增强小学语文教学吸引力的具体方法探析

兴趣是学生学习的动力和源头,也是学生激发求知欲的关键。为了改善当前小学语文教学的现状,寻找小学语文教学问题的突破点,提升语文教学效率,教师应该从自身出发,充分利用一切可行资源,培养学生学习兴趣,增强语文教学的吸引力。     

浅谈在小学语文教学中如何实施情感教育

在小学语文教学中,情感是灵魂,是学生智力的催化剂和学习的原动力。因此,小学语文教师应不断提高自身修养,积极探索更具创新性的教育方法与手段,深入挖掘教材的情感因素,运用各种教学手段动之以情,晓之以理,才能全面增强语文情感教育的魅力,丰富学生的人格素养,健全学生各种情感的必备要素,以使学生身心健康地发展。     

浅谈在小学语文教学中如何实施情感教育

在小学语文教学中,情感是灵魂,是学生智力的催化剂和学习的原动力。因此,小学语文教师应不断提高自身修养,积极探索更具创新性的教育方法与手段,深入挖掘教材的情感因素,运用各种教学手段动之以情,晓之以理,才能全面增强语文情感教育的魅力,丰富学生的人格素养,健全学生各种情感的必备要素,以使学生身心健康地发展。     

浅议语文教学如何进行素质教育

彻底改变传统教学观念，大力提倡素质教育。把素质教育落实到课堂，并从课堂延伸到课外。     

提高教学艺术,增强语文吸引力

学好语文是学好各类学科的基础。吕叔湘先生指出:"语文教学既是一门科学,也是一种艺术。"研究语文教学的科学化和艺术性,是提高语文教学的必由之路。语文教学的任务在于帮助学生培养与提高运用语言的能力。要实行素质教育,改革语文教学,必须更新教学方法,提高教学艺术,激发学生的学习兴趣,增强语文课的吸引力,使学生在美的熏陶中     

语文的课外活动

课外活动在语文教学和提高学生素质中起着重要的作用，然而近年来，语文教学只重视课内教学，学生课外语文活动太少，因而造成学生的文化积淀太浅，缺少语文功底。一节语文课学生读书的时间往往只有十来分钟，大部分时间被教师的烦琐分析和频繁的提问所占据，特别是进入初三后，学生被动地紧跟教师赶进度，学生要做的只能是“两耳不闻窗外事，一心只读应试书。”     

课外活动对语文教学的意义与实践

语文是学习的基础,也是重中之重。在语文教学中,课外活动是实现教学目标的重要方式之一。在课外活动中可以有效强化学生的学习主体意识与独立实践意识,还能够促进学生全方面综合发展,让学生成为新时期所需的综合型人才。文章主要阐述课外活动对语文教学的意义与教学实践。     

课外活动与语文教学结合初探

开展丰富、灵活的课外活动,把语文教学贯穿其中,使学生学以致用,是培养语文能力、提高语文素质的有效方法,可促进语文教学.     

探析小学语文教学的课内外延伸途径

语文在我们的生活中发挥着不可替代的作用,随着新课标的进一步实施,语文教学也有了新的要求,因此,我们的语文教学必须引入活水,激发活力,需要形成语文教学的开放系统.课内是基础,是根本,课外是继续,是延伸.让学生把在课堂上学到的方法延伸到课外.得法于课内,得宜于课外,课内外相互促进,知识与能力相互增益,给学生以更加广阔的天地.     

开辟语文第二课堂的有效途径

语文课外活动是语文教学的第二课堂,是课程资源的开发与利用。这类活动作为课内语文教学的补充和延伸,是与课内语文教学密切配合的。“取法于课内,得益于课外”——实践证明这是一条具有普遍意义合乎科学规律的经验。本文拟结合笔者自身的教学实践来谈一下如何开辟第二课堂,指导中学生开展这类活动。     

语文教学审美刍议

语文课本中的文章，包含了各种美，是一个琳琅满目的美的世界。作为语文老师，要充分利用教学的有利条件，引导学生去发现美、认识美、创造美，进而提高审美能力。     

语文教学要课内外结合

语文教学应将课堂教学与课外活动结合起来,实现课内外相互促进,给学生以更加广阔的语文学习天地,使学生的知识与能力得到拓展和实践．从而更加有效地提高学生的语文素养。     

语文教学如何启发学生

一、启发学生想像孔子说:“学而不思则罔,思而不学则殆。”教师在指导学生的时候要积极引导他们如何去思考,去想像,从而激活他们的创新思维,培养他们的创造性学习。例如,风,难以看到,不易描述。而朱自清在《春》中描绘春风,即是从触觉———“像母亲的手抚摸着你”、嗅觉———“风里带着些新翻的泥土的气息”、味觉———“混着青草味儿”、听觉———“鸟儿呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出婉转的曲子”等方面,把无形、无味、无色的春风写得有形、有声、有味,极富情致。教师在引导学生学了课文后,可让学生走出课堂,到大自然中去感受春天的气…     

浅析课外活动在语文教学中的作用

目前在语文教学中普遍存在一些学生愁写作文、不会写作文和阅读理解能力低下等现象,严重地影响学生语文综合能力的提高。要提高学生语文水平,单凭课堂教学是远远不够的,必须重视语文课外活动的功效,有计划、有目的、有指导地组织学生开展语文课外活动。     

开拓小学语文课外活动空间 提升小学语文教学实效

课外活动在语文教学过程中占据着十分重要的位置。开展课外活动不仅是对课堂授课的补充,同时也可以提高小学语文的教学实效。有效的语文课外活动不仅可以增强学生对语文学习的积极性,培养他们学习语文的兴趣,而且对学生们的个性发展,学习思维的培养也有着一定的促进作用。     

开拓小学语文课外活动空间提升小学语文教学实效

传统的室内教学会束缚孩子的思维想象。为了提升语文课堂教学氛围,提升语文教学实效,本文探讨了小学语文课外活动空间的开拓问题,希望对小学语文教学有所裨益。     

开拓小学语文课外活动空间提升小学语文教学实效

传统的室内教学会束缚孩子的思维想象.为了提升语文课堂教学氛围,提升语文教学实效,本文探讨了小学语文课外活动空间的开拓问题,希望对小学语文教学有所裨益.     

开拓小学语文课外活动空间提升小学语文教学实效

在小学语文教学中开展实践活动,可促进教学实效的提升。教师在教学中应结合课程安排和学生的基本情况开展丰富多彩的课外活动,以实现教学效果的提升。本文主要对小学语文教学中活动空间的开拓策略进行分析。