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作者作为一名一线高考政治学科指导教师,长期工作在高考政治总复习的教学一线,将以自身的政治学科教学经验作为研究基础,结合自身的思考与积累,对2014年高考政治总复习反思与策略进行分析与阐述,以期能够推动高考政治复习的发展。 相似文献
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比较法是中学政治课教学的基本方法。在教学过程中恰当运用比较法,可以培养学生的求异思维和创新能力,对提高学生分析问题、解决问题的能力非常有效。我在指导高三政治高考复习的后阶段,大胆使用比较法讲评试卷,取得了明显成效。一、阅卷要分类试卷分类是运用比较法讲评试卷的前提,在阅卷时,按照学生答题的知识熟练程度和运用知识的能力以及答题的逻辑思维过程和基本形式,将试卷分为4类或5类。在阅卷过程中认真总结不同类型试卷的特点,如学生分析问题运用了归纳推理还是演绎推理,是求同思维还是求异思维?再根据运用知识的熟练程… 相似文献
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2009年浙江省的高考是我省实施新课改以来的首次自主命题。为了提高2009年新课改高考考试说明和参考卷编制的科学性,确保明年浙江新高考的顺利进行,2008年11月中旬,浙江省教育考试院在省内11个市分别抽取部分学校进行2009年新课改高考参考卷的试测活动。尽管这些试测卷不叫样卷,但笔者认为至少可以从这些试测卷中捕捉到关于2009年新高考试卷的一些信息。 相似文献
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高三复习的好坏直接关系到高考的成败,复习的目标是使学生扎实掌握基础知识和基本原理,形成熟练的思想、思维、方法和技巧,培养学生分析问题和解决问题的能力,本人根据多年的教学实践,针对复习中出现的几个带有普遍性的问题,归纳出以下“十忌”。供各位同行参考。 相似文献
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李开宇 《延安教育学院学报》2000,(2):19-20
马克思主义哲学是人类智慧的结晶,是伟大的认识工具。以其基本思想指导政治科高考复习既符合人类认识规律,又能对学生进行马克主义哲学常识教育,是政治科高考复习工作中一项有效益、有意义的工程,可收到事半功倍的效果。 相似文献
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文综高考政治学科总复习看似不着边际,有点像过草地,望去茫茫一片。其实,越是像过草地,越要求摸准路径。只有摸准路径,才能提高复习实效。为此,笔者提出以下几点建议,供大家参考。 相似文献
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从近几年全国高考试卷看,高考文综(政治)试题重视对基础知识、基本能力的考查。特别是紧扣重大的社会热点、重点问题来设题,现就对高三思想政治课的总复习谈点粗浅的看法。[第一段] 相似文献
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从高考阅卷的卷面反思高三总复习中应注意“养成训练”的几个问题,阐述了基本知识、基础知识和练习的关系,提出了基础知识和基本技能培训的措施。 相似文献
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新课程下高三物理总复习教学中一个很重要的教学环节就是试卷讲评课的教学,本文从错题讲评、解法优化、新题解法、分类讨论、思路引领、模型转化等角度论述了讲评课的教学策略。 相似文献
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卢继忠 《中小学教育与管理》2005,(3):42-43
为了提高高考各科复习教学的效率,全面提高复习的教学质量,必须找准高考复习教学中存在的问题,进而提出解决问题的策略与方法。下面结合对高三各科听课、调研的情况,展开简要的说明。 相似文献
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在文综考试政治学科复习中要梳理学科主干线索,明确原理主题,力争在高考中能够对问题做出迅速、准确的反映;以理论中的核心概念为基础建立相关知识结构,形成明确的思维线索,为正确思维提供叙述的依据;进行答题训练。 相似文献
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高考化学复习是一种特殊的教学过程,它要求教师在短短的几个月里,帮助学生把高中阶段的化学知识梳理一遍,从而提高学生分析、解决化学问题的能力。教师应从多方面着手,做好高考化学的总复习工作。一、认真研究考纲,确定复习方向教师要分析、体会高考题是如何体现考纲要求的。同时,高考题也是课本上例题、习题的类似题或变式题。如果考纲变化了,教师要明确其变在哪里,稳在何处,从而采取针对性措施。 相似文献
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罗旌快 《厦门教育学院学报》2006,8(4):50-52
从初三政治总复习教学来看,许多学校和教师的教学还是以教师为中心,仍以“讲”为主,存在较为突出的“满堂灌”现象。要改变这种弊病,就要培养学生自主复习能力,充分发挥学生主体性的作用。 相似文献
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胡晓娟 《中国科教创新导刊》2014,(14):49-49
高考总复习一直是教师和学生十分关注的问题,总复习的质量影响着学生的知识掌握程度和应对考试的能力.而高考考察的是学科综合性的知识,这对教师和学生提出了更高的要求,在总复习中讲究一定的方法,有目标进行知识的复习,让学生更牢固的掌握所学习的知识.作为文科综合中的地理学科,其知识比较分明,与实际生活联系也较为紧密.本文从不同的方面出发,致力于进行高效的高考地理总复习. 相似文献
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袁世卓 《中学生数理化(高中版)》2007,(4):7-9
在高考复习过程中,针对高考中的典型错误进行总结,同学们可加深对知识的理解,把容易混淆的概念搞清楚,下面列举一些典型的错误,并剖析产生错误的根源及应该注意的问题。 相似文献
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怎样在短暂的时间内搞好总复习,提高复习效率减轻学生和老师的负担,在高考中考出优异成绩,是每个学生和老师所关心的问题,也是众多中学教师多年探讨的问题。长期以来考前的总复习都是师生共处于“题海中”,每天是盲目的讲题、做题,搞得疲倦不堪,高考成绩很不理想。通过不断的探索、总结、尝试高考复习方法,可概括为: 相似文献