刹车。但还是碰伤了孩子。我要求方某赔医疗费，但方某称是我们自己没有看好孩子，所以不愿意赔偿。请问我能否要他赔偿医疗费?     

李小然:我不愿意回家

李小然面对心理老师,轻轻说出这样一句话:"我不愿意回家。"闵老师为她倒上一杯水,默默坐在她身边,用亲切、友善的目光望着她。李小然委屈得眼泪在眼圈里打转。李小然15岁,初二学生。初二的学习压力非常大,而李小然的成绩一直很好,她的烦恼会是什么呢?闵老师在心里画了个问号。"无论在学校还是在家,我都很累。父母一点儿不理解我,他们总认为我没好好学习。在他们眼里,我应该是一     

“家教”,一个不可忽视的话题

周末的时候,在大城市总是有很多大学生模样的人蹲在热闹的街上,他们的面前摆放着一张手写的广告:"家教"。如果谁家的孩子成绩跟不上,其家长就把孩子的希望放在家教身上。值得注意的是:时下在一些城市还开始有了专门的家教学校。如何看待这种现象呢?     

让学校成为没有失败的地方

最近,读了威廉·格拉瑟《没有失败的学校》一书,颇受启发。格拉瑟博士认为,有过失的教育才是学校失败的主因。他认为“没有任何一个孩子是失败的,给孩子贴上失败的标签是学校,也只有学校”。因为一个孩子做出某些错误行为或者成绩不好,学校就因此将失败的标签永远贴在他身上,这样的孩子成功之路将会走得很艰难,因为在他的心中他已经是一个失败者,他没有任何成功的理由,也没有成功的必要。     

多想想自己的童年

我们自己也曾经是孩子,也是从这个年龄走过来的.当我们长大成人后,是不是已经遗忘我们也曾经是个孩子? 我们一直幻想着每一个学生都是优等生,他的每一科成绩都要优异,每一项能力都要出类拔萃,一直强迫着学生做他不愿做的事情.如果你借助爱的名义硬要把自己的喜好、愿望强加在他们身上,这时候,他们又将如何想呢?当我们面对一群朝气蓬勃的孩子时,我们多想想自己的童年时代,找回自己当学生时的感觉.     

让幼儿正确认识普通劳动者

有一次,一位同行向我谈了这样一件事,她在班上让幼儿谈自己的妈妈干什么工作,当一个孩子说我的妈妈在凉粉店时,哪些四岁多一点的孩子竟你看看我、我看看你嘻嘻哈哈地笑了起来。这件事引起了我的深思,为什么谈到妈妈在当什么长、什么主任、什么经理时他们不笑呢?很显然,是他们认为凉粉店低贱的缘故。后来,我又在大班作了调查,我问他们长大了作啥?有的说要当解放军,有的要当科学家,有的要当画家,有的说要当官。五岁的罗强特别强调说:“张老师,我长大要当大官。”我问他为啥要当大官,他说,     

架起一座桥 共圆一个梦——一上海市青浦区练塘二中家访三重奏

理念:学校不是教育的独行客在学校中我们常看到这样的场面,听到这样的对话:"老师,我的孩子全靠你们了。"是家长的信任还是家长面对教育的尴尬和沮丧?难道仅用老师的双手就能托起孩子的明天?这到底是教育的荣幸还是教育的悲哀?德国有位哲人这样说:"国家的明天与其说掌握在当权者手中,还不如说掌握在家长的手中。"学校的教育不应是教育的独行者。我