以体育社团为载体推动学校阳光体育的开展

体育社团是以体育运动为目的或活动内容的社会团体。体育社团可促进学生身心健康发展、提高学生的社会适应能力和交际能力以及丰富精神文化生活、促进校园精神文化建设,体育社团在推动校园阳光体育活动开展中具有重要的载体作用。     

阳光体育在川南地区农村中学开展现状的调查分析

对川南地区农村中学开展三年多来的阳光体育情况进行调查,了解了农村中学阳光体育运动开展的制度、开展形式、开展的实际效果等方面的情况。要落实阳光体育运动还需要各级教育主管部门、学校、体育教师齐心协力,加强宣传,制订有针对性的具体措施保证学时的锻炼时间,养成参与锻炼的习惯。     

农村学校开展阳光体育的SWOT分析

本文利用SWOT分析法,对目前我国农村学校开展阳光体育所面临的优势、劣势、机会和威胁进行了具体的分析。广大农村学校应该在认清这些情况的基础上开展阳光体育活动,力求使学生真正走向操场,走向大自然,走到阳光下,培养学生成为德才兼备、身心健康、体魄强健,意志坚强的一代新人。     

江苏省外国语学校“阳光体育”开展的现状分析

通过文献资料、问卷调查等研究方法,对江苏省外国语学校＂阳光体育＂的开展情况进行分析,提出几点措施,为深化学校＂阳光体育＂的顺利进行,提供理论参考。     

高校体育社团在开展阳光体育运动中的功能

通过剖析阳光体育运动的基本内涵,结合高校体育社团的自身性质特点,分析高校体育社团在开展阳光体育运动过程中的功。研究认为：高校体育社团在开展阳光体育运动过程中具有教育功能、文化功能和娱乐功能。     

结合阳光体育开展校园集体舞

校园集体舞走进校园,可以提高学生的文明素养和审美情趣,发展学生动作的协调性、节奏感、韵律感,提高学生的身体素质,有助于培养学生的集体主义精神、合作的意识和交际的能力,形成开朗、乐观的个性,同时可以促进阳光体育生动活泼地开展。     

体育课程改革与阳光体育如何相互促进

随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的出台,新一轮的教育改革已经全面实施。新形势下,体育课程改革与阳光体育如何相互促进是学校体育教育教学所面临的问题。本文根据本溪市体育教育教学工作的实际,提出了体育课程改革与阳光体育相互促进的解决策略,即树立“健康第一”的指导思想、以增强学生体质健康作为主线、以“2＋1项目”为载体、以阳光体育项目内容作为国家体育课程标准的教学内容的提高点、以开发体育课程资源为亮点。最后本文提出新形势下,体育课程改革与阳光体育相互促进的有效途径。     

简论阳光体育运动与学校体育教育

阳光体育运动是国家对我国学校体育教育关注,它是我国学校体育教育改革和发展变化的一个契机。阳光体育运动将推动我国学校体育进一步更好地发展,同时也提醒社会各界提高对学校体育教育的关注和投入。     

微博对高校阳光体育运动开展的作用分析

阳光体育运动开展三年多以来,很多方法与政策由于受到现实条件的制约而难以实现,成果与问题同在。本文提出利用微博这一流行的新兴力量与阳光体育的传播相结合,根据阳光体育实施现状,提出针对性新对策,旨在为高校阳光体育运动的持久开展提供新窗口。     

体育核心期刊对阳光体育研究论文计量统计分析

采用文献资料、数理统计、计量分析等研究方法,对2007-2011年间发表在16种中文体育核心期刊上有关阳光体育研究的论文进行了计量分析与展望。结果为：发文量呈稳步增长态势,具体研究领域不均衡,单一研究方法较多,引文类型单一,引文量偏低,合著率与合著指数不高。通过对阳光体育研究论文计量统计的分析,探讨阳光体育科研现状,为阳光体育运动的进一步推广提供理论参考。     

浅谈学校阳光体育

"阳光体育"的开展,进一步丰富了学校的体育活动,增强了学生的体质,提高了师生、家长的体育运动意识。     

教育习俗对阳光体育运动开展的影响研究

教育习俗并不是根基于各种科学的教育理论,它是一个看似松散,却培养人们基本教育信念和方法,使教育生活成为可能的一个文化集合体。通过分析教育制度与教育习俗,提出教育习俗对阳光体育运动开展的影响社会因素:教育制度的强制性与教育习俗的非约束性,使得阳光体育的开展流于形式;家庭教育习俗的沿袭导致对体育教育改革的误区;体育教学的变迁的不确定性让体育教学流于形式。     

湖南省高职院校开展阳光体育的现状与对策研究

阳光体育在我国实施以来,对我国学校体育的开展起到了积极的促进作用。本文试图分析湖南省高职院校开展阳光体育的现状,探索在高职院校开展阳光体育的发展对策,以期对阳光体育更好的发展提供参考。     

探析开展“阳光体育”对青少年身心健康的影响

通过对青少年生理、心理的特点及研究现状进行阐述,并进一步分析阳光体育在开展的过程中对青少年身心健康发展的作用,以便为阳光体育在各级各类学校深入广泛地开展提供理论参考。     

阳光体育下高职体育教学改革的研究

高职体育教学是高职教育体系中的重要组成部分,自我国实施阳光体育计划以来,高职学生的体育教学越来越受到学校的重视,学校也采取了相关的手段和计划不断提升体育教学的有效性,推动高职体育教学改革的深入发展.不过,在实际的教学工作中,既取得了一些成绩,也凸显出了一些问题,需要高职院校立足于现实情况,以阳光体育计划为指导,不断完善...     

科学健康的开展阳光体育冬季长跑活动

青少年的体质健康水平不仅关系个人健康成长和幸福生活,而且关系整个民族健康素质,关系我国人才培养的素质。开展阳光体育冬季长跑活动,是提高青少年身心健康和发展各项身体素质的有效方法,同时也是磨练青少年学生的意志品质,培养良好的锻炼习惯,有效的提高学生素质特别是耐力素质水平行之有效的方法。     

阳光体育在幼儿园延伸

良好的体育运动不仅能增强幼儿的体质,还能使幼儿的个性得到发展,让幼儿获得更多成功的体验,并增强幼儿的自信心,培养幼儿的协调能力,使幼儿变得更积极,主动,小班幼儿尤其重要。     

学校开展阳光体育运动之我见

学校要认真贯彻与落实"全国亿万学生,阳光体育运动"的有关精神,进一步加强青少年体育、增强青少年体质,落实"健康第一"的思想,真正让"每天锻炼一小时,健康生活一辈子"成为实际行动,让每一个学生都健康成长。     

中国青少年体质分析与阳光体育运动的开展

尽管国家相继出台一系列的政策法规来提高全民族的身体素质,然而,中国青少午的体质健康令人担忧,青少年的体质20年内持续下降。本文在查阅大料文献资料的情况下,认真总结了导致青少年体质下降的真正原因,并且阐述了有关阳光体育的知识,归纳说明了阳光体育对改善和帮助这些弱质体质的青少年的作用和价值。     

高校实施阳光体育的教学途径分析

在高校中开展阳光体育教育是开展素质教育的必然要求,同时也是高校构建体育文化的重要内容。开展阳光体育的教学活动不仅有助于促进高校体育教学目标的完成,还有助于培养学生的体育意识和进行体育锻炼的习惯,在高校的体育教学中具有非常重要的作用。但是从目前我国高校实施阳光体育教学的现状来看,还存在很多问题。本文就以这一背景为基础,对实施阳光体育的定义、意义和主要教学途径进行了具体论述。