灯海之夜

迈着轻盈的脚步,穿着迷人色彩的衣服,一个可爱的小女孩来了,她引着我向一个灯光闪烁的地方——闽南名刹梵天寺走来。我怀着急迫的心情,竞化作一只五彩缤纷的蝴蝶,来到这令人神往的花园似的地方。     

生命,我想对你说

太婆(我爸的奶奶)已年近九十,白发飘飘,说话时气喘吁吁,走路时双手不停地哆嗦,像被一只巨大的无形之手牵引着,但她却像一棵顽强的老树,坚强地活着,将慈爱的笑容给予她所爱的人.     

郎恋乡

走在故乡小道上心情好舒畅不再仿徨不再失望把好心情交由故乡收藏是黄泥巴墙还是稻花香引着我对她的神往是白发亲娘还是院里槐桑牵了我的思泪双行回乡,回乡漂泊的儿郎在思量郎恋乡@江峰~~     

活着的一万零一条理由

不知是由于天性中的忧郁、孤独 , 还是因为成长的受挫、痛楚 , 有一段时间 ,我心里时常会冒出许多有关生命的疑惑。而那时 , 我的外祖母已年届八十 , 银发飘飘 , 说话气喘吁吁 , 走路时双腿不停地哆嗦 , 像被巨大的地心之手牵引着 , 但她却像一棵顽强的老树 , 勤勉地活着 , 将慈爱的笑容给予她所爱的人。 外祖母常说活着的理由有一万零一条 , 所以她才留恋生命 , 留恋那晒进来的满房间的阳光。当我追问她究竟那一万零一条理由是什么时 , 她总是笑而不答 , 并让我自个儿去寻找答案。 我果真去准备了个本子 , 到处找人攀谈 , 请他们说出活着…     

《DANGEROUS》

当这支歌曲的旋律在耳边响起时，我总会不自觉地打起响指和着节拍摇摆身体，想要舞蹈。我喜欢这首歌和这支舞蹈营造的气氛，神秘得充满躁动，引着我们投入音乐之中，让我们正视自己内心的渴望。     

沐浴天河

晚霞静静的柔和的无言相随,烦躁郁闷的我向大山深处走去,在一处清幽宁静的小溪旁,一棵葱郁的梧桐招引着我,我静静的坐在梧桐树下。     

引导教师学会用好教材

我们常看到一些教师的课要么全盘照搬教材的内容,顺应教材的呈现,一幅幅图片、一道道练习引着学生走下来,一点也不敢有什么“违抗”,并振振有辞：“我做完了当然完成了教学任务呀”;也有一些教师走向另一个极端,全盘抛弃教材中的素材,自己费了九牛二虎之力把自己想当然的所谓“好素材”搬上课堂,并振振有辞：“我这是创造性地使用了教材,当然比别人强多了……可就是这些不开窍的笨学生,怎么也学不会、考不好,我真来气。”我们也注意到一些教师声称我们的教材如何难教,当你问她“哪套教材最好,你想选用哪套教材”时,她总会不假思索地回答：还是用新世纪小学数学!     

理想

于沉重的迟缓中,再一次把目光投向你,我的精神之柱,生命之源,默默地,你就像是一颗闪烁的明星挂在我遥远的地平线上,日夜招引着我不竭的幽思奔向你的领地。     

冷暴力式教育不可取

从小我便是个冷暴力的受害者。我妈不高兴的时候,她不打我骂我,她惩罚我的手段是不理睬我,当我是空气,故意无视我的存在。我喊她,她装作没听见;我搂她,她掰开我的手。我故意让自己绊倒,她视若无睹。这让我很委屈很惶惑,我知道她在生气,但我根本不知道她因何生气。     

第一次口试

第一次口试霍邱师范孙鸿鹤预备铃响了。我引着刚从乡下初中调来的新老师走向教室。班长神色不安地跑来把我喊到僻静处说，有人背后策划，要在课堂上对新老师进行第一次「口试」。我刚交待几句做好学生工作的话，上课时间到了。一进教室，气氛紧张，一双双怀疑的目光集中到...     

冷暴力式教育不可取

从小我便是个冷暴力的受害者。我妈不高兴的时候,她不打我骂我,她惩罚我的手段是不理睬我,当我是空气,故意无视我的存在。我喊她,她装作没听见;我搂她,她掰开我的手。我故意让自己绊倒,她视若无睹。     

我的爷爷

爷爷永远是我辽阔的港湾. 记得从很久很久以前起,我的身边总是有爷爷的身影. 爷爷提着我的小书包,一步一步引着我走向心中的教室,我握着爷爷的小指,蹒跚地踱着步子,脚下闪动的光影,是我心中的白鸽. 每天回家的路是最短暂的.爷爷骑着不那么新的自行车,载着我,飞快地转过一个个愉快的角落,轻快的车轮在明悦的空气中划出了优美的弧线.     

我爱小猫咪

我爱小猫咪,身穿暖和衣,我不伤害她,她不把我欺。不扯她尾巴,不赶她离去,我同小猫咪,好好做游戏。     

帮助朋友“看见自己”

我有一个好朋友,是从小玩到大的那种,但最近我越来越看不惯她的所作所为。她总向别人借钱,却常常不还。如果别人不借给她,她就背后骂人。虽然她没有向我借过钱,但我看她这样心里就是不舒服。我又不想失去她这个朋友,该怎么办？     

我爱小猫咪

我爱小猫咪,身穿暖和衣,我不伤害她,她不把我欺;不扯她尾巴,不赶她离去,我同小猫咪,好好做游戏。     

怪物女生独白

其实我早就醒了,在她没叫我起床之前就已经两眼圆睁了。可是我就是不想理她,不为什么别的原因,就因为她每天都会叫我起床,我想如果她哪天在我认为该起床的时间还不叫我,那我就自己起了。她从不给我这个机会,总会在她认为该起床的时间叫我,我就是不起任她骂我自由懒散     

人生,另一种解答

坐在我面前的邻家小女孩在哭泣。因为她的考试成绩是第五名?不,是因为大家都不相信她会考第五,甚至她最信任的老师也用怀疑的口吻向她质询。她问我,为什么大人都不相信她?她再也不想努力学习了。我无言以对,我不知道她会不会真的放弃,也不知道她的一生会不会因此而改变。从她那双积满忧郁泪水的眼睛里,我读到了“不解”与“失望”。     

小萱有约

问：一个同学找我借钱,我也毫不犹豫地借给她了,可是过去很多天了,她一直没还。我不知道她是忘记了还是故意不还我。我不敢找她要,怕她说我太计较,可那是也我攒下来的零花钱啊。真难办！     

我就是不想学英语

老师,我最近有个想法特别强烈。我的班主任老师是教英语的,但我不喜欢她。因为我觉得她有点势利,对那些家庭背景好的同学特别偏心,对那几个同学特别好。而且她挖苦人特别尖酸刻薄,一点不给人留面子。这样的老师太让人失望了!看到她我就烦,有时见到她,我就躲着走。只要上她的课,我就不听,英语作业就是不写,看她能把我怎么的？跟我有一样想法的同学有好几个呢!     

良师益友

成语。当我提笔写下这承载千年中华文化的两个字时,心中已不由一震。它是汉语宝库中的精华,是中华历史与文化的积淀;它历经几千年而未有风化、干缩,以其妙不可言的魅力引着不可计数的人们之为痴迷。有位学者说得好:"成语凝练至一字不易,奥妙至各具千秋,其文采兮灼灼,其意蕴兮洋洋!"成语无时无刻不散发着诱人的幽香,引着我们去探求,去品味,然而,几千年的语言的演变也自然而然地造就了我们与古汉语间的难以逾越的沟壑。当我们面对着精辟简洁的短语而不知所云时,我们甚至识不得字形,望着成语而兴叹,望着千年的文化积淀而无从下